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競聘演講稿

各位領導、各位老師:

下午好!

感謝各位領導,給我們這次公平競爭、提高自我的機會和平臺。作為有理想、有抱負的年輕人,競聘上崗是一種責任,更是一種使命。年輕人是學校發(fā)展的中堅力量,年輕一代要勇于去擔負起學校發(fā)展的大任。我們有義務站在這樣的平臺上去為學校出謀劃策,有義務在這樣的崗位上去踐行學校未來發(fā)展的戰(zhàn)略,這就是我競聘的理由。

我叫蔣XX,今年32歲,中共黨員,XX年畢業(yè)于XX學院英語教育專業(yè),小學一級職稱。XX年至XX年一直堅持在農村小學工作,XX年8月考進縣城。

下面,我想從四個方面談談自己此次競聘的優(yōu)勢:

一是有較扎實的專業(yè)知識。

“要給學生一滴水,老師要有一桶水,”因此,自參加工作以來,我始終把學習作為永恒的主題。“學以立德、學以增智、學以長才,”我抓住每一個機會去鍛煉提高自己,積極參加學校安排的每一次繼續(xù)教育與培訓。得益于此,在歷次的業(yè)務考試和教學比武中,我均取得了較好的成績。

二是積累了豐富的教育教學經驗。

在教學一線工作八年,無論是作為英語教師,班主任還是教研組長,我始終把自己定位成一個學習者、研究者、育人者和服

務者。八年的一線教學不僅讓我積淀了豐富的教育教學經驗,而且讓我深刻認識到教師既要教書更要育人。八年的班級管理不但磨練了我的意志,提高了我的綜合管理能力,豐富了我與學生溝通交流的經驗,更讓我深刻體驗了認真落實領導要求后收獲的喜悅。從教八年以來,由于教育教學成績出色,我多次被評為“級優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

三是有較為豐富的實踐經驗。從XX年到XX年,我一直擔任農村學校的中層領導職務,深知中層干部在學校工作中的作用,明白中層的職責和任務,掌握了一些搞好中層工作的方法,在上傳下達、參謀決策、日常服務、溝通協(xié)調等方面積累了一定的經驗。

四是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年,身體健康,精力充沛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到工作當中去。

假如我能競聘上崗,我將立足本職工作,繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)、努力在一線工作。同時,在學校中層崗位上,我將當好領導的參謀助手,服務校長決策,時刻與各級領導保持高度一致。不但要認真做好領導安排的工作,而且要主動貼近群眾,了解老師們的需求,做到上情下達,民意上傳,科學地搞好領導與老師之間的溝通協(xié)調工作。盡心竭力為學校、為老師服務,為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

假如競聘不成功,我會繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己,干好本職工作。我的演講完畢,謝謝大家!

篇二:中層干部競聘演講稿范文3篇

中層干部競聘演講稿范文3篇XX-01-2921:18:08來源:原創(chuàng)評論:0點擊:0第一篇:

尊敬的各位領導、同事們:

大家好!

我競聘的工作職位是城管科科長。

非常感謝街工委和街辦事處給了我這次展示自我、參與競爭的機會!實行中層干部競聘上崗,是我街辦事處貫徹落實區(qū)委用人導向、完善干部聘任、深化干部人員制度改革的重要內容,是街辦事處加強干部隊伍建設的重要舉措,對此,我表示衷心擁護、堅決支持,并十分珍惜這樣一個難得機會,積極踴躍參與。下面,我將客觀地說明我自己所具備的應聘能力,闡述我對做好城市管理工作的總體思路和措施,并且心悅誠服地接受各位領導和同志的評測。

(一)我有較強的組織協(xié)調能力。在工作中,能夠主動與管理相對人進行有效溝通,及時向領導匯報工作情況,與各有關部門的工作銜接運轉良好。在各項工作中都能較好地把握工作原則,多想辦法,想好辦法,靈活審慎地克服工作中遇到的各種困難,取得了一定成績。

(二)工作態(tài)度端正,能夠認真履行工作職責。自XX年4月?lián)纬枪芸瓶崎L以來,能主持城市管理全面工作,制定科室階段性及年度工作計劃并組織落實;負責貫徹落實上級有關法律、法規(guī)、方針、政策;擬定科室的規(guī)章制度并貫徹落實;維護轄區(qū)內的城市環(huán)境和城市秩序,整治占道經營和出店經營,控制和查處轄區(qū)內的違法建設,逐月考核,完成了市城管局和區(qū)政府下達的目標任務。

