鄂教版六年級下冊生命教育教案8篇(全文)

鄂教版六年級下冊生命教育教案8篇(全文)鄂教版六年級下冊生命教育教案(精選8篇)鄂教版六年級下冊生命教育教案第1篇第四單元自信人生第10課一棵草一滴露覺得自己不受別人的重視?或是覺得自己很沒用，樣樣比不上第11課我的“財富”盤點一下我們所擁有的“財富”,說說我們的“財富”是什么?3、劣勢可以變成財富講述：最讓我難受的一件事。同學第12課天生我材必有用2、正確面對考試壓力，端正心態(tài)。教學重點：學會自信。這種壓力的?出示緩解考前緊張情緒的方法，學生看一看，試第13課十字路口(1)你為什么事煩心懊惱過嗎?后來是怎么處理的?3、在你的人生路上，你有沒有遇到過難以選擇的問題?近期我們在學習中那些事不順心?試著換個角度思考問題，第14課把握現(xiàn)在1、主題閱讀把握現(xiàn)在2、朗誦《明日歌》小組討論：怎樣才能把握現(xiàn)在?閱讀：對生活的10點忠第15課我的未來不是夢開創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就!這樣的導入，可以1、閱讀《男孩的夢想》并思考問題：你從這個故事中得閱讀小故事《成功的啟示》,談談丁磊成功的秘訣在哪里?敬畏生命第六單元生命是一段旅程第16課一、導入：播放歌曲《送別》度過的?這節(jié)課讓我們來交流一下吧!班級交流：各小組推薦一名同學說說“我和同學間的故第17課下一站——中學讀讀《中學生日常行為規(guī)范》,比一比和小學有什么不同。讀故事《一個全新的我》,說說你對中學有什么新的憧憬?第18課走好人生的每一步2、看視頻，說一說，他們這樣對待生命對不對?我們應看視頻，想想這種行為對不對?議一議生活中有哪些對自鄂教版六年級下冊生命教育教案第2篇教學內(nèi)容：《畢業(yè)歌》《明天的太陽更美麗》《鳳翅》《共同走向未來》教學目標：3、節(jié)奏練習。(復習附點節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符。)6、課后練習(創(chuàng)編上下行樂句)1=C2/4s’f’m’r'|d’r'|d’教學內(nèi)容：《阿瓦日古麗》《小狗圓舞曲》《花之圓舞一.組織教學二.歌曲教學舞曲》教學過程一.組織教學二.歌曲處理三.欣賞教學《小狗圓舞曲》教學內(nèi)容：《雨天等媽媽》《我們的心愿》《美麗的心靈》《螢火蟲》教學目標：《雨天等媽媽》1.學唱歌曲《我們的心愿》,對比感受前后兩個樂段音樂一.組織教學二.歌曲教學起朗讀。4.分男女組演唱歌曲。5.學生完整唱歌曲。三.欣賞教學內(nèi)容：《美麗的心靈》《螢火蟲》教學過程：一，組織教學二，欣賞教學《美麗的心靈》演。三.結(jié)束人》教學過程：一.組織教學二.欣賞教學情感。三.結(jié)束一.組織教學二.玩一玩器演奏?3.請學生自己創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏。4.在熟悉歌曲《飛越彩虹》教學目標：《彩霞告訴我》教學內(nèi)容：《彩霞告訴我》教學過程：一.組織教學二.歌曲教學一.組織教學二.欣賞教學《夕陽簫鼓》教學內(nèi)容：《小鳥的舞會》《丑小鴨》《海和辛巴德的船》《國王的新衣》教學目標：《小鳥的舞會》2.在聆聽的過程中體會旋律及聲音的變化。3.積累一定1.故事歌曲歡快活潑、詼諧風趣的音樂情緒。2.學生自二.歌曲教學《小鳥的舞會》1.聽錄音范唱。2.學生采用視唱教學法學習歌曲。3.引導學生進入二聲部合唱練習。4.熟練歌曲。三.《丑小鴨》1.從朗誦歌詞入手，逐步掌握歌曲的節(jié)奏。2.在學生學4.德育滲透，激勵學生用積極的人生態(tài)度面對生活。教學內(nèi)容：《海和辛巴德的船》《國王的新衣》教學過沒用不一樣的地方。2.組織學生參加音樂小品表演。四.結(jié)束條條線》《誰說女子享清閑》教學目標：《對花》1.了解荊州花鼓戲的發(fā)展背景即唱腔特點。2.讓學生跟1.感受這部戲曲鏗鏘有力的唱腔，了解豫劇的特點。一.組織教學二.學唱歌曲《對花》1.采用聽唱法，讓學生先欣賞歌曲，在隨音樂哼唱。2.教師啟發(fā)學生體會黃梅戲的韻味，教唱重難點。3.學生分組演唱4.學生分角色演唱。三.結(jié)束教學內(nèi)容：《我正在城樓觀山景》《風吹楊柳條條線》一，組織教學二，欣賞教學《我正在城樓觀山景》1.介紹荊州花鼓戲。2.初步聆聽，感受樂曲。1.