2024年教研組長(zhǎng)述職報(bào)告樣本（六篇）

2024年教研組長(zhǎng)述職報(bào)告樣本自1996年承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)職務(wù)，至今已歷經(jīng)十五載，十五年的辛勤耕耘，既灑下了辛勤的汗水，也鑄就了個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟。一、構(gòu)建團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、卓越的教研團(tuán)隊(duì)1、構(gòu)建和諧環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。(創(chuàng)建和諧環(huán)境，強(qiáng)化內(nèi)部團(tuán)結(jié))我組的教師均來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的優(yōu)秀教育人才，各自在原學(xué)校都是教育教學(xué)的佼佼者。為了將這些杰出的個(gè)體凝聚為一支卓越的團(tuán)隊(duì)，我以身作則，堅(jiān)持在每學(xué)期的教研活動(dòng)中強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)榜樣，與教師們交流思想，尋求共識(shí)，存異求同，使大家深刻理解只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能孕育出優(yōu)秀的人才。經(jīng)過(guò)數(shù)年的共同努力，我們的教研組現(xiàn)已成為學(xué)校中最團(tuán)結(jié)、最和諧的團(tuán)隊(duì)，連續(xù)多年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教研組，多次榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教研組的榮譽(yù)。2、提升管理效能，激發(fā)教研組的活力與創(chuàng)新。(強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升研究能力)我們首先確保常規(guī)管理的高效，積極配合教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查與評(píng)估，確保備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)符合規(guī)范化教學(xué)要求。我們實(shí)行周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制、中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理制度，同時(shí)，我們還建立了具有自身特色的聽(tīng)評(píng)課制度、集體備課制度、課題研究制度等。這些舉措使教研組內(nèi)形成了民主、競(jìng)爭(zhēng)、和諧、高效的工作氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中，我們多次獲得高度評(píng)價(jià)。教研會(huì)上，教師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，聽(tīng)評(píng)課時(shí)大家互相找問(wèn)題，提供解決方案。平時(shí)，各備課組內(nèi)的探討和交流從未間斷，相互研究已成為教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，教師們積極撰寫(xiě)文章，分享經(jīng)驗(yàn)，我組在發(fā)表文章方面已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。任福海老師曾在一學(xué)年內(nèi)發(fā)表多篇文章。3、創(chuàng)建創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)每位教師的才華展現(xiàn)。(搭建創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要有優(yōu)秀的個(gè)體，我們始終為每位教師提供展示才華的舞臺(tái)。每學(xué)期，每位教師至少要上一節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)研究課，全組教師共同參與研究討論，這已成為我們的常規(guī)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，每位教師的教學(xué)水平不斷提升。同時(shí)，我們形成了任何一位教師外出授課，全組參與研究的習(xí)慣，共同參與，集全組之力。正因注重這樣的活動(dòng)，我組的教師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽中，始終能獲得一等獎(jiǎng)。朱先國(guó)、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊等多位老師都曾獲得縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，張寶信、張高豐、舒奇明等老師的優(yōu)秀課件也多次交流和發(fā)表。4、弘揚(yáng)研究特色，使教研組在全縣起到示范引領(lǐng)作用。(弘揚(yáng)研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我們不斷探索高效課堂教學(xué)模式，自1995年以來(lái)，先后開(kāi)展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫(xiě)與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的研究，始終走在全縣前列。這些研究也結(jié)出了豐碩的成果?！赌繕?biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》課題通過(guò)省級(jí)鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師榮獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師，《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》課題通過(guò)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，張寶信老師榮獲省課改骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師榮獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。二、致力于成為求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)自擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái)，我深知肩上的責(zé)任，始終不敢懈怠，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)和能力，以身作則，要求組員做到的自己首先做到。