蘇教版五下習(xí)作一的獨到理解

蘇教版五下習(xí)作一的獨到理解一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級下冊第一單元的習(xí)作一，題目為“我的‘自畫像’”。本課主要讓學(xué)生通過具體事例，介紹自己的特點，如外貌、性格、興趣愛好、取得的成就等，以及自己對待事物的態(tài)度和想法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過具體事例，真實地展示自己的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的思想和感情，提高學(xué)生的寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，勇于展示自己的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，真實地展示自己的特點。難點：如何恰當(dāng)運用語言，表達自己的思想和感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過向?qū)W生展示一組有趣的動物“自畫像”，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考：如果讓你為自己的特點畫一幅“自畫像”，你會選擇哪些元素來展示自己？2.例題講解（10分鐘）教師出示一篇優(yōu)秀的范文，引導(dǎo)學(xué)生分析文中的作者是如何通過具體事例，展示自己的特點的。同時，教師對學(xué)生進行寫作指導(dǎo)，教給學(xué)生如何抓住自己的特點進行寫作。3.學(xué)生自主寫作（15分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和范文，結(jié)合自己的實際情況，進行自主寫作。教師在此過程中提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生將自己的習(xí)作互相交換閱讀，互相評價，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的習(xí)作進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。5.展示與講評（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的“自畫像”1.具體事例2.特點展示3.真實生動七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)自己的特點，完成一篇習(xí)作《我的“自畫像”》。2.作業(yè)答案：【答案】略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過有趣的實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解和學(xué)生自主寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際情況，抓住自己的特點進行寫作。在隨堂練習(xí)和展示與講評環(huán)節(jié)，學(xué)生互相評價，教師進行點評，有助于提高學(xué)生的寫作水平。但在教學(xué)過程中，仍有個別學(xué)生對如何恰當(dāng)表達自己的思想和感情存在困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)進行指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試給自己身邊的同學(xué)畫一幅“自畫像”，并寫一段介紹同學(xué)特點的文字。重點和難點解析一、實踐情景引入1.引入背景：教師通過展示一組有趣的動物“自畫像”，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考自己的特點和如何展示自己的特點。3.引入方式：教師通過多媒體設(shè)備展示動物“自畫像”，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解1.講解背景：教師出示一篇優(yōu)秀的范文，引導(dǎo)學(xué)生分析文中的作者是如何通過具體事例，展示自己的特點的。2.講解目的：通過講解范文，讓學(xué)生了解如何通過具體事例，真實地展示自己的特點，提高學(xué)生的寫作水平。3.講解方式：教師引導(dǎo)學(xué)生分析范文，講解作者如何通過具體事例，展示自己的特點，讓學(xué)生進行模仿和學(xué)習(xí)。4.講解效果：通過講解范文，能夠讓學(xué)生了解如何通過具體事例，真實地展示自己的特點，提高學(xué)生的寫作水平，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。三、學(xué)生自主寫作1.寫作背景：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和范文，結(jié)合自己的實際情況，進行自主寫作。2.寫作目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，讓學(xué)生通過具體事例，真實地展示自己的特點。3.寫作方式：學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，進行自主寫作，教師提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。4.寫作效果：通過學(xué)生自主寫作，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，讓學(xué)生通過具體事例，真實地展示自己的特點。四、隨堂練習(xí)1.練習(xí)背景：學(xué)生將自己的習(xí)作互相交換閱讀，互相評價，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的習(xí)作進行點評。2.練習(xí)目的：通過隨堂練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和批判性思維。3.練習(xí)方式：學(xué)生將自己的習(xí)作互相交換閱讀，互相評價，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的習(xí)作進行點評。4.練習(xí)效果：通過隨堂練習(xí)，能夠提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和批判性思維，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。五、展示與講評1.展示背景：教師選取幾篇有代表性的習(xí)作進行展示，讓學(xué)生共同欣賞和學(xué)習(xí)。2.展示目的：通過展示優(yōu)秀的習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的寫作水平。3.展示方式：教師選取幾篇有代表性的習(xí)作進行展示，讓學(xué)生共同欣賞和學(xué)習(xí)。4.展示效果：通過展示優(yōu)秀的習(xí)作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的寫作水平，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的“自畫像”1.具體事例2.特點展示3.真實生動七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)自己的特點，完成一篇習(xí)作《我的“自畫像”》。2.作業(yè)答案：【答案】略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過有趣的實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解和學(xué)生自主寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際情況，抓住自己的特點進行寫作。在隨堂練習(xí)和展示與講評環(huán)節(jié)，學(xué)生互相評價，教師進行點評，有助于提高學(xué)生的寫作水平。但在教學(xué)過程中，仍有個別學(xué)生對如何恰當(dāng)表達自己的思想和感情存在困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)進行指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試給自己身邊的同學(xué)畫一幅“自畫像”，并寫一段介紹同學(xué)特點的文字。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，教師應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，使講解更具吸引力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在學(xué)生自主寫作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間思考和創(chuàng)作，以便提高寫作質(zhì)量。3.課堂提問：在課堂中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生通過具體事例，真實地展示自己的特點。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，運用了實踐情景引入、例題講解、學(xué)生自主寫作、隨堂練習(xí)、展示與講評等多種教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)評價：本節(jié)課通過學(xué)生互相評價、教師點評等方式，對學(xué)生的寫作進行評價。在評價過程中，要注重學(xué)生的個體差異，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出需要改進的地方，以提高學(xué)生的寫作水平。4.教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)