2024-2025學(xué)年高中政治 第2單元 探索世界與追求真理 第6課 求索真理的歷程 第2框 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第2單元探索世界與追求真理第6課求索真理的歷程第2框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中政治第2單元探索世界與追求真理的第6課求索真理的歷程的第2框在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理。本節(jié)課主要講述了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.真理的客觀(guān)性：通過(guò)講解真理的含義和特點(diǎn)，使學(xué)生理解真理是客觀(guān)存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

2.實(shí)踐與真理的關(guān)系：講解實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能證明真理的正確性。

3.追求和發(fā)展真理的過(guò)程：介紹人類(lèi)在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展真理的過(guò)程，包括認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、規(guī)律等。

4.正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折：教育學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤和挫折時(shí)要保持冷靜和理性，從中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的認(rèn)識(shí)。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在追求真理的過(guò)程中要敢于創(chuàng)新，勇于突破前人的成果，不斷推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理論聯(lián)系實(shí)際：通過(guò)講解真理的客觀(guān)性和實(shí)踐與真理的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤和挫折進(jìn)行理性分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于批判的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在講解追求和發(fā)展真理的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破前人的成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.科學(xué)精神：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理的科學(xué)精神。

5.價(jià)值引領(lǐng)：教育學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤和挫折時(shí)，要有正確的價(jià)值觀(guān)指引，堅(jiān)定信念，不斷追求和發(fā)展真理，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）真理的客觀(guān)性：讓學(xué)生理解真理是客觀(guān)存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。例如，通過(guò)講解自然規(guī)律的普遍性和必然性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到真理的客觀(guān)性。

（2）實(shí)踐與真理的關(guān)系：讓學(xué)生明白實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如，通過(guò)分析歷史上一些科學(xué)家通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證理論的過(guò)程，讓學(xué)生深刻理解實(shí)踐與真理的關(guān)系。

（3）追求和發(fā)展真理的過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展真理的過(guò)程。例如，通過(guò)講解物理學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求和發(fā)展真理的艱辛和曲折。

（4）正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折：教育學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤和挫折時(shí)要保持冷靜和理性，從中吸取教訓(xùn)。例如，通過(guò)分析一些偉大科學(xué)家在研究中經(jīng)歷的失敗和挫折，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折。

（5）培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在追求真理的過(guò)程中要敢于創(chuàng)新，勇于突破前人的成果。例如，通過(guò)講解一些創(chuàng)新性成果背后的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）真理的客觀(guān)性：讓學(xué)生理解真理不受人的意志影響，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力。例如，通過(guò)講解相對(duì)論和量子力學(xué)等前沿科學(xué)理論，幫助學(xué)生理解真理的客觀(guān)性。

（2）實(shí)踐與真理的關(guān)系：讓學(xué)生明白實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這需要學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。例如，通過(guò)分析一些社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生理解實(shí)踐與真理的關(guān)系。

（3）追求和發(fā)展真理的過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展真理的過(guò)程，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史和文化素養(yǎng)。例如，通過(guò)講解一些偉大科學(xué)家的事跡，使學(xué)生了解追求和發(fā)展真理的艱辛和曲折。

（4）正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折：教育學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤和挫折時(shí)要保持冷靜和理性，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)。例如，通過(guò)分析一些偉人在挫折中成長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折。

（5）培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在追求真理的過(guò)程中要敢于創(chuàng)新，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和勇氣。例如，通過(guò)講解一些創(chuàng)新性成果背后的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生掌握真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系、追求和發(fā)展真理的過(guò)程等理論知識(shí)。在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.案例分析法：通過(guò)分析一些歷史上和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，使學(xué)生更加深入地理解真理的客觀(guān)性和實(shí)踐與真理的關(guān)系。例如，可以分析一些科學(xué)家通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證理論的過(guò)程，讓學(xué)生深刻理解實(shí)踐與真理的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解實(shí)踐與真理的關(guān)系時(shí)，可以播放一些科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索的紀(jì)錄片，使學(xué)生更加直觀(guān)地理解實(shí)踐的重要性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，可以利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線(xiàn)討論和問(wèn)答，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。例如，可以為學(xué)生推薦一些與真理的客觀(guān)性和實(shí)踐與真理的關(guān)系相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和書(shū)籍，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的真理的客觀(guān)性?xún)?nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)踐與真理的關(guān)系展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.真理的客觀(guān)性：真理是客觀(guān)存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。自然界和人類(lèi)社會(huì)的規(guī)律都是客觀(guān)的，人們只能在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，但不能創(chuàng)造或改變真理。

2.實(shí)踐與真理的關(guān)系：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。真理只有通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能證明其正確性。人們?cè)趯?shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和證實(shí)真理。