給學生講解花木蘭替父從軍的故事。2.初步聆聽，完成書中問題。3.學生隨音樂哼唱。四.結(jié)束第一課時教學內(nèi)容：《中國功夫》教學過程：師：同學們，知道這是什么運動項目嗎?這是北京申辦幅來表現(xiàn)武術(shù)呢?誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢?有哪一師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種了嗎?有什么不同呢?(速度不同，節(jié)奏也不一樣。)師：對，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應該怎么演唱呢?生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。師：第2段速度較快，應該力。)面風”,說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”,說的便演一下吧?老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?二.復習歌曲《中國功夫》三.欣賞2.觀看武術(shù)表演的視頻。鄂教版六年級下冊生命教育教案第3篇語文課文是教學內(nèi)容的載體，教學內(nèi)容隱藏語言文字。文本是一座精神花園，教師把學生帶進這座“花園”,不僅要讓學生看到紅花，還要讓學生看到綠草。因此，的情感更靠近，內(nèi)心的感悟與文本的內(nèi)涵更吻把情感融于語言文字訓練中。通過對重點詞、句的想象研讀，拾級而上，步步深入，由文悟情，使學生在讀、思、想、說、2.詞語，濃縮畫面3.研讀，感悟文意的三句話，但學生卻提到了“砌圍墻、禁止入內(nèi)”,于是我把責”,理解體會巨人的冷酷。先讓三個學生讀，在指導后再讀，的鮮明對比讓孩子感悟到“與人分享的快樂才是真正的快樂”練。在設計中，我非常注重“讀”,不是放任自流、毫無目的在感受花園的“美麗”,引導學生自讀自悟，想象畫面，人分享的快樂才是真正的快樂。”這牽一發(fā)而動全身的文眼，鄂教版六年級下冊生命教育教案第4篇(2)在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最熱鬧的是哪個節(jié)日?板書：節(jié)日(春節(jié))我們又是怎樣過春節(jié)的?(出示圖片：貼春我們學習第三單元第九課第一課時《節(jié)日萬花筒》,走近多彩雪橇、禮物，你會想到西方哪一個節(jié)日?(圣誕節(jié))頌歌。(相機出示：裝飾的圣誕樹、圣誕大餐和音樂《平安夜》頌歌。)②澳大利亞：烤海鮮、喝啤酒、曬太陽、點篝火。(出示海灘圣誕)鄂教版六年級語文下冊教案第5篇2課時關(guān)語句，多讀幾遍，并說說你從中體會到什么,把自己的感受而孩子“仍在饒有興趣地說著”,說這件事的時候，“孩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢心驚肉跳提心吊膽忐忑不安聚精會神全神貫注心不在焉心平氣和鄂教版六年級下冊語文教案第6篇1課時.子買車的故事.板書課題13祥子買車2.誰能說一說這篇課文的主要內(nèi)容是什么指名學生回答，品味.挖掘信息和潛能.而又有生氣”可以看出來.祥子剛開始進入城市時，還保留著農(nóng)民特有的純樸.)板書：純樸著那種由鄉(xiāng)土生活所培養(yǎng)的一切.生活.從“猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千板書有新眼有理想教師：車是屬于自己土地一樣靠得住的東西.有了這個靠得會著讀.車.他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車.)板書不怕吃苦一步步實現(xiàn)了自己的心愿.他這種奮發(fā)向上的精神值得我們學習.2.有條件的觀看電影《駱駝祥子》.祥子買車淳樸鄂教版六年級下冊品德與社會教案第7篇從學生的社會生活環(huán)境看，學生能從各種媒體深刻感受當今中外交流的頻繁，大致了解中國目前在國際舞臺發(fā)揮著一定的作用，對中華民族古老的文明(瓷器、絲綢、青銅器、四大發(fā)明等)有一定的了解，對于歷史上的中外交流了解有一些，如從圖書中了解到鄭和下西洋一類的故事，從網(wǎng)絡和圖書中能從孩子的心理特點和認知程度上分析，學生對中國古代文明如何走向世界，實現(xiàn)與世界相互交融、相互促進、共同發(fā)展在突破重難點的過程中，教師應注意：1.