(三)我有較豐富的基層工作經驗。工作多年來,我始終堅持在實踐中成長,在實踐中成熟,在實踐中提高,不斷豐富和自我完善,通過向實踐學習、向領導誠心求教、同志虛心學習,在工作中,我積累了較為豐富的工作經驗,能夠認真學習城市管理方面的法律和法規(guī)、熟練掌握了許多工作技巧和方式方法,具備了處理各種復雜和突發(fā)事件的能力,具備了和諧解決各種工作矛盾的基本素質。

如果能聘任,我將從以下幾個方面著手做好城管工作:

1、堅持長效管理機制,加強督促檢查,定期到道路和社區(qū)察看,列入平時的考核成績。加強街道城管執(zhí)法中隊的管理,在日常工作中做到“兩勤一查”:勤轉、勤看、查找問題。

2、充分發(fā)揮科室團隊精神,加強溝通協(xié)調工作,在工作中擺正位置,在主管領導的帶領下開展好業(yè)務職能工作。靈活處理工作中出現(xiàn)的各種情況和問題,積極主動完成好上級交辦的各項工作任務,并落實到實處。完成好上級交給的每一項工作,讓領導放心。并積極做好科室的其它工作,主動向主管領導匯報工作中的進展情況,有決心和信心做好城管工作。

3、認真加強學習業(yè)務方面的知識和上級文件指示精神,城管工作緊緊圍繞市、區(qū)政府的總體部署和實施“治庸問責”的要求,深入實施“城管革命”,大力實施環(huán)境綜合整治,積極推行城市精細化管理。

非常感謝領導和同志們給我一次自我推薦的機會。

第二篇:

大家好!

感謝大家給我這樣的機會讓我參加中層干部競聘!

這之前,我一直不敢報名參加競聘,因為我以小女人自居,大張旗鼓地把“讀點書,教點書”定為人生的終極目標,并且沾沾自喜。其實更主要的原因是我一直都認為自己不具備任何優(yōu)勢,而二中這個大家庭,人才濟濟,臥虎藏龍。

最終我拿出十二分的勇氣走上了這個講臺。因為我想大家都希望行政隊伍萬綠叢中有一點紅,增添一份靈動色彩。我愿意拋磚引玉,讓更多的女同胞參與到學校管理中來。我更愿意把今天的競聘當作向各位同仁學習、鍛煉自己、提升自己的難得機會。

本人從XX年大學畢業(yè)后一直在二中工作,至今已有八年。八年的時光沒有轟轟烈烈,有的是踏踏實實,有的是成長成熟。

那我拿什么勇氣來面對各位的厚愛?

有一棵梨樹,終于結果了。第一年,梨樹結了10個果子,被拿走9個,自己得到1個,對此,它憤憤不平,于是自斷筋脈,拒絕成長;第二年,它結了5個,自己得到1個?!肮ツ晡业昧?0%,今年得到20%!翻了一翻。”這棵梨樹心理平衡了。一棵蘋果樹和梨樹是鄰居,它和梨樹同時結果。第一年,它結了10個果子,被拿走9個,自己得到一個,它沒有怨言,繼續(xù)成長;第二年,它結了100個果子,被拿走90個,自己得到10個?!暗玫蕉嗌俟硬皇亲钪匾模钪匾氖俏以诶^續(xù)成長!”幾年以后,梨樹變成一棵不會結果子的樹,但蘋果樹成長為果實繁密的參天大樹。

剛來二中的時候,我也有過滿腔熱情遇冷水的時候,我有過教學迷惘困惑的時候,我有過突圍壓力的煎熬,我有過臨陣脫逃的膽怯我吶喊,彷徨,沮喪,但我告訴自己:一定要做一棵不忘成長的蘋果樹,根深葉茂,才會碩果累累!