3.追求和發(fā)展真理的過(guò)程：人類(lèi)在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展真理。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，隨著實(shí)踐的發(fā)展，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)不斷更新和完善。

4.正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折：面對(duì)錯(cuò)誤和挫折時(shí)，要保持冷靜和理性，從中吸取教訓(xùn)。人們?cè)趯W(xué)習(xí)真理的過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤和遇到挫折，關(guān)鍵是要正視錯(cuò)誤，勇于糾正，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：在追求真理的過(guò)程中，要敢于創(chuàng)新，勇于突破前人的成果。創(chuàng)新是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到真理的客觀(guān)性和實(shí)踐與真理的關(guān)系的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，在講解真理的客觀(guān)性時(shí)，我通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解真理的客觀(guān)性，但有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念還是難以理解，我需要更多地運(yùn)用實(shí)例和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解真理的客觀(guān)性。其次，在實(shí)踐與真理的關(guān)系的講解中，我通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生更好地理解實(shí)踐的重要性，但有些學(xué)生對(duì)于實(shí)踐的理解還是不夠深入，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)實(shí)踐與真理的關(guān)系。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，但有些學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤和挫折時(shí)，還是不夠冷靜和理性，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性分析，幫助他們更好地面對(duì)錯(cuò)誤和挫折。

對(duì)于今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施和建議：首先，我將繼續(xù)運(yùn)用實(shí)例和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解真理的客觀(guān)性和實(shí)踐與真理的關(guān)系。其次，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)實(shí)踐與真理的關(guān)系。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)，幫助他們更好地面對(duì)錯(cuò)誤和挫折，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。我相信，通過(guò)這些措施和建議，我能夠更好地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握真理的客觀(guān)性和實(shí)踐與真理的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)1.真理的客觀(guān)性

-真理的含義

-真理的特點(diǎn)：客觀(guān)性、可知性、絕對(duì)性、相對(duì)性

-真理的檢驗(yàn)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

2.實(shí)踐與真理的關(guān)系

-實(shí)踐的特點(diǎn)：客觀(guān)性、能動(dòng)性、直接現(xiàn)實(shí)性

-實(shí)踐與真理的關(guān)系：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

3.追求和發(fā)展真理的過(guò)程

-認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律

-勇于創(chuàng)新，不斷探索真理

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高認(rèn)識(shí)水平

4.正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折

-面對(duì)錯(cuò)誤和挫折要保持冷靜和理性

-從錯(cuò)誤和挫折中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的認(rèn)識(shí)

5.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

-敢于質(zhì)疑，勇于批判

-敢于突破前人的成果，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《科學(xué)探索者》系列中的相關(guān)章節(jié)，如“探索真理”等。

-科學(xué)哲學(xué)相關(guān)著作，如《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》、《科學(xué)認(rèn)識(shí)論》等。

-科學(xué)家的傳記或訪(fǎng)談錄，如愛(ài)因斯坦、牛頓、霍金等。

（2）視頻資源：

-國(guó)家地理、BBC等紀(jì)錄片，如《宇宙時(shí)空之旅》、《探索宇宙》等。

-TED演講，如關(guān)于科學(xué)探索、真理與認(rèn)知的演講。

-科學(xué)教育頻道，如KhanAcademy、MITOpenCourseWare等提供的相關(guān)課程視頻。

2.拓展要求

（1）自主閱讀：選擇一本閱讀材料，閱讀并理解其內(nèi)容，總結(jié)主要觀(guān)點(diǎn)和啟示。

（2）觀(guān)看視頻：選擇一個(gè)視頻資源，觀(guān)看并理解其內(nèi)容，總結(jié)主要觀(guān)點(diǎn)和啟示。

（3）思考與討論：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考閱讀材料和視頻資源中的觀(guān)點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。

（4）撰寫(xiě)心得：撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，總結(jié)自己在課后拓展中的收獲和感悟。

（5）提問(wèn)與解答：在課后拓展過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可通過(guò)提問(wèn)或查閱資料等方式尋求解答。

（6）分享與交流：將閱讀材料、視頻資源和心得體會(huì)與同學(xué)分享，互相交流和學(xué)習(xí)。課堂1.提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或存在疑問(wèn)的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解釋?zhuān)瑤椭麄兝斫夂驼莆障嚓P(guān)知識(shí)。

2.觀(guān)察：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀(guān)察學(xué)生的參與程度和思考狀態(tài)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和積極性。對(duì)于參與程度不高或思考不夠深入的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，通過(guò)隨堂測(cè)試的方式，檢查學(xué)生對(duì)真理的客觀(guān)性、實(shí)踐與真理的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于測(cè)試結(jié)果不理想的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，幫助他們查漏