北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊-06一 小數(shù)除法-022 打掃衛(wèi)生-教案01

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊06一小數(shù)除法022打掃衛(wèi)生教案01作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱敘述的方式，為您詳細介紹北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊中關(guān)于小數(shù)除法的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊的第六章第一節(jié)《小數(shù)除法》。具體內(nèi)容包括：理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法，能夠正確計算小數(shù)除以整數(shù)的算式，并能夠解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法。2.能夠正確計算小數(shù)除以整數(shù)的算式。3.能夠?qū)⑿?shù)除法應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法，能夠正確計算小數(shù)除以整數(shù)的算式。難點在于理解小數(shù)點在除法運算中的位置變化。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件，包含小數(shù)除法的相關(guān)概念和例題。2.黑板，用于板書解題過程。3.練習(xí)本，供學(xué)生隨堂練習(xí)。4.小數(shù)除法的計算器，供學(xué)生驗證答案。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以打掃衛(wèi)生為例，創(chuàng)設(shè)一個實際情境，讓學(xué)生理解小數(shù)除法的意義。例如，假設(shè)教室的長為5米，寬為3米，高為2.5米，求教室內(nèi)清潔區(qū)的面積。2.講解小數(shù)除法的概念：解釋小數(shù)除以整數(shù)的意思，并引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點在除法運算中的位置變化。3.例題講解：PPT展示例題，如2.3÷1.2，引導(dǎo)學(xué)生步驟性地解決例題，并解釋每一步的原因。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的題目，如2.5÷1.5，1.8÷0.6等，并及時給予反饋和解答。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論實際問題，如購物時如何計算找零，并分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.小數(shù)除法的概念2.小數(shù)點在除法運算中的位置變化3.例題解題步驟4.隨堂練習(xí)題目七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.應(yīng)用小數(shù)除法解決實際問題：假設(shè)你購買了一件商品，價格為2.3元，你給了店員5元，應(yīng)找回多少元？答案：1.3.6÷1.2=3，2.5÷1.5=1.67，1.8÷0.6=32.找回的金額=52.3=2.7元八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的開始，我使用了打掃衛(wèi)生的實踐情景來引入小數(shù)除法。這個情景的引入是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生理解小數(shù)除法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。通過將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的實際情境相結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)除法的意義和作用。例如，在打掃衛(wèi)生這個問題中，學(xué)生需要計算教室內(nèi)清潔區(qū)的面積，這個計算過程就涉及到小數(shù)除法的應(yīng)用。通過這個實踐情景的引入，學(xué)生能夠更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。二、例題講解和隨堂練習(xí)在教案的中間部分，我包括了例題講解和隨堂練習(xí)。這兩個環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點，因為它們是學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法方法的關(guān)鍵。在例題講解中，我詳細解釋了每一步的原因和思路，幫助學(xué)生理解小數(shù)點在除法運算中的位置變化。通過這種方式，學(xué)生能夠清晰地了解小數(shù)除法的計算過程，并且能夠理解每一步的邏輯和依據(jù)。隨堂練習(xí)則為學(xué)生提供了一個實際操作的機會，讓他們在老師的指導(dǎo)下獨立完成題目。這個環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并且通過實踐提高解題能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會及時給予反饋和解答，幫助他們糾正錯誤和鞏固正確的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)除法的概念和例題時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間思考和討論，以激發(fā)他們的興趣。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時間跟隨我的講解和解題步驟，并及時給予反饋和解答。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對小數(shù)除法的理解程度，并針對學(xué)生的疑問進行解答。同時，我也鼓勵學(xué)生提出自己的問題和想法，促進課堂互動。4.情景導(dǎo)入：我以打掃衛(wèi)生的實踐情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)除法的實際應(yīng)用。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識到有幾個方面可以進行改進和優(yōu)化。1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)使用了打掃衛(wèi)生的情景導(dǎo)入，但可以進一步豐富和拓展實踐情景，例如引入購物找零、測量長度等更多實際情境，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.例題講解：在講解例題時，我可以使用更多的實際例子來說明小數(shù)除法的應(yīng)用，讓學(xué)生更加深刻地理解小數(shù)除法的意義。同時，可以加入一些有趣的數(shù)學(xué)故事或趣聞，增加課堂的趣味性。3.隨堂練習(xí)：在布置隨堂練習(xí)時，可以設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和思考性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中進一步鞏固和提高小數(shù)除法的計算能力。同時，可以組織小組討論和合作，促進學(xué)生之間的交流和合作。4.教學(xué)評價：在課后，我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價，了解他們對小數(shù)除法的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進行教學(xué)調(diào)整和改進。課后提升a.12.6÷4.2b.7.8÷3.9c.5.1÷1.7d.9.6÷6.42.應(yīng)用小數(shù)除法解決實際問題：a.一桶果汁有2400毫升，你用1200毫升的杯子喝，問你需要喝幾杯才能喝完？b.小明有一塊長為8米，寬為3米的長方形草地，他想將草地分成幾個邊長為1.2米的小正方形，問他需要分成幾個小正方形？3.探索小數(shù)除法的規(guī)律：b.假設(shè)一個數(shù)除以0.2的結(jié)果是20，那么這個數(shù)是多少？答案：1.a.3，b.2，c.3，d.1.52.a.2杯，b.24個小正方形3.a.規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