新教材北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊計算題解析與精練

新教材北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊計算題解析與精練教學(xué)內(nèi)容：1.整數(shù)四則混合運算的順序和法則；2.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算；3.解決實際問題的計算題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握整數(shù)四則混合運算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計算；2.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算，能夠正確進(jìn)行計算；3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。教學(xué)難點與重點：重點：整數(shù)四則混合運算的順序和法則，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算。難點：解決實際問題的計算題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器教學(xué)過程：1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察并描述商品的價格和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算總價。2.例題講解：解答：計算括號內(nèi)的加法，得到40，然后乘以5，得到200，減去26，得到174。解答：將分?jǐn)?shù)和小數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母，得到3/4+0.5×0.4/1然后計算乘法，得到0.5×0.4=0.2計算加法，得到3/4+0.2=1.13.隨堂練習(xí)：解答：計算括號內(nèi)的減法，得到4，然后乘以3，得到12，加上45，得到57。解答：將分?jǐn)?shù)和小數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母，得到2/5+0.6×0.333然后計算乘法，得到0.6×0.333=0.2計算加法，得到2/5+0.2=0.64.教學(xué)難點與重點的鞏固：通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示一些實際問題的計算題，讓學(xué)生獨立解決，并給予指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計：整數(shù)四則混合運算的順序和法則：1.先算乘除，后算加減；2.同一級運算，按從左到右的順序計算；3.有括號的，先算括號內(nèi)的運算。分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算：1.先將分?jǐn)?shù)和小數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母；2.按照整數(shù)四則混合運算的順序和法則進(jìn)行計算；3.將結(jié)果轉(zhuǎn)化為最簡分?jǐn)?shù)或小數(shù)。作業(yè)設(shè)計：（1）(18+9)×423（2）253×6（1）1/2+0.5×3/4（2）0.82/5課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過購物場景的引入，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力。在例題講解和隨堂練習(xí)中，學(xué)生能夠掌握整數(shù)四則混合運算的順序和法則，以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算。在解決實際問題的計算題中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的計算方法，培養(yǎng)解決問題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如購物時涉及到折扣和稅費的計算。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化計算過程，提高計算效率。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。1.整數(shù)四則混合運算的順序和法則：先算乘除，后算加減：在進(jìn)行四則混合運算時，要按照乘除的順序進(jìn)行計算，然后再進(jìn)行加減運算。例如，對于表達(dá)式2+3×4，我們先計算3×4得到12，然后再加上2，最終結(jié)果為14。同一級運算，按從左到右的順序計算：當(dāng)表達(dá)式中只包含加減或乘除運算時，我們需要按照從左到右的順序進(jìn)行計算。例如，對于表達(dá)式2+34×5，我們先計算2+3得到5，然后再減去4×5得到15。有括號的，先算括號內(nèi)的運算：當(dāng)表達(dá)式中含有括號時，我們需要先計算括號內(nèi)的運算。例如，對于表達(dá)式(2+3)×4，我們先計算括號內(nèi)的2+3得到5，然后再乘以4得到20。2.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算：先將分?jǐn)?shù)和小數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母：在進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算時，我們需要將分?jǐn)?shù)和小數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母的形式，以便于進(jìn)行計算。例如，對于表達(dá)式2/5+0.6×1/3，我們將0.6轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)形式6/10，然后將分?jǐn)?shù)和小數(shù)轉(zhuǎn)化為同分母的形式，得到2/5+6/10×1/3。按照整數(shù)四則混合運算的順序和法則進(jìn)行計算：在進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算時，我們同樣需要按照整數(shù)四則混合運算的順序和法則進(jìn)行計算。例如，對于表達(dá)式2/5+6/10×1/3，我們先計算乘法部分6/10×1/3得到2/5，然后再加上2/5，最終結(jié)果為4/5。將結(jié)果轉(zhuǎn)化為最簡分?jǐn)?shù)或小數(shù)：在進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則混合運算后，我們通常需要將結(jié)果轉(zhuǎn)化為最簡分?jǐn)?shù)或小數(shù)形式。例如，對于表達(dá)式2/5+2/5，我們將兩個分?jǐn)?shù)相加得到4/5，然后將結(jié)果轉(zhuǎn)化為小數(shù)形式，得到0.8。3.解決實際問題的計算題：解決實際問題的計算題是數(shù)學(xué)應(yīng)用的重要方面，對于學(xué)生來說，能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題是非常重要的。在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)，并運用所學(xué)的計算方法進(jìn)行解決。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解整數(shù)四則混合運算的順序和法則時，使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，特別是在講解例題和隨堂練習(xí)時，給學(xué)生足夠的時間理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，鼓勵他們積極參與和思考，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：以購物場景為例，通過實際情景的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的計算方法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容的順序和邏輯性，使其符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。同時，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等