2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）6 畫教案 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字（二）6畫教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字（二）6《畫》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《畫》，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，學(xué)生會(huì)讀寫“山、水、去、來(lái)”等字詞。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察和想象能力，通過(guò)觀察插圖和理解課文內(nèi)容，能夠理解“畫”中所表達(dá)的意境和情感。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生感受和體會(huì)課文中對(duì)自然景物的描繪美。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《畫》，使學(xué)生了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的贊美和描繪方式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，如“山、水、去、來(lái)”等。

2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生能夠理解《畫》中所表達(dá)的意境和情感。

難點(diǎn)：

1.生字詞的書寫：學(xué)生對(duì)生字詞的正確書寫能力。

2.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的描繪方式的理解：學(xué)生對(duì)課文中所表達(dá)的中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的贊美和描繪方式的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)教師示范書寫、學(xué)生跟寫、反復(fù)練習(xí)等方式進(jìn)行。

2.對(duì)于課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)教師引導(dǎo)提問(wèn)、分組討論、學(xué)生朗讀等方式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖和理解課文內(nèi)容，感受和體會(huì)課文中對(duì)自然景物的描繪美。

3.對(duì)于生字詞的書寫，可以通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、練習(xí)書寫等方式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)字詞的正確書寫規(guī)范。

4.對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的描繪方式的理解，可以通過(guò)教師講解、學(xué)生閱讀相關(guān)文化材料、討論交流等方式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、播放音頻等方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手書寫、朗讀等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文中的插圖和相關(guān)的教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板等，進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)App：運(yùn)用學(xué)習(xí)App，如識(shí)字軟件、閱讀App等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固生字詞和提高閱讀能力。

5.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，進(jìn)行直觀的教學(xué)展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字詞和課文內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《畫》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得畫是什么？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解畫的基本概念。畫是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生字詞的讀寫和課文內(nèi)容的理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與畫相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示畫的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，如“山、水、去、來(lái)”等，并在閱讀和寫作中正確運(yùn)用這些生字詞。

2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生能夠理解《畫》中所表達(dá)的意境和情感，能夠描述和解釋課文中的插圖和文字描述。

3.審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)朗讀、討論等方式，感受和體會(huì)到課文中對(duì)自然景物的描繪美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的贊美和描繪方式。

5.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)觀察插圖、理解課文內(nèi)容、分組討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)事物的觀察和想象能力，提升思維的發(fā)展水平。

6.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、寫作等方式，運(yùn)用所學(xué)的生字詞和語(yǔ)言表達(dá)方式，能夠更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和情感。

7.自主學(xué)習(xí)與合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和與他人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享和交流自己的學(xué)習(xí)成果。

8.問(wèn)題解決能力的提升：學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題等實(shí)踐活動(dòng)，提升自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

和綜合素質(zhì)。教師還需要通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略調(diào)整，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：生字詞認(rèn)讀

題目：請(qǐng)找出下列句子中沒(méi)有正確讀寫的生字詞，并加以改正。

示例答案：將“山水”改為“山水”。

2.題型二：課文內(nèi)容理解

題目：根據(jù)《畫》的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

示例答案：課文中的“畫”是指什么？答案：課文中的“畫”是指一幅描繪山水景物的畫。

3.題型三：詞語(yǔ)搭配

題目：請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)造句。

示例答案：我去山上看風(fēng)景。

4.題型四：想象繪畫

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試用文字描述一幅畫。

示例答案：我畫了一幅山水畫，山巒起伏，水流潺潺，藍(lán)天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

5.題型五：文化理解

題目：根據(jù)課文，簡(jiǎn)述你對(duì)我國(guó)山水畫的認(rèn)識(shí)。

示例答案：我國(guó)山水畫是以自然景觀為題材的一種繪畫形式，通過(guò)畫家的描繪，表達(dá)了對(duì)自然美景的贊美和對(duì)生活的向往。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，如“山、水、去、來(lái)”等，并在閱讀和寫作中正確運(yùn)用這些生字詞。

（2）學(xué)生能夠理解《畫》中所表達(dá)的意境和情感，能夠描述和解釋課文中的插圖和文字描述。

（3）學(xué)生能夠通過(guò)朗讀、討論等方式，感受和體會(huì)到課文中對(duì)自然景物的描繪美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

（4）學(xué)生能夠了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的贊美和描繪方式。

（5）學(xué)生通過(guò)觀察插圖、理解課文內(nèi)容、分組討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)事物的觀察和想象能力，提升思維的發(fā)展水平。

（6）學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、寫作等方式，運(yùn)用所學(xué)的生字詞和語(yǔ)言表達(dá)方式，能夠更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和情感。

（7）學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和與他人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享和交流自己的學(xué)習(xí)成果。

（8）學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題等實(shí)踐活動(dòng)，提升自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）生字詞認(rèn)讀：請(qǐng)找出下列句子中沒(méi)有正確讀寫的生字詞，并加以改正。

示例：將“山水”改為“山水”。

（2