3-5-1 有機(jī)合成主要任務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

3-5-1有機(jī)合成主要任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3-5-1有機(jī)合成主要任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版（2019）選擇性必修3《化學(xué)》高二下學(xué)期第3-5-1節(jié)“有機(jī)合成主要任務(wù)”。本節(jié)主要介紹了有機(jī)合成的基本概念、方法和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.有機(jī)合成的定義：通過化學(xué)反應(yīng)將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物的過程。

2.有機(jī)合成的方法：包括合成反應(yīng)類型、反應(yīng)條件和催化劑的選擇等。

3.有機(jī)合成的應(yīng)用：包括藥物合成、材料合成、香料合成等。

4.有機(jī)合成實(shí)例：通過具體的實(shí)例分析，讓學(xué)生了解有機(jī)合成的具體過程和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過有機(jī)合成主要任務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解有機(jī)合成的概念、方法和應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有機(jī)合成的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會(huì)有機(jī)合成的基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和合作，共同完成有機(jī)合成的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了有機(jī)化學(xué)的基本概念、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、以及一些基本的有機(jī)反應(yīng)類型。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于化學(xué)學(xué)科有興趣的學(xué)生，他們通常對(duì)實(shí)驗(yàn)和探索新知識(shí)具有較強(qiáng)的熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，高二學(xué)生應(yīng)該具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好于理論學(xué)習(xí)和抽象思考，而有的學(xué)生可能更注重實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)有機(jī)合成主要任務(wù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)有機(jī)合成概念的理解不夠深入，難以把握有機(jī)合成的本質(zhì)和方法；對(duì)復(fù)雜有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的理解和分析能力不足，難以理解有機(jī)合成的具體過程；實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)方法的掌握程度不同，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握有機(jī)合成的基本概念、方法和應(yīng)用。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)探究有機(jī)合成的原理和實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)有機(jī)合成的過程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示有機(jī)合成的原理和實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解有機(jī)合成的復(fù)雜反應(yīng)過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和案例分析，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)人教版（2019）選擇性必修3《化學(xué)》高二下學(xué)期第3-5-1節(jié)“有機(jī)合成主要任務(wù)”。在這個(gè)節(jié)課里，我們將探討有機(jī)合成的基本概念、方法和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握有機(jī)合成的知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中?，F(xiàn)在，我們來一起進(jìn)入有機(jī)合成的世界吧！

2.知識(shí)講解（15分鐘）

首先，讓我們來了解一下有機(jī)合成的定義。有機(jī)合成是通過化學(xué)反應(yīng)將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物的過程。在這個(gè)過程中，我們可以使用不同的方法來實(shí)現(xiàn)有機(jī)物的轉(zhuǎn)化。接下來，我將向大家介紹一些常見的有機(jī)合成方法，包括合成反應(yīng)類型、反應(yīng)條件和催化劑的選擇等。

3.實(shí)例分析（15分鐘）

為了更好地理解有機(jī)合成的應(yīng)用，我將通過具體的實(shí)例進(jìn)行分析。這些實(shí)例包括藥物合成、材料合成、香料合成等。通過分析這些實(shí)例，我們可以看到有機(jī)合成在實(shí)際生活中的重要性和廣泛應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）

理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將進(jìn)行有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意安全操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，大家要學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并及時(shí)記錄下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將一起分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

5.小組討論（10分鐘）

有機(jī)合成是一個(gè)復(fù)雜而有趣的過程，每個(gè)人在實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)遇到不同的問題和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，讓我們分成小組，一起討論實(shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果和遇到的問題。每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，將你們小組的討論成果分享給大家。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.作業(yè)布置

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)有機(jī)合成的基本概念和方法，并寫一篇關(guān)于有機(jī)合成應(yīng)用的小短文。

2.復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備進(jìn)行下一次實(shí)驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.有機(jī)合成的定義與意義：有機(jī)合成是通過化學(xué)反應(yīng)將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物的過程。它是化學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)重要的分支，涉及到藥物合成、材料合成、香料合成等多個(gè)領(lǐng)域。有機(jī)合成的意義在于滿足人類對(duì)各種有機(jī)物質(zhì)的需求，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

