三年級上冊數(shù)學(xué)教案-練習(xí)四-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)四北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)的練習(xí)四。這部分內(nèi)容主要涉及兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。我們將通過具體的例題和練習(xí)來加深對這個計算方法的理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用這個方法來解決實際問題。同時，我也希望學(xué)生們能夠培養(yǎng)出細心、耐心和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，而難點則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個計算方法的本質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行課堂講解和練習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆以及一些練習(xí)紙和計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入今天的課程。"假設(shè)我們要買3個25元的玩具，我們需要支付多少錢呢？"讓學(xué)生們嘗試解答這個問題，以此來引出兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念。2.例題講解：然后我會展示一個具體的例題，比如23乘以4。我會逐步解釋和演示如何進行計算，從個位開始，先計算3乘以4等于12，寫下2，進位1。然后計算2乘以4加上進位的1等于9，寫下9。將這兩個結(jié)果連起來，得到92。通過這個例題，學(xué)生們可以清晰地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動手計算。比如25乘以6，38乘以7等。我會鼓勵學(xué)生們互相交流和討論，共同解決問題。4.板書設(shè)計：在黑板上，我會將例題的計算過程詳細展示出來，包括每一步的計算和進位。這樣學(xué)生們可以更加直觀地看到計算的整個過程。5.作業(yè)設(shè)計：今天的作業(yè)我會布置一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，比如47乘以5，28乘以8等。同時，我還會讓學(xué)生們嘗試解決一些實際問題，比如"如果我買了4個32元的書，我需要支付多少錢？"六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法已經(jīng)有了基本的掌握。在課后，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)進行相關(guān)的練習(xí)，以鞏固和加深對這部分知識的理解。同時，我也可以通過一些拓展延伸的活動，比如讓學(xué)生們自己設(shè)計一些類似的題目，來進一步提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入引入新課的方式對于激發(fā)學(xué)生的興趣和認知動機至關(guān)重要。我選擇了一個與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密相關(guān)的問題，即購買玩具的情景。這樣的問題能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這個問題也為學(xué)生提供了一個實際操作的機會，使他們能夠通過計算來解決問題，從而更好地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的意義。二、例題講解在講解例題時，我采用了逐步解釋和演示的方法。我從個位開始，逐步展示如何計算兩位數(shù)乘一位數(shù)。這樣的講解方式可以幫助學(xué)生清晰地理解計算過程，并且能夠讓他們逐步建立起計算的邏輯框架。我還注重讓學(xué)生參與進來，讓他們親自動手計算，并與同伴交流討論。這樣的互動方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠幫助他們互相學(xué)習(xí)和糾正錯誤。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。我在講解完例題后，給出了一些類似的練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法，并加深對兩位數(shù)乘一位數(shù)計算過程的理解。我鼓勵學(xué)生們親自動手計算，并與同伴交流。這樣不僅能夠提高他們的解題能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力。四、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)中不可或缺的工具，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶計算過程。我在黑板上詳細展示了例題的計算過程，包括每一步的計算和進位。這樣的板書設(shè)計使得學(xué)生能夠更加清晰地看到計算的整個過程，從而加深對計算方法的理解。同時，板書也能夠幫助學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和回顧，進一步鞏固知識。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固和加深知識的重要途徑。我布置了一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，讓學(xué)生們在家中獨立完成。這樣不僅能夠檢驗學(xué)生對計算方法的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。我還設(shè)計了一些實際問題的作業(yè)，讓學(xué)生們嘗試解決。這樣的問題能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，從而增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和認識?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的重點細節(jié)主要包括引入新課的方式、例題的講解方法、隨堂練習(xí)的安排、板書的設(shè)計以及作業(yè)的布置。這些細節(jié)都是我根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計的，希望能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況做出相應(yīng)的調(diào)整，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生理解和消化知識，并留出時間進行隨堂練習(xí)。這樣能夠確保學(xué)生能夠充分吸收所學(xué)知識，并能夠及時鞏固和應(yīng)用。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的理解程度。這樣不僅能夠提高學(xué)生的思考能力，還能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的疑惑。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際問題引入了新課。這個問題與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過解決這個問題，學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的意義和應(yīng)用。在教案反思方面，我認識到在講解過程中需要更加注重學(xué)生的參與和互動。今后，我將更多的設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生們通過討論和實踐來解決問題。我還需要及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力?？偟膩碚f，我在本堂課程中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷改進和提高我的教學(xué)水平。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和加深對兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的理解，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基本的計算，還包括了一些實際問題的解決。1.計算練習(xí)：23×5=45×6=76×7=87×8=2.實際問題解決：如果我買了3個25元的玩具，我需要支付多少錢？如果我買了5個38元的書，我需要支付多少錢？如果我買了2個47元的筆，我需要支付多少錢？如果我買了4個28元的球，我需要支付多少錢？答案：1.計算練習(xí)：23×5=11545×6=27076×7=53287×8=7162.實際問題解決：如果我買了3個25元的玩具，我需要支付75元。如果我買了5個38元的書，我需要支付190元。如果我買了2個47元的筆，