從“絲路駝鈴”到“海上交流”,地域范圍的拓寬源于當時科技得到進一步發(fā)設計思路新課程倡導“自主-合作”的探究性學習理念，課時安排2課時。過程第一課時現(xiàn)?又有怎樣的思考?不禁思考：中國的絲綢為什么會出現(xiàn)在2000多年前的外國?它5.小結(jié)：世界上本沒有路，走的人多了，便形成了路。長的中外交往。(出示課題：源遠流長的中外交往——絲路駝鈴。)1.(課件：出示古代“絲綢之路”示意圖)師：看，這2.(課件：出示照片“古城西安玉祥門外的大慶路，有一西行”。)師：大家看，古城西安玉祥門外的大慶路，有一座行。你們可知道，這個雕塑群是為了紀念誰的嗎?就是紀念中國有哪些方面的交流?(4)(課件：播放視頻《絲綢之路》)全的影響?(教師相機點評：經(jīng)濟發(fā)展物質(zhì)豐富增進友誼文化傳播，,,)世界的共同發(fā)展。(板書：相互促進、共同發(fā)展)【設計意圖：活動三古今絲綢路，同為交流橋1.師：古老的“絲綢之路”,在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，又煥發(fā)出新的活力。2.(課件：出示《古絲綢之路線圖》與現(xiàn)代《亞歐大陸橋圖》)學生讀課相互促進共同發(fā)展第二課時1.(課件：出示日本和韓國的文字、服飾、插花藝術(shù)、茶藝、建筑等方面的圖片)師：你看到什么?想到什么?之處?4.學生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料，來，還盛情邀請鑒真東渡?歷經(jīng)五次東渡失敗的鑒真晚年雙目(1)(課件：出示海上“絲綢之路”線路圖)引導學生讀圖，“活躍在國際舞臺上”。教學過程第一課時1.(課件：出示圖片“新中國第一份國書”)師：你知道這是什么嗎?說說你對它的了解嗎?2.師：這是60年前新中國中華人民共和國政府熱忱歡迎與其建立友好邦交?！?板書課題)3.(課件：播放視頻“新中國與前蘇聯(lián)建交始末”)師：正式建立，新中國新政府得以立足于世界。(板書：中國————)【設計意圖：了解新中國建國初期處于惡劣的國際環(huán)境了友好邦交呢?2.師：保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、朝鮮、建交)(2)1979年鄧小平訪問美國，中美開始實質(zhì)意義上的雙(3)1986年十一月，美國太平洋艦隊訪問中國青島，中(4)2005年8月，中美首次戰(zhàn)略對話在北京舉行，雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度發(fā)展。(5)2009年美國信任總統(tǒng)奧巴馬上任6.(課件：出示網(wǎng)頁“中華人民共和國與各國建立外交關(guān)發(fā)展，我們的朋友越來越多，一個占人類1/4人口的新生的人2.(課件：出示圖片“中國恢復在聯(lián)合國的合法地位重返3.學生填寫并交流教材P10“中國與聯(lián)合國大事記”4.活動一兩張照片的對話1.(課件：出示兩張照片。第一的照片)差了100年。第一張照片是2001年，參加亞太經(jīng)合組織會議上2.學生復述對照片的了解。3.師：發(fā)生在兩個世紀開端的事情，中國人的地位卻截然不同。從這兩張恰好相隔了100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么?從中你感受到了什么?(教師相機板書課題)通過賠償、割地等方式來換取一時的安穩(wěn)。而100年后的今二新聞發(fā)布會1.學生交流：一年來我國對外援助和接受國外了解?！炕顒尤龂抡搲?.(課件：出示教材P12頁四幅圖，配下面文字。)師：4.全班交流：說說我國還參加了哪些國際組織?(教師可以隨機說明重要性)5.師：從“國事論壇”活動中，你感受什么?(板書：發(fā)揮作用)活躍在國際舞臺上平等協(xié)商發(fā)表主張發(fā)揮作用3.風靡世界的“中國制造”在教學過程中，我設計了這樣的活動：第一課時：“洋”道調(diào)查中國(包括本地)產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往問產(chǎn)生?3.