2024秋季新版語文第15課 梅嶺三章（學生版）-2024年新七年級語文暑假預(yù)習課（統(tǒng)編版）

暑假預(yù)習課第15課梅嶺三章（學生版）暑假預(yù)習課第15課梅嶺三章（學生版）1.了解詩人和詩歌的寫作背景，理解詩歌所表達的情感。（重點）2理解詩歌意象，掌握本文用典、比喻、引用、借代等修辭手法。（重點）3.體會老一輩無產(chǎn)階級革命家為理想和自由獻身的革命精神和革命必勝的堅定信念。（難點）一、知作者、明背景1.作者介紹陳毅（1901—1972），中國共產(chǎn)黨員、無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一。1922年參加中國共產(chǎn)主義青年團，1923年參加中國共產(chǎn)黨。1928年隨朱德率領(lǐng)南昌起義的一部分隊伍上井岡山與毛主席會師。紅軍長征時，因身負重傷被留在江西擔負軍事指揮，并主持政府工作。1937年被任命為新四軍一支隊司令員。1941年“皖南事變”后，擔任新四軍代理軍長。解放戰(zhàn)爭時期，擔任第三野戰(zhàn)軍司令員兼政治委員等職。1949年以后，任上海市市長，后又任中央政治局委員，國務(wù)院副總理兼外交部部長等職。1972年1月4日因病逝世。留有《陳毅詩詞選集》。郭沫若評價陳毅的詩：“一柱天南百戰(zhàn)身；將軍本色是詩人?！?.故事背景本文選自《陳毅詩詞選集》(人民文學出版社1977年版)。1934年10月，江西中央紅軍開始長征，陳毅因身負重傷，留在江西擔任軍事指揮。1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭。1936年10月的一天，由于叛徒出賣，陳毅同志在大庾嶺遇險，轉(zhuǎn)回梅山，正遇上敵人搜山，就隱蔽在山坳叢莽間一塊極小的地方，險象環(huán)生。后來敵人得知山上有“大人物”，又日夜搜查，持續(xù)了“二十余日”。陳毅預(yù)料不能脫險，寫下了《梅嶺三章》以明志。3.文題解讀“梅嶺”即大庾嶺，這是詩人寫作的地點；“三章”就是三首的意思?！懊穾X三章”是詩人被敵人圍困時寫下的三首絕命詩。4.分析小序小序不單介紹了創(chuàng)作此詩的時間、地點、事件的緣起，尤為重要的是介紹了詩人當時的處境和作詩的緣由。小序告訴我們，這三首詩是在作者“梅山被圍”，面臨“斷頭”的考驗，又“慮不得脫”的情況下寫的?！暗迷姟闭f明作者從容、鎮(zhèn)定。將詩“留衣底”以明志，表明了作者將革命進行到底的決心。二、文學常識絕命詩絕命詩是中國傳統(tǒng)詩歌中比較特殊的一種，凡臨終賦詩均可稱為絕命詩(或絕筆詩)，看一個人的詩詞就可以了解他的生活狀態(tài)和人生境界。如：過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。組詩組詩，是指同一詩題、內(nèi)容互相聯(lián)系的若干首詩組成的作品。組詩中的每首詩相對完整和獨立，但又有內(nèi)在的聯(lián)系（或是主題相同，或是內(nèi)容相關(guān)，或是空間、時間上的相近），目的是從不同角度、不同層面和不同取向上力求全面、透徹地反映事物的內(nèi)涵和作者的情感。組詩以獨特的文體特征折射出詩人復(fù)雜的內(nèi)心世界，并影響著其他文體，在文學發(fā)展史中有著特殊的意義。三、寫作特點①想象、聯(lián)想相結(jié)合，充分表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家的偉大氣魄。如第一章中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實，三、四句便借助想象，用“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二章、第三章聯(lián)想“捷報飛來當紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實的基礎(chǔ)上進行浪漫主義的創(chuàng)作，在表達詩人強烈思想感情的同時具有獨特的藝術(shù)感染力。②借代和引用。如第三章多次用了借代和引用的修辭手法?！伴惲_”是舊時所說的地獄之王，作者引用來比作人間的反動統(tǒng)治者。又如“旌旗”原是旗幟的總稱，這里借指軍士；“烽煙”原是古代邊防報警點燃的煙火，這里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。這些修辭的運用，形象貼切，暗含了詩人愿意為了革命做犧牲的大無畏精神和革命必勝的堅定信念。③現(xiàn)代詩歌是對古典詩歌的傳承與創(chuàng)新。以毛澤東、陳毅、朱德等為代表的一大批革命家詩人，既有扎實的古典詩詞功底，又受“五四”新文學的影響，沿用舊體詩格式進行創(chuàng)作，記征程，言壯志，現(xiàn)實、想象、理想相結(jié)合，充分表達了詩人的無產(chǎn)階級革命家的偉大氣魄。四、課文內(nèi)容解讀中心思想：《梅嶺三章》記述了無產(chǎn)階級革命家陳毅在生死關(guān)頭寫下的一曲氣壯山河的正氣歌，表現(xiàn)了詩人無限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無畏精神和為革命英勇獻身的崇高理想境界，表達了詩人不屈的戰(zhàn)斗意志和對革命必勝的信念。文章主旨：這三首絕筆是一曲贊歌，以生動的畫面再現(xiàn)了詩人的革命斗爭經(jīng)歷，充分表現(xiàn)了詩人為革命不惜獻身的堅定決心，與反動派血戰(zhàn)到底的英雄氣概和視死如歸的大無畏革命精神，同時詩人又充滿激情地鼓勵革命戰(zhàn)友繼續(xù)奮斗完成未竟的事業(yè)，表達了詩人堅信革命必將勝利的樂觀主義精神。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析課文解讀梅嶺三章陳毅

