2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Module 2 My English lesson Unit 3 Im twelve教案 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于年齡、學(xué)?？颇亢腿粘；顒?dòng)的基本詞匯和句型。能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的學(xué)校生活和文化，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"lesson"、"subject"、"math"、"chemistry"、"science"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用這些詞匯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"I'mtwelveyearsold.Igotoschooleveryday."教師需要讓學(xué)生熟練掌握并能夠正確運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行自我介紹和描述日?；顒?dòng)。

（3）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。教師需要讓學(xué)生理解并能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)描述自己的年齡、學(xué)?？颇亢腿粘；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些抽象的詞匯如"subject"、"math"、"chemistry"等，學(xué)生可能存在理解困難。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助等方式幫助學(xué)生形象記憶和理解。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹和描述日?；顒?dòng)時(shí)存在一定的困難。教師可以提供一些例句和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和掌握句型的運(yùn)用。

（3）語(yǔ)法理解：現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象和難以理解。教師可以通過(guò)具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到西方國(guó)家的學(xué)校生活和文化，學(xué)生可能對(duì)此有一定的陌生感。教師可以通過(guò)多媒體展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生了解和理解西方文化。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）差異性教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示學(xué)校生活和文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線測(cè)試系統(tǒng)：通過(guò)在線測(cè)試系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（4）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫、擦除等操作，方便教師進(jìn)行講解和演示，提高課堂互動(dòng)性。

（5）學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用適合的語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫等方面的練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如課程、老師和同學(xué)等。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“I'mtwelveyearsold.Igotoschooleveryday.”，以及關(guān)于學(xué)校科目和日?；顒?dòng)的基本詞匯。他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠?qū)ξ鞣絿?guó)家的學(xué)校生活和文化有更深入的了解。他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化的差異，并學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與小組討論、游戲等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。他們將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.社交技能：通過(guò)課堂上的小組討論、互動(dòng)活動(dòng)等，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提升。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流想法，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

6.自我認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于個(gè)人基本信息的詞匯和句型，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并能夠自信地介紹自己的年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《MySchoolLife》、《ADayinMyLife》等，以增加對(duì)學(xué)校生活的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫短片或紀(jì)錄片，如《SchoolLifearoundtheWorld》、《MyTeacher,MyHero》等，以直觀地了解不同學(xué)校的日常生活和教學(xué)方式。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的閱讀材料，并嘗試回答閱讀理解問(wèn)題，以加深對(duì)學(xué)校生活的理解。

（2）觀看視頻：學(xué)生可在家中觀看視頻資源，并嘗試概括視頻內(nèi)容，寫下自己的觀后感或評(píng)論，以提高英語(yǔ)寫作能力。

（3）討論交流：學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己閱讀和觀看的視頻內(nèi)容，討論對(duì)學(xué)校生活的看法和體驗(yàn)，以培養(yǎng)口語(yǔ)交流能力。

（4）創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一篇短文或繪圖，展示自己的學(xué)校生活，以提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（5）疑問(wèn)解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以及時(shí)向教師提問(wèn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)花時(shí)間反思教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。

我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入部分的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考的方式很有效，他們都積極參與進(jìn)來(lái)，提出了許多有趣的問(wèn)題。這讓我感到很欣慰，也讓我意識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，有些學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活的理解似乎并不深入。這讓我意識(shí)到，僅僅依靠圖片和視頻是不夠的，我需要找到更多的方法來(lái)幫助他們理解。

在案例分析部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于討論學(xué)校生活的案例非常感興趣。他們提出了許多有見地的觀點(diǎn)，這也讓我感到很驚喜。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中似乎有點(diǎn)緊張，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我需要更多的鼓勵(lì)他們，