因此,我一直堅持真學習真研究,做一只先飛的笨鳥。

我常規(guī)工作一絲不茍,日常事務井井有條,科研課改,初見成效。寫有論文多篇,有正式發(fā)表的,有獲國家級省級各項獎的;課堂教學分別獲過國家三等獎,省一等獎,市一等獎。教學正在形成自己的風格。

我沒有過人的能力,但我愿意學習,我追求成長。這就是我的第一個優(yōu)點。

這些年學校堅守農村教育陣地,正視緊張的生源,直面薄弱的基礎創(chuàng)造了一個又一個的奇跡,讓社會為之矚目。為什么?因為我們以校為家,踏實的工作,把平凡的事情做到極致。為什么?更因為我們每一個人身上都有一種責任意識。

工作八年來,我一直盡心盡職,衣帶漸寬終不悔,為伊消得我憔悴。除了扎實的教學,我連續(xù)四年為團委工作,多年參加招生工作,我擔任兼職教研員,支委委員。工作中從不計較得失,一心一意,盡到一個教師對二中的責任與熱愛。

時刻牢記:我是二中的一份子,我不可或缺,我愿意為二中服務,為各位服務。這也是我的第二個優(yōu)點:有強烈的責任意識。

第三點就是我有挑戰(zhàn)意識。

女人一過三十,加上先天的無法彌補,就有豆腐渣的嫌疑,我只好也只能想起:李大仙人的“天生我材必有用”,想起“一切皆有可能”。

參加工作八年來,行政管理這一塊就我而言還是一個盲點。

新東方教育科技集團董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪,蒞臨同濟大學,為同濟學子做主題為“度過有意義的生命”演講時說:“把生命活得精彩一點?!?/p>

人在世間走一遭,“結婚,生孩子,教育孩子,將來考大學,大學畢業(yè)后再幫助孩子找個好工作,孩子有了孩子你再幫著帶孩子……”如果真讓自己的生活得這么平靜,就像大海沒有風浪一樣可怕。這樣的生命沒有希望和未來。其實,生命可以更精彩。精彩來自運動,更來自挑戰(zhàn)。

“想唱就唱”,挑戰(zhàn)不就使女人變成超女嗎?

所以,我想掃除這一盲點,大膽挑戰(zhàn),積累經驗,豐富人生。

假如我能競聘成功,我將努力扮演好以下幾種角色:

一是以身作則,當好工作的“落實者”:注重細節(jié)、深入本質,率先垂范。

二是立足本職,當好領導的“參謀者”:盡心盡力、出謀劃策,任勞任怨。

三是腳踏實地,當好師生的“服務者”:服務學生,服務家長,服務教師。

四是與時俱進,當好工作的“開拓者”;改進方法,不斷創(chuàng)新,提高效率。

最后,不管這次競聘成功與否,我想用泰戈爾的詩句結束我的演講:天空中沒有留下鳥的痕跡,但我已飛過。

[本文由第一公文網(wǎng)整理發(fā)布,版權歸原作者所有。]

第三篇:

尊敬的各位領導、各位評委:

大家好!

感謝學校領導和各位評委給了我這次參加競聘、展示自我的機會,同時也感謝大家為實小選拔人才而付出的辛勤勞動。

本人今年29歲,中共黨員,小學高級教師,1998年畢業(yè)于監(jiān)利電大,XX年通過自學考試取得了湖北大學中文本科學歷,1998年分配到實小任教至今。適逢這次難得的競聘機會,我本著促進自己成長、實現(xiàn)自我人生價值、服務于教育教學工作的目的,走上競聘的舞臺,展示自我,接受考驗,希望能靠自己的實力和大家的支持取得領導的信任和認可。我競聘的崗位是教導室副主任一職,我覺得自己有以下三個方面的優(yōu)勢:

一是具有良好的政治思想素質和勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神。參加工作以來,我能熱愛黨的教育事業(yè),認真學習“三個代表”和“八榮八恥”的重要思想,愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻。由于我思想積極向黨組織靠攏,工作勤奮,于XX年7月正式加入中國共產黨。從教8年來,我基本上擔任小學中、高年級的語文教學,一直堅持在教學第一線,工作踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,所帶班級在學校每學期組織的統(tǒng)考中都能名列前茅。教學工作雖然又苦又累,但我始終想到的是立足本職、干好工作、教好學生、回報社會。XX年由于我的工作表現(xiàn)突出,在第二十個教師節(jié)上,我被學校評為“優(yōu)秀教師”。同年,年度考核也被評為優(yōu)秀。

二是有較為豐富的實踐經驗和較全面的業(yè)務能力。從XX年起,我就一直在教導室擔任教務員一職。教導室里的工作千頭萬緒,任務十分繁重。在教務工作中,我能服從領導的安排,