2.有機(jī)合成的方法：

a.合成反應(yīng)類型：包括加成反應(yīng)、消除反應(yīng)、取代反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

b.反應(yīng)條件：包括溫度、壓力、催化劑等，它們對(duì)反應(yīng)的速率和選擇性有重要影響。

c.催化劑的選擇：催化劑可以加速反應(yīng)速率，提高反應(yīng)選擇性，選擇合適的催化劑是有機(jī)合成成功的關(guān)鍵。

3.有機(jī)合成的應(yīng)用：

a.藥物合成：有機(jī)合成在藥物合成中起著至關(guān)重要的作用，通過合成特定的有機(jī)化合物，可以制備出各種藥物，用于治療疾病。

b.材料合成：有機(jī)合成可以制備出各種材料，包括塑料、纖維、橡膠等，這些材料在日常生活和工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用。

c.香料合成：有機(jī)合成可以制備出各種香料，用于化妝品、香水和食品等領(lǐng)域。

4.有機(jī)合成實(shí)例分析：

a.藥物合成實(shí)例：以阿司匹林的合成為例，通過取代反應(yīng)和氧化反應(yīng)，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為阿司匹林。

b.材料合成實(shí)例：以聚乙烯的合成為例，通過聚合反應(yīng)將乙烯單體轉(zhuǎn)化為聚乙烯材料。

c.香料合成實(shí)例：以香水的合成為例，通過復(fù)雜的有機(jī)合成路徑，制備出各種香料。

5.有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)操作：

a.實(shí)驗(yàn)步驟：包括有機(jī)物的制備、反應(yīng)條件的控制、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察等。

b.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：包括安全操作、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄等。

6.有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論：

a.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察與分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析反應(yīng)的速率和選擇性，判斷反應(yīng)的進(jìn)行情況。

b.實(shí)驗(yàn)中遇到的問題與解決方法：在實(shí)驗(yàn)過程中，可能會(huì)遇到各種問題，如反應(yīng)速率慢、副反應(yīng)嚴(yán)重等，需要根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的解決方法。板書設(shè)計(jì)①有機(jī)合成：通過化學(xué)反應(yīng)將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物的過程

②意義：滿足人類對(duì)有機(jī)物質(zhì)的需求，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展

2.有機(jī)合成的方法

①合成反應(yīng)類型

a.加成反應(yīng)

b.消除反應(yīng)

c.取代反應(yīng)

d.氧化反應(yīng)

②反應(yīng)條件：溫度、壓力、催化劑

③催化劑的選擇：加速反應(yīng)速率，提高反應(yīng)選擇性

3.有機(jī)合成的應(yīng)用

①藥物合成：制備各種藥物，治療疾病

②材料合成：制備塑料、纖維、橡膠等材料

③香料合成：制備各種香料，應(yīng)用于化妝品、香水和食品等領(lǐng)域

4.有機(jī)合成實(shí)例分析

①藥物合成實(shí)例：阿司匹林的合成

②材料合成實(shí)例：聚乙烯的合成

③香料合成實(shí)例：香水的合成

5.有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)操作

①實(shí)驗(yàn)步驟：有機(jī)物的制備、反應(yīng)條件的控制、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察

②實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：安全操作、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄

6.有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察與分析：分析反應(yīng)速率和選擇性，判斷反應(yīng)進(jìn)行情況

②實(shí)驗(yàn)中遇到的問題與解決方法：根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)解決方法課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在有機(jī)合成主要任務(wù)的教學(xué)中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)有機(jī)合成基本概念、方法和應(yīng)用的理解程度。我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生，提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思考和討論。

觀察：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)步驟是否正確，以及他們是否能夠獨(dú)立解決問題。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)安排一次小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)有機(jī)合成知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在有機(jī)合成主要任務(wù)的教學(xué)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書寫是否規(guī)范。

理解與應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如有機(jī)合成的方法、實(shí)驗(yàn)操作等。

創(chuàng)新與拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的見解，對(duì)有機(jī)合成知識(shí)進(jìn)行拓展。

3.學(xué)生互評(píng)

在學(xué)習(xí)小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括：

觀點(diǎn)闡述：評(píng)估同學(xué)在討論中是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

合作態(tài)度：評(píng)價(jià)同學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、樂于助人等。

問題解決：評(píng)估同學(xué)在討論中是否能提出有價(jià)值的解決問題方案。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授了有機(jī)合成主要任務(wù)這一章節(jié)，我感到收獲頗豐。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生們掌握有機(jī)合成的基本概念、方法和應(yīng)用，并通過實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和觀察，學(xué)生們對(duì)有機(jī)合成的理解程度較高，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)操作中也表現(xiàn)出較高的熱情和參與度。然而，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理上，我盡力讓課堂氛圍保持活躍和有序。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴他人的意見，需要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但我也意識(shí)到，教學(xué)中還存在一些問題和不足，如實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握程度不同，部分學(xué)生對(duì)有機(jī)合成的理解不夠深入等。因此，我將在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些問題和不足，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)體驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《有機(jī)合成：基礎(chǔ)與應(yīng)用》（作者：JohnE.House）

-視頻資源：《有機(jī)合成入門》（化學(xué)教育頻道）

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