學生質(zhì)疑。教師梳理歸納：(1)這些物品是什么?(2)為什么都帶“洋”字?(3)現(xiàn)在我們用的是什么?了什么樣的變化呢?課前我們同學們都就自己家里的家用電器1.(課件：出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景。)師：2.學生交流。(教師補充相關(guān)的數(shù)據(jù)：1955年每一棵圣誕樹下都可能有一個“中國制造”的玩具。(見教材間5分鐘。(1)種類多。師：哪些類?(板書)級大國。(3)受歡迎。從“洋”貨到“中國制造”輕工業(yè)高科技中國制造4.《同一個世界，同一個夢想》運動強盛而積極健身，增強體質(zhì)。我選用了中國奧運第一人信息資料課時安排2課時。3.師：請你閱讀教材P19,你有什么了解?(教師補充中直在追尋的夢!(板書：尋夢)(1)1984年，許海峰在洛杉磯奧運會奪得了第一枚金牌，從此打破了中國在奧運史上金牌“零”的突破。(課件：許海(2)出示中國參加歷屆奧運會的獎牌榜(課件出示),你從中發(fā)現(xiàn)了什么?4.小結(jié)：祖國的繁榮，國運昌盛，我們的奧地追逐。(板書：追夢)1.師：讓我們再次回到2001年7月13日22時那莊嚴神圣的一刻吧。(課件：播放錄像《北京，我們贏了》)當薩馬蘭一個漫長的世紀，在這一刻，北京贏了!全中國人的熱情像火山般爆發(fā)，人們流著淚唱啊，跳啊，盡情釋放心中的激情。1908到2008,百年奧運，中華圓夢!(揭示課題)從薩馬蘭奇主席羅格先生在奧運會閉幕式上是怎么說的吧。(課件：視頻。)想和追夢路上的頑強與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢。(板書：圓夢)讓我們再次唱響那支歌，重溫精彩瞬間吧。(課件：播放歌曲《我和你》、奧運會的圖片。)【設計意圖：回顧申奧百年奧運中華圓夢尋夢——追夢——圓夢《我和你》)師：同學們，北京奧運會上我中國健兒取得了驕枚金牌嗎?(金牌51枚，銀牌21,銅牌28。)奧運會雖然結(jié) (相關(guān)知識：奧林匹克運動的發(fā)祥地在何處?現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰?奧林匹克會旗圖案是什么?有什么含義?北京奧運會的會徽是什么?有什么含義?北京奧運會的吉祥物是什么?為什么選福娃做吉祥物?北京奧運火炬圖案是什么?北京奧運會的開幕式是哪一天?北京奧運會獎牌有什么特點?北京奧運火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國家?北京奧運主題曲是什么?能唱一唱嗎?奧林匹克格言是什么?奧林匹克的口號是什么?最感動你的奧運故事是什么?,)方，誰都想拿金牌?？墒菂⒓颖荣惖锚劦目偸巧贁?shù)人。(出示奧林匹克口號：重要的是參與，不是勝利。)你怎么理解這句話的?(小組交流)4.(課件：視頻播放“牙買加運動員奧蒂的故事”)師：5.全班交流并閱讀教材22頁“小資料”。6.小結(jié)：倡導更落落大方。”(板書：重在參與)情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況?(課件：播放畫活動，,”)2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說過這樣一句話。(齊讀更美好。(出示課題)3.師：除了這些活動，其實還有許多健身活動。(課件：人人參與重在參與積極健身增強體質(zhì)課時安排3課時。二課時完成教材P26-P27頁內(nèi)容，話題為“為正義而戰(zhàn)的人兒童”。教學過程第一課時活動一談話揭示話題戰(zhàn)爭會給人類帶來什么樣的苦難。(板書部分課題：戰(zhàn)爭苦難)沖突和戰(zhàn)爭時有發(fā)生?！炕顒佣私鈶?zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失引導學生認識相關(guān)問題：(1)兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因?(2)兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國家?(3)兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何?2.