發(fā)揮不怕苦、不怕累的工作作風,一絲不茍地完成教導室的每一項工作。每到開學時,我能及時制定好作息時間表、課程表、校歷表,發(fā)放作業(yè)本及單元試卷,收集各類教學教研計劃。安排代課是一項非常繁瑣的工作,每當有教師請假或出公差,我都會毫無差錯地安排教師代課,使學校教學工作能正常運轉。無論是學校開展的教研活動還是藝術活動,我都能服從領導的工作安排,積極組織協(xié)調。每到期末,我能周密地制定好考務工作安排,準時地控制考試時間,仔細地分發(fā)、裝訂好考卷,讓學校期末考試順利而圓滿結束。經過近四年的教務工作,我熟悉了教導室里的每一項業(yè)務,同時也養(yǎng)成了我遇事不含糊、辦事不拖拉的工作習慣,培養(yǎng)了我求真務實、敢于率先的工作作風。

三是教研成果突出,具有較強的教研教改能力。近8年來,我指導學生分別在《監(jiān)利報》、《荊州希望報》、《荊州晚報》和《創(chuàng)新校園文薈》等刊物上發(fā)表了幾十篇習作,受到了家長們的一致好評。同時,在教學之余我不斷學習新的教育教學理念,不斷探索教學規(guī)律,刻苦鉆研,勤于筆耕,先后在《全國優(yōu)秀教師論文集》、《創(chuàng)新教育文薈》、《荊州晚報》、《監(jiān)利報》等刊物上發(fā)表若干篇文章,并有論文獲市級一、二等獎。此外,我還參與了學校內部刊物《教改與實驗》和《金蘋果》的編輯工作。

假如這次我幸競聘成功,我將不負眾望,不辱使命,樹立急工作之所急、想學校之所想的責任意識,發(fā)揚想干事、能干事、干成事的敬業(yè)精神,從以下三個方面做好工作:第一、明確職責,樹立為學校、為校長和分管領導負責的意識

校長是學校的核心,校長的辦學、治校思想是學校的靈魂,中層干部的職責應該是踐行學校的具體工作,在態(tài)度上積極主動,率先務實,勤政敬業(yè),敢于創(chuàng)新;在方法策略上團結協(xié)作、尊重他人、集思廣益、作風民主。在落實工作的過程中,克服按部就班、形式主義、高耗低效、極端偏激的思想與做法,站在領導安排的角度、工作需要的角度、教師樂于接受的角度落實工作、創(chuàng)新工作,克服工作中的等靠思想、畏難情緒,做到上對校長和分管領導負責、下對教師和學生負責,最大限度地發(fā)揮好中層干部的職能作用。

第二、依靠教師,落實以研促教、以學促教的思想

在教育改革的今天我認為教導室應把教師的培養(yǎng)當作自己的重任,積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動,在完成繼續(xù)教育、課題研究、骨干培養(yǎng)等基本教研任務的前提下,把新課改的推行責無旁貸地當作自己的職責,有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動,促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉變,在新型師生關系、合作探究能力、現(xiàn)代教育技術、電子備課、資源整合、教學反思等方面不斷學習,發(fā)展自己。同時定期開展備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。促進教師人人參與研討,進行有針對性的校本培訓。充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶的作用,落實“師徒結對”制度。真正做到“以研促教、以學促教”。

第三、采取措施,激活教和學的積極因素

教育以人為本,學校以教師為本,教師以學生為本,學校因學生而美麗,學生因個性而獨特,教師因激情而奉獻。教師應當保護學生的自尊、尊重學生的個性、喚醒學生的潛能,學校應當尊重教師的勞動、關心教師的生活、促進教師的成長。因此教學管理應致力于教風、學風的培養(yǎng),通過勤學教育、成長教育、素質展示、生命的價值等主題教育活動,讓學生明白勤奮學習是幸福人生的基礎,幸福人生是生命發(fā)展的主題這一永恒的道理。通過一些課余文體

活動,緩解教師工作的壓力,放松他們的身心,讓教師把笑臉帶進學校、帶進課堂,從而實現(xiàn)課堂活起來、校園動起來。

在各位領導和同事面前,我是一個才疏學淺的教師。參加競聘,是因為拿破侖的那句“不想當將軍的士兵不是好

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