2024年中考語文復(fù)習(xí)：議論文閱讀總復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

*趣味導(dǎo)入■:

《奇葩說》是一檔由馬東工作室打造的中國說話達(dá)人秀節(jié)目。

節(jié)目由馬東主持，旨在尋找華人華語世界中，觀點獨特、口才出眾

的“最會說話的人”。

節(jié)目組會通過百度知道、知乎、新浪微問數(shù)據(jù)后臺，在民生、

人文、情感、生活、商業(yè)、創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域，選取網(wǎng)友關(guān)注最多的問題,

發(fā)動網(wǎng)友參與調(diào)查投票。

其中有一期節(jié)目的辯題是“這是不是一個看臉的時代”，針對

這一話題，各位嘉賓進(jìn)行了激烈的討論。那么，對于這個話題，你

會持怎樣的觀點，你又會用哪些事例或者道理來支撐自己的觀點

呢？

?知識典例.?

【技巧點撥】

議論文復(fù)習(xí)梳理

一、議論文的概念

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理，直接表達(dá)自己的觀點和主張的常用文體。

議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

二、議論文的主要特點

(1)以議論為主要表達(dá)方式，兼用其他表達(dá)方式(最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對象；以

記敘的事實作為論據(jù))。

(2)以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張。

(3)用充分的材料證明其見解或主張。

三、論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。)

（1）立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正

確的主張，觀點要鮮明，論據(jù)要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。

（2）駁論：就一定的事件或問題，發(fā)表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的

見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據(jù)、駁論證。

四、議論文的結(jié)構(gòu)

議論文的一般結(jié)構(gòu)形式是：引論一一本論一一結(jié)論。在思路上體現(xiàn)為：提出問題、分析問題、解決問題。議

論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；二是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。

五、議論文的語言

議論文對語言的要求很高，它要求議論語言周密，沒有疏漏，無懈可擊，否則議論文所提出的論點就立不起

來，從而失去了文章的戰(zhàn)斗力，所以嚴(yán)密性是議論文語言的第一要素。止匕外，議論文是說理文，要求文章應(yīng)有明

確的概念、嚴(yán)密的推理。若要達(dá)到這樣的效果，必須注意語言的準(zhǔn)確性。是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能

以情動人。無論是立論還是駁論，目的都是要樹立自己的觀點，為了達(dá)到這個目的，優(yōu)秀的議論文語言都具有是

非明確、色彩鮮明的特點。

知識點

一、論點

論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述

形式：往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A.把握文章的論點。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）明確：分論點可有N個（補充和證明中心論點）

①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。

②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）

③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）

B.分析論點是怎樣提出的：

①擺事實講道理后歸結(jié)論點；

②開門見山，提出中心論點；

③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；

④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；

⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

二、論據(jù)

論據(jù)是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎(chǔ)，是文章的主體。

論據(jù)反推論點

無論是事實論據(jù)還是道理，論據(jù)都是為證明論點服務(wù)的，論點和論據(jù)之間的關(guān)系是證明和被證明的關(guān)系。分

析論據(jù)，看它證明了什么問題，這個問題理所當(dāng)然就是論點。

（一）分類

（1）事實論據(jù)：指有代表性的確鑿的事例、史實及統(tǒng)計數(shù)字等。作為論據(jù)的事實材料，可以是以下幾種：

①具體的事例；②概括的事實；③統(tǒng)計數(shù)字；④親身經(jīng)歷、感受；⑤可靠的史實；

（2）道理論據(jù)：指名人名言、公認(rèn)事理、格言俗語、定律公式、自然科學(xué)原理等。作為論據(jù)的理論材料，可

以是以下幾種：

①前人的經(jīng)典著作、至理名言；②民間的諺語和俗語、名言、警句等；③科學(xué)的原理、定律、公式等等。

（二）答題格式

1、概括論據(jù)：對某段的內(nèi)容進(jìn)行概括；

【答題格式】某人做某事。

2、文章某段論據(jù)的作用：先判斷用了事實論據(jù)還是理論論據(jù)；再概括論據(jù)的內(nèi)容；最后再答作用。

【答題格式】列舉了……事實/理論論據(jù)，具體有力的證明了……觀點。

3、事實論據(jù)作用的答題公式：用“何人何事”真實有力地證明了……的觀點，增強了文章的說服力。

4、道理論據(jù)作用的答題公式：深刻有力地論證了……的觀點，增強了文章的說服力。

5、補寫論據(jù)

