蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)精講課分享

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)精講課分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)精講課，主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的加減法、幾何圖形的認(rèn)識、量的計(jì)量單位、兩位數(shù)的乘除法、統(tǒng)計(jì)圖表的繪制等。1.分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)的加減法、異分母分?jǐn)?shù)的加減法。2.幾何圖形的認(rèn)識：長方形、正方形、三角形、圓形的性質(zhì)和辨別。3.量的計(jì)量單位：長度、面積、體積、質(zhì)量的計(jì)量單位及換算。4.兩位數(shù)的乘除法：兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)。5.統(tǒng)計(jì)圖表的繪制：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.熟悉幾何圖形的性質(zhì)和辨別方法，提高空間想象力。3.理解并掌握量的計(jì)量單位及換算，提高生活實(shí)際應(yīng)用能力。4.熟練掌握兩位數(shù)的乘除法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。5.學(xué)會繪制條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、兩位數(shù)的乘除法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、幾何圖形的認(rèn)識、量的計(jì)量單位及換算、統(tǒng)計(jì)圖表的繪制。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、幾何圖形模型、計(jì)量單位模型。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子、圓規(guī)、量角器、統(tǒng)計(jì)圖表模板。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.例題講解：講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：布置分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋和講解。4.幾何圖形認(rèn)識：引導(dǎo)學(xué)生辨別長方形、正方形、三角形、圓形，并講解它們的性質(zhì)。5.量的計(jì)量單位：講解長度、面積、體積、質(zhì)量的計(jì)量單位及換算方法。6.兩位數(shù)的乘除法：講解兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。7.統(tǒng)計(jì)圖表繪制：講解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，并讓學(xué)生動手實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加（減）異分母分?jǐn)?shù)加減法：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算2.幾何圖形：長方形、正方形、三角形、圓形的性質(zhì)和辨別3.量的計(jì)量單位及換算：長度、面積、體積、質(zhì)量的計(jì)量單位及換算公式4.兩位數(shù)的乘除法：兩位數(shù)乘一位數(shù)：先乘后兩位數(shù)，再乘前一位數(shù)兩位數(shù)除以一位數(shù)：從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位商就寫在哪一位的上面5.統(tǒng)計(jì)圖表：條形統(tǒng)計(jì)圖：用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后按照一定的順序排列起來折線統(tǒng)計(jì)圖：用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后用線段連接起來扇形統(tǒng)計(jì)圖：用整個圓表示總數(shù)，用扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法：（1）計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加減法：3/4+1/4=2/51/5=7/8+1/8=4/72/7=（2）解答下列實(shí)際問題：媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共買了多少個水果？（答案：5）2.幾何圖形：（1）判斷下列圖形是長方形、正方形、三角形還是圓形：①邊長相等，四個角都是重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、分?jǐn)?shù)的加減法1.異分母分?jǐn)?shù)加減法：這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。異分母分?jǐn)?shù)加減法需要先通分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。通分的過程需要學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，即分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。2.實(shí)例講解：比如5/6+2/3，找到兩個分母6和3的最小公倍數(shù)是6，將兩個分?jǐn)?shù)通分為5/6+4/6，然后分子相加得到9/6，將結(jié)果化簡為13/6，即11/3。二、幾何圖形的認(rèn)識1.學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的是圖形的性質(zhì)和辨別方法。例如，長方形有四個角都是直角，對邊相等；正方形也有四個角都是直角，四條邊都相等；三角形有三個角，根據(jù)邊的長度可以分為等邊三角形、等腰三角形和一般三角形；圓形的特點(diǎn)是所有點(diǎn)到圓心的距離都相等。2.實(shí)例講解：比如給出一個圖形，讓學(xué)生判斷它是長方形、正方形、三角形還是圓形。學(xué)生需要通過觀察和測量來確定圖形的類型。三、兩位數(shù)的乘除法1.兩位數(shù)乘一位數(shù)：這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要將兩位數(shù)分解為十位和個位，然后分別與一位數(shù)相乘，將兩個結(jié)果相加。2.實(shí)例講解：比如45乘以3，將45分解為40和5，然后40乘以3得到120，5乘以3得到15，將兩個結(jié)果相加得到135。四、統(tǒng)計(jì)圖表的繪制1.學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的是各種統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法。條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后按照一定的順序排列起來；折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后用線段連接起來；扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個圓表示總數(shù)，用扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比。2.實(shí)例講解：比如要繪制一個表示學(xué)校男生和女生數(shù)量的扇形統(tǒng)計(jì)圖，需要知道學(xué)校男生和女生的總數(shù)，然后根據(jù)男生和女生的數(shù)量計(jì)算出他們各自占總數(shù)的百分比，將這個百分比轉(zhuǎn)換為扇形的大小，繪制出扇形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過程中，教師需要通過例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏，以保證學(xué)生能夠順利地掌握這些知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，例如：“分?jǐn)?shù)加減法就像是在pizza上加減topping（配料）?！?.語調(diào)變化要豐富，提高學(xué)生的注意力，例如：在提問時語調(diào)可以稍微提高，在解答時語調(diào)可以變得更加平和。3.使用簡單的詞匯和句式，讓學(xué)生容易理解，例如：“記住，加法就是‘向上的樓梯’，減法就是‘向下的樓梯’?！倍?、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，講解分?jǐn)?shù)加減法約10分鐘，隨堂練習(xí)約15分鐘。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，例如：“你們能告訴我，為什么異分母分?jǐn)?shù)加減法需要先通分嗎？”2.鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和表揚(yáng)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)際情景導(dǎo)入，例如：“假設(shè)你買了一塊巧克力，上面寫著‘2/3’，