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。

【釋詞】旋：不久。

【譯文】1936年冬天，梅山游擊隊根據(jù)地遭敵圍困，當時我受傷又生病，在樹叢草莽中隱伏了20多天，心想這次大概不能突圍了，就寫了三首詩留藏在衣底。不久，敵人的包圍被粉碎了。

【解析】小序交代了寫作的時間、地點、緣由以及當時的環(huán)境、背景，這三首“絕命詩”表現(xiàn)出了詩人的從容鎮(zhèn)定和大義凜然。

斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

【譯文】今即將兵敗身死我該寫些什么？身經(jīng)百戰(zhàn)才創(chuàng)立了這番革命事業(yè)，多么的不易??！

【解析】“斷頭今日意如何”，“斷頭今日”即“今日斷頭”的倒裝，前置強調(diào)“斷頭”，表現(xiàn)出詩人覺察到必死的險惡處境，英勇地面對必死的險惡處境。這個設(shè)問句式的開頭句，振起這一首詩乃至這一組詩的抒寫情懷，慷慨壯烈?！皠?chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”，表述出艱難創(chuàng)業(yè)中經(jīng)歷過了很多的戰(zhàn)斗，內(nèi)含著對自己面臨死境、尚未徹底打敗敵人的憾恨感情。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。

【釋詞】泉臺：傳說中的陰間。舊部：從前的部下。這里指犧牲了的戰(zhàn)友。旌旗：這里借指部隊。旌，古代用于指揮或開道的一種旗幟。【譯文】這次我要到陰間去召集已經(jīng)犧牲過的同志。帶領(lǐng)十萬英靈擊敗國民黨反動派！【解析】“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”，表現(xiàn)出即使自己犧牲了，死后還要招集舊部的英魂，和反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底。這兩句運用了“泉臺”、“閻羅”這樣舊時傳說的詩句，把一定要革命到底的思想形象化了，表現(xiàn)出了繼續(xù)戰(zhàn)斗，雖死不渝的革命精神?！伴惲_”這個陰間暴君又有影射世上反動頭子的作用，能夠喚起人們對反動統(tǒng)治者的仇恨?！径温浣馕觥康谝皇祝夯厥渍鞒獭^去，寫自己?；厥渍鞒?，將犧牲視作移師新戰(zhàn)區(qū)，豪情滿懷；表現(xiàn)了作者視死如歸的氣概和誓與反動派血戰(zhàn)到底的革命精神。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。