補寫論據(jù)一定要圍繞文章的論點展開，論據(jù)要真實、可靠、典型。論據(jù)所證明的道理要與文章觀點一致。首

先要審清題目，看是要補充事實論據(jù)還是要補充道理論據(jù)，如果補充事實論據(jù)，可舉名人事例，不但有更大的說

服力，而且能展示自己的知識面，更容易博得閱卷老師的青睞和贊賞；但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李

戴、無中生有。

補寫事實論據(jù)的一般答題格式為：人物+事例+簡短評價。

補寫道理論據(jù)，要補寫一句與論點相關(guān)的名言警句、公理、俗語或詩詞等。

三、標(biāo)題作用

1.點明論題：點明本文的議論是針對什么的。

例：《說勤奮》、《謙虛》

2.點明論點：作者會旗幟鮮明的表達(dá)自己的觀點，所以常常用論點做文章的標(biāo)題。（標(biāo)題明確闡發(fā)作者的觀點）

例：《謙虛使人進(jìn)步》、《做人要誠實》

論題與論點區(qū)別：

論題：作者所要議論的問題?！墩劰菤狻罚汗菤?；《創(chuàng)新不言敗》：創(chuàng)新與失敗。

論點：作者對某個問題的觀點和主張。《談骨氣》：我們中國人有骨氣；《創(chuàng)新不言敗》：創(chuàng)新不言敗。

①定義不同。論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，論題是作者所要議論的問題，有待于證明的命

題。

②形式不同。以標(biāo)題來看，論點的提出一般是一個較完整的判斷句。

③位置不同。論點的位置靈活，可在標(biāo)題、文首，也可在文中，還可在結(jié)尾;論題的位置一般在標(biāo)題或文首。

3.修辭方法：有的文章在點明論題或明確論點的同時，還運用一定的修辭方法，使標(biāo)題增加了由修辭方法的運用

帶來的藝術(shù)效果，答題時也應(yīng)該指出來。

例：《意志力堅強是學(xué)業(yè)騰飛隱形的翅膀》除了明確本文的論點一一意志力堅強能夠幫助我們提升學(xué)業(yè)質(zhì)量

之外，還運用了比喻這種修辭方法，將“堅強的意志力”比作“隱形的翅膀”，帶來生動形象的表達(dá)效果。

4.標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。

（1）問題式標(biāo)題一一什么決定了我們的命運？

（2）運用修辭方法，我們從字面很難理解一一讓我們都做太空的清潔工?！疤涨鍧嵐ぁ笔歉墒裁吹?，我們

不明白。

（3）逆向思維、另類思維類的和奇異現(xiàn)象A：“理直”也不能“氣壯”一一逆向思維；B：1+1=3——另類思

維；C：公雞生蛋一一奇異現(xiàn)象，讓人感到不正常。

四、論證方法的分類及作用

（1）舉例論證：常以“例如”“譬如”等字眼為標(biāo)志，并且所講內(nèi)容均為有代表性的事實。

（標(biāo)志：例如，如……；效果詞：具體有力）

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉.....（概括事例）具體有力地論證了.......（如果有分論點，

則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點）論據(jù)充分，使論證更有說服力。

（2）對比論證：需要列舉正反兩方面的事實或道理進(jìn)行鮮明對比，從而突出論證的觀點。

（標(biāo)志：一是反義詞的前后運用，二是“反之”“但是”之類的詞語轉(zhuǎn)換。；效果詞：突出）

答題格式：使用對比論證的方法，將……和……加以比較，從正反兩面突出強調(diào)了……的觀點（寫分論點，

如無則寫中心論點），使論證更周密，給人深刻印象。

（3）比喻論證：即通過比喻的修辭手法進(jìn)行理性分析。

（標(biāo)志：比喻句；效果詞：生動形象）

答題格式：使用比喻論證的方法，將……比作……，生動形象地證明了……的論點（寫分論點，如無則寫中

心論點）。使道理通俗易懂，易于讀者接受。

（4）引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚

事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力

和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。

（標(biāo)志：名人名言、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人逸事、笑話趣聞等；效果詞：有力/趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣）