結(jié)合課本24、25頁的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資3.師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財產(chǎn)損失?我國2008年國內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4萬億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財4.小結(jié)：(課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片)剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。(板書：財產(chǎn)的損失)1.師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?2.(課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片)師：害了我們30萬同胞。3.學生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災難和悲哀。(板1.教師講故事，教材P28《可怕的戰(zhàn)爭陰影》。學生談聽故事后的感想?(板書：戰(zhàn)爭后遺癥)2.(課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說明：教材3.師：你還看過那些反應戰(zhàn)爭的電影或書籍?說說侵略戰(zhàn)4.學生填寫教材P29表格。5.師：“二戰(zhàn)”后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭發(fā)生了200多起，但是卻沒有引起世界大戰(zhàn)，你們界人民的心中!(補充完成課題)【設計意圖：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的心理影響，進一步認戰(zhàn)爭后遺癥第二課時活動一血與淚的控訴1.(課件：影片《辛德勒名單》大2.討論：如此的浩劫給我們什么啟示?如果你不得不身處生爭取和平的意愿?！炕顒佣⑿凼论E的傳頌1.學生討論：戰(zhàn)的?(板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們)2.(課件：播放《共青團員之歌》)教師介紹《共青團員4.學生讀教材P27故事《夜鶯的歌聲》,交流小夜鶯給自己留下什么印象?5.小小故事會：講一講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多活動三戰(zhàn)爭名稱的探究1.師：“二戰(zhàn)”中反對侵略戰(zhàn)爭追求和平)【設計意圖：讓學生了解我們支持自衛(wèi)性質(zhì)的活動一對比導入1.(課件：視頻本?！傲?、一”兒童節(jié)文藝匯演時快樂、幸福的情景)師：剛才2.(課件：伊拉克戰(zhàn)爭中失去親人，站在廢墟中一個著上兒童不得不在硝煙中度過自己的童年。(板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童)又想到了什么?2.小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講活動三事例探究1.(課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩)師：能講講看完照片后的心情。2.讀讀教材P31《失去雙臂的呼喚》,說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害。3.教師感情朗讀《安妮日記》,引導學生體會一下安妮當時的心情。4.(課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》心語摘錄)師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童，你會想什么?會說些什么?5.小結(jié)：活動四贈送祝福譴責。(板書：企盼和平祝福平安)為戰(zhàn)爭中的祈禱?！