【釋詞】烽煙：古代邊境有敵人入侵時在高臺上點燃起來作報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火。這里指當時的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭?！咀g文】南方已經(jīng)打了十年的仗了，我死后，我的頭顱要掛在城門上。

【解析】“南國烽煙正十年”，表述出回首十年的革命戰(zhàn)爭，內(nèi)含著雖經(jīng)十年激烈戰(zhàn)斗尚末徹底打敗敵人的憾恨?！按祟^須向國門懸”，表現(xiàn)出即使死后仍然一心關(guān)注革命，死不暝目，要眼看同志們怎樣取得戰(zhàn)斗的勝利，敵人怎樣遭到失敗。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。

【釋詞】諸君：這里是各位同志的意思。諸，許多、各位。君，對人的尊稱。

【譯文】那些還活著的同志要多多努力，一定要用勝利的消息來祭奠我。【解析】“后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢”，表達出激勵同志們英勇戰(zhàn)斗取得勝利和切盼得到勝利消息的強烈感情?！敖輬蟆碑敗凹堝X”，把民族特點和時代色彩統(tǒng)一起來了。

【段落解析】勉勵戰(zhàn)友——現(xiàn)在，給同志。勉勵戰(zhàn)友，勉勵后死者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報告慰死者；表現(xiàn)了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。投身革命即為家，血雨腥風應(yīng)有涯。

【釋詞】涯：邊際，止境?！咀g文】革命者四海為家，含有血腥味的風雨應(yīng)當有止境。

【解析】“投身革命即為家”，追溯參加革命之時即以革命為家，“投身”，表現(xiàn)出全部身心都獻給了革命?！把晷蕊L應(yīng)有涯”，堅信反動派的血腥統(tǒng)治應(yīng)該有個盡頭，表現(xiàn)出為推翻反動統(tǒng)治而斗爭。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。

【釋詞】取義成仁：為真理或正義事業(yè)而獻身。這里指為中國人民的解放事業(yè)而英勇犧牲。取，求取。義，正義。成，成全，達到。仁，現(xiàn)在借指崇高的道德。

【譯文】今天為正義的事業(yè)犧牲生命，反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實現(xiàn)?！窘馕觥俊叭×x成仁今日事”，表現(xiàn)出在今天面對必死險惡處境之時，決心為真理，為人民解放而犧牲。“人間遍種自由花”，預(yù)言革命理想必將實現(xiàn)，表現(xiàn)了堅定的革命信念，樂觀的革命精神?！径温浣馕觥空雇磥怼獙?，望未來。展望未來，表現(xiàn)了作者樂觀堅定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。一、預(yù)習案。1.文學常識填空。

《梅嶺三章》是________于1936年在________寫的，當時作者正處于被敵人圍困、九死一生的險境?！傲粢碌住北砻髯髡邽開_______獻身的決心和視死如歸的英雄氣概。2.下列加下劃線的字注音全部正確的一項是（

）A.捷（jié）報

旌（shēng）旗

取義成仁（rén）

B.閻（yán）羅

艱（jiān）難

血雨腥（xīn）風

C.諸（zū）君

懸（xuán）掛

人間遍種（zhòng）

D.烽（fēng）煙

創(chuàng)（chuàng）業(yè)

投身（shēn）革命3.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A.投身/革命/即為家 B.血雨/腥風/應(yīng)有涯C.取義/成仁/今日事 D.人間遍種/自由/花4.下列加下劃線的字解釋不正確的一項是（

）A.得詩三首留衣底

得：完成 B.旋圍解

旋：不久、隨即

C.斷頭今日意如何

意：意思 D.取義成仁今日事

?。哼x取5.下面語句的修辭手法分析有誤的一項是（

）A.南國烽煙正十年。（借代，“烽煙”代指戰(zhàn)爭，這里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）

B.人間遍種自由花。（借喻，“自由花”喻革命成功、人民獲得自由）

C.取義成仁今日事。（引用，“取義成仁”借用古語“舍生取義”“殺身成仁”，指為真理、為中國人民的解放而英勇犧牲）

D.斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。（疑問，表現(xiàn)作者對自己面臨死境、尚未徹底打敗敵人的憾恨感情）6.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）