答題格式：運用引用的論證方法，通過引用……，證明了……觀點，使論證更有說服力或更有趣味性，激發(fā)

讀者的閱讀興趣）。

（5）道理論證：是從理論角度對事理進(jìn)行闡述，一般內(nèi)容均為經(jīng)過檢驗的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式以

及中外名言警句等。作者引用名人名言、被人們承認(rèn)的理論以及作者針對，論點，所做的分析等來論證觀點的方

法，又稱講道理。

（標(biāo)志：“”；效果詞：有力）

答題格式：使用了道理論證的論證方法，引用……（填論據(jù)）證明了……觀點，增強了論證的說服力和權(quán)威

性，使論證更概括、更深入。（或更有趣味性，吸引讀者）。

論證方法的識別：

事例（含概括事例）——舉例論證

引名言，講道理——道理論證

運用比喻證明觀點——比喻論證

把正反事實或道理進(jìn)行對比——對比論證

分析論證方法的作用：

句式：使用XX論證的方法+論證了XX觀點+效果

【答題規(guī)范】

論證方法+內(nèi)容概括+效果詞+論證了……觀點/論點（先分后總，由近及遠(yuǎn)）

五、開頭段、結(jié)尾段作用

1、開門見山，提出中心論點

2、由……引出論點或論題

①針對現(xiàn)實中的某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進(jìn)行分析，吸引讀者閱讀興趣，作為事實論

開頭段據(jù)，有力的論證論點（或提出論題），具有很強的針對性。

②引用名言詩詞等提出論點或論題，吸引讀者閱讀興趣，同時，名言又作為論據(jù)，論證

了本文的論點。

③由生動的比喻或故事（如寓言）引出論點或論題，吸引讀者閱讀興趣，論證了本文的

論點，又能把抽象的道理形象化。

3、擺出錯誤的論點和論據(jù)，為本文樹立批駁的靶子，從而引出本文論點。

4、論證方法的作用

5、參考四格圖

1、深化中心論點，提出……的結(jié)論；

2、強調(diào)……的中心論點；

3、發(fā)出……的號召或希望人們……；

結(jié)尾段4、補充論證了……，作用是使論證更嚴(yán)密;

總結(jié)全文，得出中心論點;

6、論證方法及作用

7、參考四格圖

【答題規(guī)范】

開頭段：

內(nèi)容上：開頭通過寫……的事例（引用名言），提出中心論點……，（或引出……的論題，為下文做鋪墊。）吸引讀

者閱讀興趣，同時作為論據(jù)，論證了本文的論點。

開頭通過引用名人趣事（奇聞趣事），提出中心論點……，（或引出……的論題，為下文做鋪墊。）吸引

讀者閱讀興趣，增強論述趣味性，同時作為論據(jù)，論證了本文的論點。

開頭由……的事例，作者提出不同的看法，引出下文中心論點……。

結(jié)構(gòu)上：四格圖

結(jié)尾段：

內(nèi)容上：1、深化中心論點，提出……的結(jié)論；2、強調(diào)……的中心論點；3、發(fā)出……的號召或希望人們……；4、

補充論證了……，作用是使論證更嚴(yán)密；5、總結(jié)全文，得出中心論點；6、論證方法作用

結(jié)構(gòu)上：四格圖

四、論證思路

1、定義

就是作者為了證明某個觀點，先后都做了哪些事。

其語言表述形式是：”作者首先......然后.......接著……再….…進(jìn)而.……又….…然后..…最后………”論證的過程越復(fù)

雜，步驟越多，這些詞運用得越多。

2、解題思路

作者先后做的事，主要包括以下12種：

（1）開頭部分

1.提出論點-是否提出了觀點，提出了什么觀點？

2.提出分論點一一作者在闡述觀點時，是否提出了幾個分論點，通過直接論證分論點，間接論證中心論

3.過渡一一作者是否運用過渡句，引出論據(jù)?