堪鍟O計戰(zhàn)亂中的兒童相關(guān)資料和一些為世界和平事業(yè)做出貢獻的著名人物的故事.課時安排2課時。第一課時完成教材P34-P36頁內(nèi)容，話題為“和平的天活動一了解和平組織意義是什么嗎?4.師：是啊，這些國際和平組織以多種形式在【設計意圖：借助學生已有的知識和課前收集，通過看一活動二感受先輩精神一生，有的還獻出了寶貴的生命。(課件：出示宋慶齡照片)“你們認識這位偉人嗎?誰來講講她的故事?的女性?4.(課件：播放小故事《畢加索與和平鴿》)師：人?平事業(yè)?！炕顒尤业暮推綍灠鍟O計和平的天使活動一走進世界維和活動二我們的維和之師2.(課件：我國參加的維和行動圖片介紹，配樂《中國維和工兵之歌》)師：看到同學們嘴里發(fā)出驚嘆聲，眼里流露出新的認識?6.師：你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動人故事呢?7.7.《放飛和平鴿》是人類永恒的追求目標，和平環(huán)境需要人類共同營造和維課時安排2課時。平寄語”。教學過程第一課時活動一火眼金睛大搜索3.師：2005年是第二次世界大戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝動，還確定了戰(zhàn)爭紀念日。1940年至1945年間，法國共有至少15萬人被遣送至納粹集中營，只有大約5萬人生還。他們中紀念他們，法國1954年頒布法令，確定每年4月最后一個星期活動二敞開心扉大討論開討論：(1)日本政客為什么要參拜靖國神社?靖國神社是什(2)他們這種行為給日本和中國帶來了什么影響?產(chǎn)生了怎樣的后果?(3)為什么一些右翼分子不承認日本歷史上的侵么想的?4.學生閱讀新聞鏈接：真誠反省與百般掩飾。5.師：信于亞洲鄰國和國際社會?而德國以“審慎和自省”的方式，活動三活動方案我設計解歷史呢?2.分小組制定活動方案。3.匯報各小組的活動計3.學生交流。5.學生交流。6.(課件：出示圖片)師：這是俄羅斯人民9.師：你知道哪些類似的雕塑，它表達了人們什么愿望?【設計意圖：通過介紹世界各國設計的一些雕塑的和平寓展想告訴人們什么?4.師：如果讓你來推動和平，你將組織什么樣的活動?5.學生閱讀《世界兒童和平條約》。6.學生交流爭!讓我們一起呼吁——我們愛和平，讓和平永駐人間，讓世宙的行為更加感興趣。在了解了“生物圈2號”的實驗后，學環(huán)節(jié)“贊美地球”,可以在第二個話題的教學中完成，也可以第二課時：了解美國“生物圈2號”實驗、贊美我們的地美國“生物圖2號”實驗。課時安排2課時第一課時完成教材P46-P47頁內(nèi)容，話P48-P49頁內(nèi)容，話題為“‘生物圈2號’的啟示”。教學設計第一課時【設計意圖：充分感受登月是人類科學進步史上的一大創(chuàng)1.師：你還知道哪些人類探索星球的行動?知道哪些宇航員?(師生交流介紹課前收集的資料。)人類尋找另一個“地球”的努力阿波羅11號飛船登月成1.學生閱讀課本48頁，了解美國“生物圈2號”實驗。2.師：從“生物圈2號”的實驗中，你有什么感受?3.師補的資源嗎?小組內(nèi)交流。3.師：為我們的地球母親寫一首贊歌吧!【設計意圖：提升學生的情感，讓學生進一步感受地球的“生物圈2號”的啟示“生物圈2號”根據(jù)《課程標準》,我充分利用學生現(xiàn)有的生活經(jīng)，依據(jù)第一課時完成教材P50-P53頁內(nèi)容，話題為“‘不堪重負’貧困’的地球”第三課時完成教材P57-P58頁內(nèi)容，話題為“‘衣衫襤褸’的地球”為“人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日”教學設計第一課時1.(課件：出示攝于2009年的1月31日春運時武昌火車站和漢口火車站的圖片。)師：正值一年一度的春運期間。春活動二探討數(shù)字背后，深入思考1.了解中國人口狀況：學生閱讀教材53頁，了解相關(guān)的數(shù)據(jù)。2.教師補充世界人口3.師：從這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?(人口狀況是當前地球糧食資源短缺；(齊讀教材52小資料)交通擁擠；給教育造成很大壓力；勞動力豐富，但就業(yè)壓力極大；(參看教材52感受?)