一年級蘇教英語教學大綱

小學一年級蘇教英語教學大綱一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版小學英語一年級教材，第3單元第4課時。本課時主要學習動物類單詞：cat,dog,panda,tiger以及句型What'sthis?It'sa/an。通過學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的單詞和句型，并能夠運用所學單詞和句型進行簡單交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的單詞和句型。2.學生能夠通過圖片和單詞卡片，正確認讀和拼寫cat,dog,panda,tiger。3.學生能夠在真實情景中運用所學單詞和句型進行簡單交流，提高語言運用能力。三、教學難點與重點重點：單詞cat,dog,panda,tiger的認讀和拼寫，句型What'sthis?It'sa/an的運用。難點：單詞的準確拼寫和句型的靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：單詞卡片、課件、錄音機、磁帶。2.學具：學生課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，調動學生的學習積極性。然后進行簡單的課堂互動，如：Hello,nicetomeetyou.Howareyou?Fine,thankyou.等。2.引入（10分鐘）教師出示各種動物的圖片，引導學生說出這些動物的名稱，如：cat,dog,panda,tiger。然后提問：What'sthis?引導學生回答：It'sa/an。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師出示單詞卡片，引導學生認讀cat,dog,panda,tiger。講解單詞的拼寫規(guī)則，讓學生跟著老師一起拼寫。然后呈現(xiàn)句型What'sthis?It'sa/an，引導學生模仿朗讀，并進行角色扮演，讓學生在真實情景中運用所學單詞和句型進行交流。4.練習鞏固（10分鐘）教師設計不同層次的練習，如：填空、連線、選擇等，讓學生在練習中鞏固所學知識。同時，教師選取一些學生的練習進行點評和反饋，及時糾正學生的錯誤。5.課堂小結（5分鐘）教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調單詞的拼寫和句型的運用。鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語水平。六、板書設計板書內容：What'sthis?It'sa/an單詞：cat,dog,panda,tiger七、作業(yè)設計1.抄寫單詞cat,dog,panda,tiger各5遍。2.完成練習冊第3單元第4課時的練習。3.家長簽字確認作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學英語一年級教材，第3單元第4課時。主要學習的動物類單詞包括：cat,dog,panda,tiger。這些單詞的選擇貼近學生的生活實際，能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，本課時還學習了句型What'sthis?It'sa/an，這是小學英語學習中的一個重要句型，用于詢問和介紹物品。通過學習這個句型，學生能夠初步學會在交際中介紹物品，提高他們的語言運用能力。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的單詞和句型。這一目標的設計，旨在提高學生的聽說讀能力，為他們進一步學習英語打下堅實的基礎。2.學生能夠通過圖片和單詞卡片，正確認讀和拼寫cat,dog,panda,tiger。這個目標注重學生的詞匯學習，通過圖片和單詞卡片，幫助學生建立起單詞與實物之間的聯(lián)系，提高他們的詞匯拼寫能力。3.學生能夠在真實情景中運用所學單詞和句型進行簡單交流，提高語言運用能力。這個目標強調學生的實際操作能力，通過真實情景的創(chuàng)設，讓學生在實際交際中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點：單詞cat,dog,panda,tiger的認讀和拼寫，句型What'sthis?It'sa/an的運用。這個重點的設計，旨在讓學生掌握基本的英語詞匯和句型，為他們進一步學習英語奠定基礎。難點：單詞的準確拼寫和句型的靈活運用。這個難點的存在，是因為對于小學一年級的學生來說，英語詞匯和句型的學習還處于初級階段，他們需要大量的練習和指導，才能夠熟練掌握。四、教具與學具準備細節(jié)教具包括單詞卡片、課件、錄音機、磁帶。單詞卡片用于幫助學生建立單詞與實物之間的聯(lián)系，課件用于展示教學內容，錄音機和磁帶用于播放英語聽力材料。學具包括學生課本、練習冊、鉛筆、橡皮。學生課本是學生學習的主要材料，練習冊用于鞏固所學知識，鉛筆和橡皮用于做筆記和修改錯誤。五、教學過程細節(jié)1.熱身（5分鐘）：通過播放英語歌曲，引導學生跟唱，調動學生的學習積極性。然后進行簡單的課堂互動，如：Hello,nicetomeetyou.Howareyou?Fine,thankyou.等。2.引入（10分鐘）：教師出示各種動物的圖片，引導學生說出這些動物的名稱，如：cat,dog,panda,tiger。然后提問：What'sthis?引導學生回答：It'sa/an。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師出示單詞卡片，引導學生認讀cat,dog,panda,tiger。講解單詞的拼寫規(guī)則，讓學生跟著老師一起拼寫。然后呈現(xiàn)句型What'sthis?It'sa/an，引導學生模仿朗讀，并進行角色扮演，讓學生在真實情景中運用所學單詞和句型進行交流。4.練習鞏固（10分鐘）：教師設計不同層次的練習，如：填空、連線、選擇等，讓學生在練習中鞏固所學知識。同時，教師選取一些學生的練習進行點評和反饋，及時糾正學生的錯誤。5.課堂小結（5分鐘）：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調單詞的拼寫和句型的運用。鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語水平。六、板書設計細節(jié)板書內容主要包括單詞cat,dog,panda,tiger和句型What'sthis?It'sa/an。板書的目的是幫助學生理解和記憶所學知識，通過清晰的板書，學生能夠更好地掌握單詞和句型的拼寫和運用。七、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)設計包括抄寫單詞cat,dog,panda,tiger各5遍，完成練習冊第3單元第4課時的練習，家長簽字確認作業(yè)完成情況。這些作業(yè)的設計旨在鞏固所學知識，提高學生的詞匯拼寫能力和語言運用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。對于關鍵詞匯和句型，教師可以提高語調，以引起學生的重視。同時，教師在講解時可以使用身體語言，如手勢、面部表情等，幫助學生更好地理解和記憶。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，時間可以稍長一些，以便激發(fā)學生的興趣。在新課呈現(xiàn)和練習鞏固環(huán)節(jié)，時間應適當控制，以確保學生能夠集中注意力。三、課堂提問教師應設計不同類型的問題，以激發(fā)學生的思維和參與度。對于簡單的問題，可以采用全班回答的方式；對于較難的問題，可以引導學生分組討論，然后選取代表回答。通過提問，教師可以了解學生的學習情況，并及時給予反饋。四、情景導入在引入新課時，教師可以利用圖片、實物等創(chuàng)設情景，讓學生在真實的環(huán)境中學習英語。例如，教師可以展示各種動物的圖片，引導學生說出這些動物的名稱，然后提問：What'sthis?引導學生回答：It'sa