（2）主體部分

4.選擇論據(jù)一一引用了什么內(nèi)容，充當(dāng)什么論據(jù)？

5.確定論證方法一一運用什么論證方法？

6.選擇闡述角度一一從哪個角度（正面還是反面）；

7.深入剖析增強論證力度一一作者舉出事實論據(jù)后，是否對論據(jù)進(jìn)行了剖析說理？

8.追加比喻論證一一作者在舉例論證和道理論證的基礎(chǔ)上，是否又運用比喻論證對文章的觀點進(jìn)行了闡

述？

9.追加推理論證一一作者在舉例論證和道理論證的基礎(chǔ)上，是否運用推理，對自己的觀點再次進(jìn)行了論

證？

（3）結(jié)尾部分

10.消除誤解一一作者在歸納總結(jié)前，是否強調(diào)了什么，以避免讀者誤解觀點，保證論證邏輯的嚴(yán)密

性。

1L總體歸納總結(jié)一一作者是否對前面的論證進(jìn)行了總體上的歸納總結(jié)？

12.做出結(jié)論一一作者在歸納總結(jié)時，是得出了一個什么結(jié)論或者發(fā)出了什么號召或警示？

開頭中間結(jié)尾

①開門見山，提出中心論①分別從“…?幾方面進(jìn)行論證……①歸納總結(jié)，得出……論點/

點結(jié)論

②先論述“…?再論述……后者比前

②由……（事例、名言、者更進(jìn)一層，逐層深入②呼吁號召……

典故、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、調(diào)

③從……和正反兩方面論證③補充論證……

查……），引出中心論點

了……

/論題/現(xiàn)象④論述/強調(diào)……觀點/意義

④運用……論證方法，分析論

③通過反駁某個觀點，

證……

提出自己的觀點（駁論

⑤論證……的原因/重要性/危害

文）。

【答題規(guī)范】

作者首先……然后…….接著……再….…進(jìn)而.......又….…然后.?…最后………”論證的過程越復(fù)雜，步驟越多，這些詞

運用得越多。

【例題01】

“不進(jìn)腰包”決非“免責(zé)牌”