養(yǎng)老和社會福利開支增加、社會負擔加重；環(huán)境惡化；了廣泛的重視，如在中國20世紀70年代，我們國家推行了計(自由讀教材53頁小資料。)【設計意圖：初步了解人口狀況“不堪重負”的地球人口增長房屋多活動二了解資源的來源，體會資源正在被消耗1.師：你2.師：我們每一個人一天要用那么多資源，那一生呢?讀用，哪些不能?2.師：哪些資源在短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)3.師：你還知道哪些資源遭到破壞的事例?請學生將收集4.師：什么叫奢侈?你有奢侈病嗎?閱讀教材第56頁?！叭找尕毨А钡牡厍蜃匀毁Y源不斷減少可再生循環(huán)使用第三課時圖片，你是否感受到了什么?(課件：出示“蔚藍的天空——圾的河流”、“綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地”。)2.讓各學習小組負責一組圖片，圍繞圖片展開討論。3.讓學生交換圖片(交換生活環(huán)境),再說說此時可能的“衣衫襤褸”的地球垃圾酸雨留下思考第四課時2.師：你覺得這樣的做法好嗎?為什么?3.師：這是澳大起。4.學習第59頁的其他內(nèi)容，你學到了什么?5.學生齊讀活動二了解我國環(huán)保措施，宣傳環(huán)保知識1.師：我國在保護環(huán)境上有哪些舉措?學習第60頁的內(nèi)容。2.(課件：播放影片《可可西里》的片段)師：這里生活著一群可敬的人，風力發(fā)電場限塑令，,,,第五課時活動一了解世界“地球日”2.師：這一天是怎么制訂的呢?原因是什么?3.小結(jié)：原因是什么?2.小組成員拿出事前收集的資料進行交流。6.師：從中你能感受到什么?7.小結(jié)：“地球日”活動活動三為地球母親寫號召1.師：地球母親有這么多的節(jié)2.師：我們還能為地球母親做什么?3.師：讀倡議書，談世界水日世界氣象日國際濕地日,,,標備3課時第一課時完成教材64-67頁內(nèi)容，話題為“大自然發(fā)怒的第二課時完成教材68-70頁內(nèi)容，話題為“災害的預防與情”。教學過程第一課時1.教師引導學生回憶雪趣，感受大自然的美好(課件出示相應圖片)2.師：還記得2008年初，下了17天，席卷了中國中部與南方，包括武漢的那場大雪嗎?給我們的感覺有什么不同呢?(課件出示相應圖片)擇其中一點交流)(1)危害之一：人員傷亡生命悄然而逝?地震中，又有多少個的生命戛然而止?(板書：創(chuàng)傷?(板書：精神創(chuàng)傷)是直接經(jīng)濟損失。1976年唐山大地震，直到1986年，唐山重建才基本完成。算算花了多長時間?(十年)從中你感受到什么?(板書：經(jīng)濟損失)次水災還殃及那些省份呢?(課件：出示中國地圖)性。這次水災還造成了哪些危害?4.小結(jié)：水災也給我們造成發(fā)生過哪些自然災害呢?(教師相機演示課件出示相應圖片)特點和危害性?！炕顒游逄剿髯匀粸暮Ρ澈蟮娜藶樵?.師：人們都說：自然災害是“天災”,人類無法預測，我們害怕、害越來越大，到底是什么原因呢?2.師：在上網(wǎng)搜集資料時有這樣兩個現(xiàn)象引起了我的注意?，F(xiàn)象一：(課件：出示1954年和1998年水災流量與水位對比統(tǒng)計圖)這兩張統(tǒng)計表給你的感受是什么?98年洪水的流量沒有54年的流量大，水位卻普遍比54年的水位高。為什么呢?4.小結(jié)：天災的背后隱藏著什么原因呢?我期待著你們能以生存的地球?！堪鍟O計經(jīng)濟損失第二課時境，設計演練內(nèi)容。(1)如果預報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應該提前做好哪些準備工作?(2)如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影，住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援么品質(zhì)?為什么?說說你知道的實例。4.5月12日在我國四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級大地5.小結(jié)：自我救護要沉著應對。(板書)災害的預防與救護依循規(guī)律采取措施自我救護沉著應對第三課時活動一一方有難，八方支援1.(課件：出示P72頁相關(guān)圖片)師：你看到什么?想到什么