教學(xué)上，每學(xué)期我都率先上好一節(jié)示范課，同時(shí)，指導(dǎo)其他教師，確保常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)得以有效執(zhí)行，帶領(lǐng)全組教師深入鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)模式。近三屆____屆、____屆、____屆，我所帶學(xué)科在全縣學(xué)科綜合評(píng)估中均獲得第一。在教研方面，我?guī)ь^研究，自____年起，學(xué)校的教學(xué)研究課題我都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉辦的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，我經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委，自己也在縣內(nèi)獲得了課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收，取得了顯著的成果。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)的崗位上，我始終以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷前行，為提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)2024年教研組長(zhǎng)述職報(bào)告樣本（二）本學(xué)期的工作在緊張與忙碌中圓滿落幕，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的深切關(guān)注和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，成功履行了各項(xiàng)職責(zé)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、作為教研組負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和教務(wù)主任的指導(dǎo)，主導(dǎo)本組的業(yè)務(wù)運(yùn)行，確保課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)格實(shí)施。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我制定了教研組工作計(jì)劃，并確保其有效執(zhí)行，同時(shí)做好學(xué)期末的總結(jié)工作。我們強(qiáng)化教學(xué)研究，專注于教研課題的落實(shí)，積極推動(dòng)教學(xué)改革，組織教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展專題教研，分享并學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，并及時(shí)向教務(wù)處反饋教學(xué)信息，確保教學(xué)常規(guī)的有序進(jìn)行。二、在教科研方面，全體教師的科研意識(shí)持續(xù)增強(qiáng)，深刻理解到唯有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能推動(dòng)教育理念的創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化。教師們積極參與，認(rèn)真撰寫(xiě)反思、觀察記錄和課題論文，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的成員展現(xiàn)了高度的積極性和主動(dòng)性，工作投入，盡管我們認(rèn)識(shí)到仍有提升空間，但請(qǐng)相信我們有堅(jiān)定的決心和信心去改正不足，克服缺點(diǎn)，不斷自我完善，以期讓數(shù)學(xué)組的工作再創(chuàng)新的輝煌。2024年教研組長(zhǎng)述職報(bào)告樣本（三）在應(yīng)對(duì)不斷變化的新環(huán)境、新標(biāo)準(zhǔn)和新觀念中，我反思了過(guò)去半年的工作和學(xué)習(xí)，自我評(píng)估在思想、工作和學(xué)習(xí)等多方面均取得了顯著的進(jìn)步和提升。以下是我從師德、教學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教研組四個(gè)方面進(jìn)行的總結(jié)：1、師德層面：我承擔(dān)了三年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)班級(jí)的班主任，以及豐羽學(xué)部的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在教育工作中，我始終堅(jiān)持以全體學(xué)生為本，關(guān)注并關(guān)心后進(jìn)生，秉持教書(shū)育人的原則，以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，服從工作安排，全心全意投入本職工作，始終保持滿勤狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我遵循教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和評(píng)課，嚴(yán)格批改和講評(píng)作業(yè)，同時(shí)注重課后輔導(dǎo)。2、教學(xué)工作：我遵循教學(xué)常規(guī)，做好課前、課中和課后的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入研究教材，優(yōu)化教學(xué)策略，以體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的思考、操作和評(píng)價(jià)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我注重學(xué)生的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)有層次、有梯度的練習(xí)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、班級(jí)管理：我積極響應(yīng)學(xué)校德育和少先隊(duì)的工作要求，創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)形式，實(shí)施“全員參與管理，全員接受管理”的模式，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我定期與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同管理班級(jí)。同時(shí)，我主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同商討教育孩子的策略，確保學(xué)生健康發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)我班的教學(xué)工作和班級(jí)管理表示高度滿意。