①無論揮霍了多少公款，不管造成了多大損失，只要輕輕的一句“我又沒有裝進(jìn)自己的腰包”，于是，當(dāng)事

者理直氣壯，儼然以“清白者”自居，一些監(jiān)管者也常常以此作為不再深究與輕打板子的理由……發(fā)生在人們身

邊的種種“不進(jìn)腰包的腐敗”，日益引起百姓不滿和代表委員的關(guān)注。及時劃定紅線、堅決打擊種種“不進(jìn)腰包

的腐敗”成為輿論的普遍呼聲。

②和明目張膽的貪腐相比，各類“不進(jìn)腰包的腐敗”現(xiàn)象更加普遍：或肆意揮霍公款大吃大喝，一餐飯動輒

成千上萬元；或堂而皇之接受邀請，去會所享受，去高爾夫球場揮桿；或違規(guī)濫發(fā)福利，大搞“利益均沾”；或

暗度陳倉，謀劃“期權(quán)腐敗”，事過境遷再來兌現(xiàn)……林林總總的行徑，雖然外衣不同，說辭各異，但均以“不

進(jìn)腰包”為幌子，以權(quán)謀私的本質(zhì)不變，損公肥私的特征相同。

③以“不進(jìn)腰包”為遮蔽的腐敗行為，其危害絲毫不亞于公然的貪腐。不僅造成國家資金巨額浪費，使奢靡

風(fēng)氣蔓延，更敗壞了黨和政府的形象。與“赤裸裸”的貪污受賄相比，滋生于“灰色地帶”的各式腐敗，在一定

程度上，社會影響更為惡劣。

④“不進(jìn)腰包的腐敗”之所以屢屢發(fā)生，源自于一些干部的認(rèn)識偏差。他們有的抱著“吃喝玩樂無所謂，不

進(jìn)腰包不犯罪”的心態(tài)，認(rèn)為只要不公然受賄就無關(guān)緊要，算不上違法犯罪；有的存在“有權(quán)時不享受，過期就

作廢”觀念……種種“畸形”思想，帶來的是職務(wù)行為與個人生活界限模糊，權(quán)力觀與價值觀“走形”。久而久

之，難免墜入腐化墮落的深淵。

⑤一些代表委員指出，對于貪污、瀆職行為，相關(guān)部門均設(shè)置有“高壓線”，制定了明確標(biāo)準(zhǔn)和完善機制予

以界定查處，然而對于各種“隱性腐敗”行為，往往因缺乏嚴(yán)格的“紅線界定”，難免存在執(zhí)行上失之于寬、失

之于軟的情況，客觀上給了一些“不進(jìn)腰包的腐敗者”逃避懲罰的機會。

⑥公生明，廉生威。堅決遏制和打擊“不進(jìn)腰包的腐敗”，是形勢的需要，公眾的呼聲。重要的是，應(yīng)及時

果斷地完善制度體系，加大查處懲治力度，讓動歪心思的官員無縫可鉆，營造風(fēng)清氣正的官場生態(tài)。

(1)本文的中心論點是什么？

(2)第②、③兩段順序能否對換？請說說理由。

(3)請分析第②段中“行徑”如果換成“行為”有何影響？

答案：

(1)“不進(jìn)腰包的腐敗”應(yīng)堅決遏制和打擊.或堅決遏制和打擊“不進(jìn)腰包的腐敗”,是形勢的需要,公眾的呼聲.(寫

題目得1分)

(2)不能.②段陳述各類“不進(jìn)腰包的腐敗”現(xiàn)象普遍，③段則闡述其危害嚴(yán)重，從現(xiàn)象到危害的邏輯關(guān)系不能顛

倒.

(3)“行徑”是貶義詞，“行為”是中性詞，換成“行為”之后，作者的態(tài)度和語氣大受影響，難以表達(dá)出作者對上述

現(xiàn)象的深刻的揭露和極度的痛恨.

【例題02】

人最快的腳步是“堅持”

①最近讀書，偶然翻到一段記述，頗令人感慨。宋代詩人石曼卿做海州通判時，發(fā)現(xiàn)縣衙對面“山嶺高峻，

人路不通，了無花卉點綴映照”。有一天他突發(fā)奇想，叫人用黃泥裹著桃核做成彈丸，閑暇時便一顆顆往山嶺上

投。幾年下來，竟然“花發(fā)滿山”。后來，蘇軾游歷此地，賦詩贊日：“坐令空山出錦繡，倚天照海花無數(shù)?！?/p>

②空山收獲繁花似錦，表面上看得益于詩人的奇思妙想和閑雅情趣，本質(zhì)上則源自日復(fù)一日的堅持。數(shù)年之

間，沒人記得清都有誰參加過投擲游戲，也無法計算究竟有多少顆桃核最終落腳山坡。然而，可以確定的是，如

果沒有堅持不懈的重復(fù)播種、靜謐無言的守望等待，定然不會迎來滿山芳華的驚喜。其實，為學(xué)立志、干事創(chuàng)業(yè)，

又何嘗不是如此。

③事業(yè)常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，

緩步的駱駝繼續(xù)向前。誠如詩人所言，生活之路迢遙，比拼的并非一時一地的速度。在貴州遵義草王壩村，老支

書黃大發(fā)揮灑1年時光，憑著堅忍不拔的毅力、百折不撓的恒心，最終鑿?fù)ā袄@三重大山，過三道絕壁，穿三道

險崖”的水渠，徹底改變了祖祖輩輩缺水的命運。世界上沒有一蹴而就的成功,更沒有從天而降的“偉力”；那

些不急不躁、朝著既定目標(biāo)砥礪奮進(jìn)的人，才能在日積月累中抵達(dá)夢想的彼岸。

④靡不有初，鮮克有終?！皥猿帧倍?，談起來容易，做起來不易；做一陣子不難，做一輩子很難。蘇格拉

底曾給學(xué)生們布置作業(yè)，要求大家每天甩手上百下。結(jié)果，第一天所有學(xué)生都能完成，但一個月后尚能堅持者僅

剩一半，一年后還在堅持的就只有柏拉圖一人了。現(xiàn)實中，不少人在干事創(chuàng)業(yè)之初也都意氣風(fēng)發(fā)，但在漫長而艱

辛的跋涉路途中，逐漸褪去了干勁與激情。殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要馳而不息、久久為功，終能遇