習近平總書記說：“青春是用來奮斗的?！鼻啻褐挥幸淮?，如何_________自己的青春華章，革命先輩做出了響亮的回答。一百年來，他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象，并未隨著時間的流逝而_________，反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程，當代青年_________了自己的使命，_________了奮斗的信心。A.續(xù)寫

淡漠

明確

堅定 B.書寫

暗淡

明確

堅定

C.書寫

暗淡

堅定

明確 D.續(xù)寫

淡漠

堅定

明確7.下列關(guān)于文學文化常識的表述，正確的一項是（

）A.古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表友情，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。

B.中國文化歷史中的“史圣”“書圣”“詩圣”分別指司馬遷、柳公權(quán)、杜甫。

C.中國“二十四節(jié)氣”中表示四季開始的四個節(jié)氣是立春、夏至、立秋、冬至。

D.《梅嶺三章》表達了陳毅雖身處危難之際，但獻身革命的決心和對革命必勝的信念矢志不渝。8.下列句子沒有語病的一項是（

）A.政策支持力度的大小，營商環(huán)境的好壞，是遵義市經(jīng)濟快速發(fā)展的主要因素。

B.傍晚，我們登上婁山關(guān)觀景臺，映入眼簾的是似海蒼山、如血殘陽和陣陣濤聲。

C.編入讀本的這些生動的紅色故事，對這位德高望重的老紅軍是再熟悉不過了。

D.近日，遵義城區(qū)投放了大量共享單車，這給市民的日常出行提供了更多的選擇。9.根據(jù)提示填空。（1）第一章中表現(xiàn)詩人至死不渝，誓死與反動派血戰(zhàn)到底的詩句是：“__________________，___________________。”（2）第二章中表現(xiàn)詩人勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰死者的詩句是：“，________________。”（3）第三章中表現(xiàn)詩人決心為真理、為人民解放而獻身，預(yù)言反動派必敗、革命必勝的詩句是：“，___________________。”10.綜合性學習?！疤煜聡摇笔且粋€古老的話題，孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”九年級（1）班擬開展一次以“天下國家”為主題的愛國綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)【激昂真摯主持詞】興國是本次活動的主持人，他的開場白如下。請你仿照①②句為他再寫一句話，使之和①②兩句構(gòu)成排比。每個人對自己祖國的熱愛，都是近乎本能的。①關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；②贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；③，……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國家”為主題的愛國綜合性學習活動，請大家積極參加。(2)【經(jīng)典詩詞朗誦會】下面是童童和堅堅在朗誦環(huán)節(jié)準備的誦讀節(jié)目，請你為這兩個節(jié)目寫幾句串詞。（60字左右）童童朗誦內(nèi)容節(jié)選：正義是殺不完的，因為真理永遠存在！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)?。勔欢嘀v演選段）堅堅朗誦內(nèi)容節(jié)選：我是你的十億分之一，/是你九百六十萬平方的總和；/你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我；/那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由；/——祖國啊，/我親愛的祖國?。ㄊ骀迷姼柽x）二、探究案。（一）課內(nèi)閱讀理解。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。投身革命即為家，血雨腥風應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。1．給下列加點字注音。旌旗()

閻羅()

血雨腥風()

自由花()2．注釋。（1）意如何：（2）泉臺：（3）舊部：（4）閻羅：3．第一章的主旨是什么？4．最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？5．“斬”與“殺”同義，把“斬閻羅”改為“殺閻羅”是否可以？（二）課外閱讀理解。獄中題壁戴望舒①如果我死在這里，朋友啊，不要悲傷，我會永遠地生存在你們的心上。②你們之中的一個死了，在日本占領(lǐng)地的牢里，他懷著的深深仇恨，你們應(yīng)該永遠地記憶。③當你們回來，從泥土掘起他傷損的肢體，用你們勝利的歡呼把他的靈魂高高揚起。④然后把他的白骨放在山峰，曝著太陽，沐著飄風：在那暗黑潮濕的土牢，