4、語(yǔ)文教研：我積極在語(yǔ)文教研中發(fā)揮帶頭作用，本學(xué)期成功開(kāi)設(shè)了兩堂教研課，一篇教學(xué)論文已選送市里參評(píng)。我每周組織集體備課，專注于課堂教學(xué)研究，與團(tuán)隊(duì)共同推出了一堂精品課。在準(zhǔn)備這堂課的過(guò)程中，我們得到了校內(nèi)外專家的指導(dǎo)，提出了“讓每個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路?；仡欉^(guò)去一年，我全力以赴，但有時(shí)仍存在依賴舊經(jīng)驗(yàn)的傾向，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的持續(xù)性有所欠缺。我期待在領(lǐng)導(dǎo)和同事的監(jiān)督、支持和幫助下，不斷提升自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，與全體教職員工攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)。2024年教研組長(zhǎng)述職報(bào)告樣本（四）(3)采用結(jié)構(gòu)化形式：公開(kāi)課的實(shí)施不僅限于授課和聽(tīng)講，還包括說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。評(píng)課過(guò)程采取集體討論的方式，每位教師都參與評(píng)價(jià)，最后由我進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，這樣的方式既激發(fā)了熱烈的討論氛圍，又確保了融洽的團(tuán)隊(duì)合作。(4)強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力：在學(xué)期初制定的計(jì)劃都能?chē)?yán)格地執(zhí)行。每學(xué)期，我們分別組織大約___次的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。備課組長(zhǎng)們的工作表現(xiàn)出色，他們的配合和責(zé)任感極大地減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。(5)注重檢查機(jī)制：我們積極配合教務(wù)處和教研室進(jìn)行的各種教學(xué)常規(guī)檢查，確保期中、期末以及平時(shí)的抽查工作有序進(jìn)行。(6)重視實(shí)效性：避免開(kāi)展流于形式或敷衍了事的教研活動(dòng)。三、關(guān)于教科研(一)、不斷提升自我，強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力和管理效能作為教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)和高三地理備課組長(zhǎng)，我致力于構(gòu)建和優(yōu)化教研組的常規(guī)工作，這是確保教研質(zhì)量穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)。每學(xué)期初，我們會(huì)集體討論并制定清晰、規(guī)范且可實(shí)施的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)，精選《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》等期刊中的優(yōu)質(zhì)文章進(jìn)行研討，同時(shí)探討高中新課標(biāo)及歷年考試的地理試卷。我們進(jìn)行集體備課，每次活動(dòng)都有明確的中心發(fā)言人和詳細(xì)的記錄，學(xué)期結(jié)束時(shí)有詳細(xì)的教學(xué)工作總結(jié)和教研札記。為了適應(yīng)教材的不斷更新，我與三明教研員保持緊密聯(lián)系，與其他學(xué)校交流教學(xué)研究，共同磋商教學(xué)方案，以減輕教師的教學(xué)壓力，提高教學(xué)效果。(二)、積極參與課題研究，理論聯(lián)系實(shí)際科研能力是評(píng)估教研組實(shí)力和發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)鍵因素。因此，我在推動(dòng)教學(xué)改革的同時(shí)，也注重教育科研，努力在團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造積極參與課題研究的氛圍，提升教師的科研意識(shí)。我們承擔(dān)了永安市級(jí)課題《如何增強(qiáng)地理多媒體教學(xué)實(shí)效性探討》，我負(fù)責(zé)主導(dǎo)，其他成員協(xié)助完成中期檢查。(三)、廣泛開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣深入理解課改精神，我們通過(guò)多樣化的第二課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考能力和實(shí)踐能力，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。這些活動(dòng)包括實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查和組織探究性活動(dòng)，如高一學(xué)生進(jìn)行的《永安市喀斯特地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí)，以及指導(dǎo)地理小論文寫(xiě)作和舉辦地理競(jìng)賽講座。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組合作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，進(jìn)行探究，提出解決方案。這樣的實(shí)踐活動(dòng)既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也提升了他們的綜合能力，同時(shí)有力地支持了地理課程的教學(xué)。四、成績(jī)與榮譽(yù)1、在第____屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。我們積極組織學(xué)生參與校內(nèi)外的各類地理競(jìng)賽，下學(xué)期參加的第____屆“地球小博士”大賽更是碩果累累，參賽學(xué)生達(dá)到___人。具體獲獎(jiǎng)情況如下：全國(guó)一等獎(jiǎng)2人，全國(guó)二等獎(jiǎng)___人，全國(guó)三等獎(jiǎng)___人，優(yōu)秀獎(jiǎng)___人?？滤刎?、陳德旺和卓燦美老師榮獲“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”，并被授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。2024年教研組長(zhǎng)述職報(bào)告樣本（五）一、我們始終致力于尊重和超越教師的角色，致力于豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師需引導(dǎo)學(xué)生參與多元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的口才，書(shū)寫(xiě)能力和寫(xiě)作技巧。