到美好風(fēng)景。堅持，可說是夢想的生動注腳。

⑤當(dāng)然，堅持不是不辨方向、不顧實際地盲目前進(jìn)。方向正確，步履再慢也終將抵達(dá)；目標(biāo)缺失，行動再快

也難償所愿。今天，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，“職業(yè)版圖”被快速刷新，人們面臨著更多的職業(yè)選擇、更快的生活節(jié)

奏。在這種背景下，一些人認(rèn)為積累和堅持已經(jīng)落伍，下苦功夫沒有前途。于是，他們以最快的腳步追求速成，

開網(wǎng)店賺錢就去做店主，“網(wǎng)紅”吃香了又匆忙去直播……在浮躁中，一步步陷入了低效忙亂的怪圈。對個體來

說，不省思自身方位、不注重過程積累，就難免竹籃打水一場空。

⑥最慢的步伐不是蹉步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅持。河北塞罕壩昔日飛鳥不棲、黃沙遮面，

如今綠樹蔥蘢、天凈水清，這樣的綠色奇跡，映照著塞罕壩人超越半個世紀(jì)的堅守?！叭f事從來貴有恒”。日拱

一卒的堅持，永遠(yuǎn)是打開夢想之門的金鑰匙。

（人民日報）

15.文章的中心論點是什么？（2分）

16.第①段在文中有何作用？（3分）

17.第③段劃線部分運用了什么論證方法？有何作用？（4分）

18.簡要分析第④段的論證思路。（6分）

15.人最快的腳步是“堅持”?；蚴牵喝展耙蛔涞膱猿?，永遠(yuǎn)是打開夢想之門的金鑰匙。

16.引出論點：空山收獲繁花似錦，表面上看得益于詩人的奇思妙想和閑雅情趣，本質(zhì)上則源自日復(fù)一日的

堅持；激發(fā)讀者的閱讀興趣；列舉宋代詩人石曼卿投擲桃核空山收獲繁花似錦的事例，很好地證明了本文的中心

論點。

17.舉例論證。列舉老支書黃大發(fā)用36年時間，憑著堅忍不拔的毅力鑿?fù)ㄋ氖吕?，具體有力地論證了事

業(yè)常成于堅韌，毀于急躁的觀點。

18.首先提出“堅持”二字，談起來容易，做起來不易；做一陣子不難，做一輩子很難；然后舉例論證，列

舉柏拉圖堅持到底和現(xiàn)實中不少人半途而廢的正反兩個事例有力的證明了這一觀點；最后強調(diào)唯有堅持才能遇到

美好的風(fēng)景，堅持是夢想的生動注腳。

溫馨提示，

議論文論述思路可結(jié)合段落作用作答

工強化練習(xí)

【練習(xí)01]

最好的樣子

①巖井俊二導(dǎo)演的電影《你好，之華》里有句臺詞：“愿你活成最好的樣子。”

②女主角的故事其實在追問：那些學(xué)生時代令人難忘的“女神”，后來有沒有活成“最好的樣子”？

③其實未必。甚至有可能青春期就已經(jīng)是她們的人生巔峰期。像《紅樓夢》大觀園中美麗又脆弱的姐姐妹妹

們，后來經(jīng)歷的卻是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”。

④這個過程，恰如村上春樹所說：“不管是櫻、螢或楓，都會在極短的時間內(nèi)失去它的美麗?！藗冇H眼

看到鮮艷的色彩在眼前凋零，會不自覺地松一口氣。當(dāng)目睹一場美麗的盛宴消逝時，反而能找到安心感。”

