蘇教高一英語(yǔ)復(fù)習(xí)寶典

蘇教高一英語(yǔ)復(fù)習(xí)寶典一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞復(fù)習(xí)：包括tree,flower,plant,garden,nature,environment,protect,conservation等；2.短語(yǔ)復(fù)習(xí)：suchas“inthegarden”,“protecttheenvironment”,“conservationofnature”等；3.語(yǔ)法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法；4.閱讀理解：一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，題目為“TheImportanceofEnvironmentalProtection”；5.寫(xiě)作練習(xí)：以“我的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”為題，寫(xiě)一篇短文。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本單元的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述人或事物的狀態(tài)和行為；3.學(xué)生能夠閱讀并分析關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高閱讀理解能力；4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出一篇關(guān)于個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的短文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的用法，如何正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情；2.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及寫(xiě)作練習(xí)的指導(dǎo)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)冊(cè)，筆記本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些環(huán)境保護(hù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性；2.單詞、短語(yǔ)復(fù)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞和短語(yǔ)，并通過(guò)例句和練習(xí)鞏固記憶；3.語(yǔ)法復(fù)習(xí)：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，并通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握；4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，并通過(guò)問(wèn)題討論提高閱讀理解能力；5.寫(xiě)作練習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生以“我的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”為題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并提供反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單元主題：人與自然；2.單詞和短語(yǔ)：tree,flower,plant,garden,nature,environment,protect,conservation；3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小故事，題目為“LastWeekend”；2.作業(yè)答案：（示例）Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedgames.Itwasabeautifulday.八、課后反思及拓展延伸1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何；2.教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保行動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、單詞和短語(yǔ)的復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)的復(fù)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是比較難以掌握的部分。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞和短語(yǔ)，并通過(guò)例句和練習(xí)鞏固記憶。1.教師可以采用閃卡游戲的方式，讓學(xué)生快速反應(yīng)單詞和短語(yǔ)的意思，增強(qiáng)記憶；2.教師可以設(shè)計(jì)一些語(yǔ)境豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用單詞和短語(yǔ)，提高他們的運(yùn)用能力；3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相提問(wèn)單詞和短語(yǔ)的意思，增加互動(dòng)和合作。二、一般過(guò)去時(shí)的用法一般過(guò)去時(shí)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，學(xué)生往往難以正確運(yùn)用。在本節(jié)課中，教師需要講解一般過(guò)去時(shí)的用法，并通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。1.教師可以通過(guò)一些日常生活中的例子，如“我昨天去了公園”，“他上周五去了電影院”，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的概念；2.教師可以設(shè)計(jì)一些填空題和選擇題，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，鞏固理解；3.教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過(guò)去發(fā)生的事情，并用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。三、閱讀理解的培養(yǎng)閱讀理解是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要技能，學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解其中的信息、思想和情感。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，并通過(guò)問(wèn)題討論提高閱讀理解能力。1.教師可以設(shè)計(jì)一些預(yù)測(cè)題，讓學(xué)生在閱讀前預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容，提高他們的預(yù)測(cè)能力；2.教師可以設(shè)計(jì)一些細(xì)節(jié)題和主旨題，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中尋找關(guān)鍵信息，提高他們的信息提取能力；3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的閱讀理解和觀點(diǎn)，提高他們的思維和表達(dá)能力。四、寫(xiě)作練習(xí)的指導(dǎo)寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要輸出方式，學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)和情感。在本節(jié)課中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的寫(xiě)作練習(xí)，并提供反饋和指導(dǎo)。1.教師可以提供一些寫(xiě)作提示和框架，幫助學(xué)生組織文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；2.教師可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高他們的自我反饋和修改能力；本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解單詞和短語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們的記憶。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以采用生動(dòng)的語(yǔ)言和情感豐富的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和感受文章的內(nèi)容。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。在單詞和短語(yǔ)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以分配時(shí)間讓學(xué)生閱讀和討論，以及回答問(wèn)題；在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作和自我修改。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。在單詞和短語(yǔ)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生單詞的意思和用法；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)；在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生他們的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃是什么，以及為什么選擇這些行動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示一些環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一些污染嚴(yán)重的圖片，讓學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，從而激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的環(huán)境保護(hù)主題，通過(guò)復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)、講解語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)等環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠熟練掌握單詞和短語(yǔ)、運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述事物、提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力等。3.教學(xué)方法和手段的選擇：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和手段，如圖片和視頻導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課通過(guò)問(wèn)題討論、寫(xiě)作練習(xí)和自我修改等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我反饋和修改能力。5.教學(xué)時(shí)間分配：本節(jié)課合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)