我們?cè)诖朔矫嫱度肓舜罅烤?，通過(guò)整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)，既擴(kuò)大了教學(xué)容量，又提升了教學(xué)效率。二、我們堅(jiān)定地遵循育人先礪志的原則，始終以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。作為語(yǔ)文教師，我們不僅要向?qū)W生傳授優(yōu)秀的文章和人文思想，更需要自身具備高尚的品德，以身作則。我們組的教師在日常工作中，注重錘煉自己的品格，嚴(yán)格要求自己，始終展現(xiàn)出勤奮好學(xué)的形象。無(wú)論在哪個(gè)年級(jí)的教學(xué)中，都能看到他們專心備課、學(xué)習(xí)、批改作業(yè)的身影。全組成員積極參與學(xué)校和教研組的活動(dòng)，扎實(shí)完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真分析考試成績(jī)，以求教學(xué)工作不斷進(jìn)步。三、在教學(xué)過(guò)程中，每位教師都精心備課，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和新課程拓展計(jì)劃，精心選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。教師們的教案充分體現(xiàn)了他們的敬業(yè)精神，他們投入大量時(shí)間查閱資料，反復(fù)修改教案，以確保教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)結(jié)合實(shí)際，探索創(chuàng)新，充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。四、我們每位教師都認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，精講多練，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重因材施教。我們認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)，同時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們積極參與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平。五、本學(xué)期，我們根據(jù)二期教改的要求，結(jié)合生活實(shí)踐，組織了多項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如研究性學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)和作文競(jìng)賽，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，打造人文性的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。六、我們重視科研工作，認(rèn)識(shí)到它是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。盡管教學(xué)任務(wù)繁重，但全組教師仍積極參與科研活動(dòng)，認(rèn)真研究教育，教材，教法，以提升教學(xué)效果。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都與整個(gè)語(yǔ)文組的發(fā)展緊密相連。七、在下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，構(gòu)建一個(gè)具有中華文化精神的特色教研組，全面提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)人才做出更大貢獻(xiàn)。2024年教研組長(zhǎng)述職報(bào)告樣本（六）作為高三地理備課組長(zhǎng)及教研組負(fù)責(zé)人，我致力于構(gòu)建和優(yōu)化教研組的常規(guī)工作，確保教研活動(dòng)的有序運(yùn)行，以期實(shí)質(zhì)性提升教學(xué)品質(zhì)。為此，每學(xué)期初，我都會(huì)引導(dǎo)全組成員深入討論，制定出明確、規(guī)范且可實(shí)施的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)和每月一次的教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》等期刊中的優(yōu)質(zhì)文章，同時(shí)研討高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及歷年中高考地理試卷。我們實(shí)行集體備課，每次活動(dòng)都嚴(yán)格要求，確保有中心發(fā)言人和詳細(xì)的活動(dòng)記錄，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)和教研札記的整理。面對(duì)中學(xué)地理教材的不斷更新，我常與三明教研員保持緊密聯(lián)系，并與一中、九中、三中等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研討，進(jìn)行教學(xué)交流。在備課組內(nèi)部，我與各位教師共同商討教學(xué)方案，解決教學(xué)難題，編寫(xiě)出具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記，以及對(duì)教案的修訂，這既充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì)，又顯著減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，顯著提升了教學(xué)效果。同時(shí)，我積極推行集體聽(tīng)課、評(píng)課制度，每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課以上，經(jīng)常聽(tīng)取本組教師的課程，認(rèn)真參與組內(nèi)公開(kāi)課和相關(guān)學(xué)科的公開(kāi)課，記錄聽(tīng)課內(nèi)容，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。在教學(xué)常規(guī)方面，我們要求做到“四化”：規(guī)范化備課、行動(dòng)化課堂教學(xué)、適量化作業(yè)布置、經(jīng)?；n后輔導(dǎo)，并通過(guò)多種方式進(jìn)行檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。(二)、我積極參與課題研究，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合科研能力是評(píng)估教研組實(shí)力和潛力的關(guān)鍵因素。因此，我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注重教育科研，努力在組內(nèi)創(chuàng)建積極參與課題研究的科研環(huán)境，