⑤這正是日式審美中所謂的“物哀”。一陣清風(fēng)吹過，花瓣無聲飄落，面對這種悲哀，即便內(nèi)心已洶涌如海，

表面也只是云淡風(fēng)輕，將之化成一種對命運的接受乃至品味，哪怕是面對生離死別。

⑥關(guān)于離別、失敗等生命不可承受之絕望，物哀式的審美提供了一個視角：化悲痛為力量，就是將自己充分

地沉浸到人間煙火中去。同樣受傷，“吃貨”更容易恢復(fù)元氣。蘇軾被貶到“天涯海角”，驚嘆于生蛇“食之甚

美，未始有也”，很快忘了自己身陷絕地之苦、政治生命面臨終結(jié)之痛，并一本正經(jīng)地修書給兒子，讓他千萬不

要公開生蛇的秘密——真可謂“垂死病中驚坐起，吃喝玩樂又一年”。

⑦除了美食，瑣事為何能夠治愈我們？當(dāng)非常投入地準(zhǔn)備一份早餐或打掃一間院子，體會每個動作和細(xì)節(jié)，

把個中感受無限拉長，就像把視頻以四分之一的速度播放的時候，給人的感受就完全變了——電影鏡頭里，伴著

音樂和簌簌落下的緩慢的雪花或旋轉(zhuǎn)的落葉，男主和女主說好誰也不回頭，各自走向再也沒有對方的未來。即便

是失戀和分手，也變得浪漫。

⑧究竟什么是最好的樣子？在人群熙攘之處，心中不免寂寥：我們仿佛永遠(yuǎn)也達(dá)不到別人眼里“最好的樣子”

——不如此人美，也比不上那人活出自我，甚至不如從前的自己無知無畏、精氣十足……生活告訴我們，“最好

的樣子”其實就是當(dāng)下的經(jīng)歷：一簞食、一瓢飲、一場付出……和別人無關(guān)，只和眼下的選擇和承受有關(guān)。

⑨哪怕我們像落葉，在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、紛紛揚揚的那一瞬間，也可以是最好的樣子。

（選自《讀者》2019年第8期，有刪節(jié)）

13.在作者看來什么才是“最好的樣子”？請用簡潔的語言概括。（2分）

14.請分析第3—5自然段的論證思路。（3分）

15.簡要分析第6自然段舉例論證的作用。（3分）

13.（2分）“最好的樣子”就是當(dāng)下的經(jīng)歷，只和自己眼下的選擇和承受有關(guān)。（照抄原文得1分）14.（3分）

首先，用事實否定回答了上文的問題；接著，引用村上春樹所說的話，進(jìn)一步表明態(tài)度（強調(diào)自己的立場）；最

后，點明“物哀”的含義。15.（3分）具體論證了“化悲痛為力量，就是將自己充分地沉浸到人間煙火中去”這

一分論點（2分），進(jìn)一步論證了本文的中心論點（1分）。（四）（16分）16.（4分）寫了陳若塵在玉器鑒

定方面成為“省內(nèi)第一”的原因（經(jīng)過）（1分）;突出了陳若塵玉器鑒定的非凡功力（1分）；點題“絕鑒”

（1分）；為下文寫許多玉器玩家請陳若塵鑒定的內(nèi)容作鋪墊（1分）。

【練習(xí)02]

將心比心，方得人心

文/凈靜

①不知你是否有這樣的感受：當(dāng)你是員工時，覺得老板太強勢、太不近人情；可當(dāng)你是老板時，卻覺得員工

太不負(fù)責(zé)任、缺乏執(zhí)行力。當(dāng)你為人子女時，總覺得父母太嚴(yán)格，什么都要管；可當(dāng)你為人父母時，就覺得孩子

太叛逆、不懂事。__________________________________________________________

②這樣子的例子還有很多，當(dāng)我們身處不同位置，看到的東西都是不一樣的。很多時候，我們總覺得別人不

理解自己，抑或是身邊的人太過討厭，這無非都是因為我們不懂得換位思考。所謂換位思考，就是能夠從不同的

角度看待自己、看待別人。我們各有各的生活，也各有各的艱難。學(xué)會換位思考，將心比心，感受別人的難處，

理解別人的不幸，體諒別人的不易，是一種善良。換位思考，也是一種很好的思維方式。從對方的角度去看待問

題，不僅能減少人際交往中的矛盾，自己還容易贏得別人的欣賞和尊重。

③有一位婆婆，成天悶悶不樂，經(jīng)常跟鄰居抱怨說自己的兒子命苦，娶了一個懶老婆?！拔夷莻€媳婦啊，好

吃懶做，每天日上三竿才起床，什么家務(wù)活都不干，每天早上還要我兒子把東西拿到房里給她吃?！编従臃磫査?，

那你的女兒嫁得還不錯吧？這位婆婆說：“是啊，過得很幸福。婆家對她很好，什么活都不用干，每天睡到大中

午，女婿還會很貼心地煮好東西送到房間給她吃呢！”

④你看，很多時候，這世上并沒有絕對的對與錯，不過是看問題的角度不同，答案便不同罷了。與人相處，

最難能可貴的就是懂得換位思考，懂得站在別人的立場，多一分理解，多一分寬容，多一分體諒。有位心理學(xué)家

曾說過：“你讓人舒服的程度，決定著你所能抵達(dá)的高度。”一個讓人感覺相處舒服的人，往往都懂得換位思考。

因為他們心里裝著別人，能夠心平氣和地理解和接納跟自己不太一樣的人。

⑤曾聽過一個盲人打燈的故事。一個盲人走夜路，手里總提著一盞照明燈籠。人們問他：“你自己都看不到，

為什么還要提著燈籠呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也很容易看到我，不會撞到我。

這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己?！闭^，愛出者愛返，福往者福來。遇到事情，多為別人著想，其實也是

在為自己著想。

⑥學(xué)會換位思考，便意味著別總在自己的位置看別人，要多在別人的位置上看自己。不管是愛情、親情還是

友情，換位思考都是讓人如沐春風(fēng)的力量。人與人走近，需要換位思考；心與心貼近，也需要換位思考；情與情

濃厚，更需要換位思考。換位思考，不僅是一分己所不欲勿施于人的體貼，更是一種待人以善的高情商。

（選自《人民日報》，有刪改）

16.請用自己的話簡要概括本文的中心論點。（不超過12個字）（2分）

17.給第①小節(jié)的橫線處補寫一個句子，是上下文連貫。（3分）

18.請簡析第④小節(jié)中劃線句子運用的論證方法及其作用。（3分）

19.文中第③小節(jié)和第⑤小節(jié)的事例是否可以互換，為什么？（3分）

16.學(xué)會換位思考，將心比心。

17.當(dāng)你是顧客時，去菜市場買菜，為了一兩毛錢跟商家爭得臉紅耳赤，覺得商家太黑心了，唯利是圖；可當(dāng)

你是商人時，看到顧客為了幾毛錢不依不饒，就覺得顧客太計較，太吝嗇。

18.使用了引用論證的論證方法，通過引用心理學(xué)家的話，證明換位思考有好處的觀點，使論證更有說服力。

19.不能換。這兩個事例是先后遞進(jìn)關(guān)系，兩個事例之間的第④段，是過渡的作用，循序漸進(jìn)證明了最后的觀

點。

【練習(xí)03]

人貴立志

①人貴立志。立志是事業(yè)的起點，也是事業(yè)成功的基石。古往今來，能成就大事業(yè)者莫不先懷雄心壯志，并

且矢志不渝。宋代學(xué)者程穎曾說：“治天下者，必先立其志。”明代學(xué)者王陽明也說：“夫?qū)W，莫先于立志?！?/p>

由此可見，立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動力，起著十分關(guān)鍵的作用。

②在我國歷史上，為國家和民族作出過重要貢獻(xiàn)的人，大多立有大志。比如，被林則徐譽為“絕世奇才”的

左宗棠，很早就懷有“身無半畝，心憂天下”之志。盡管他三次赴京會考皆名落孫山，直到40歲還是一介布衣，

但救世濟(jì)民之心毫不動搖，潛心研究中外輿地軍略，后來被人譽為“天