蘇教版譯林英語教學(xué)論文撰寫

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版譯林英語五年級下冊Unit4PartALet'sspell，主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)元音字母組合oo的發(fā)音及其在單詞中的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握oo的發(fā)音規(guī)律，并能正確拼讀含有oo的單詞。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀和書寫元音字母組合oo，理解oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律，并能正確拼讀含有oo的單詞。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，正確運(yùn)用oo發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動，如跳繩、拍手等，同時引導(dǎo)學(xué)生大聲說英語，調(diào)動課堂氣氛。2.引入新課（10分鐘）3.講解與練習(xí)（10分鐘）教師詳細(xì)講解oo的發(fā)音規(guī)律，并通過單詞卡片讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。教師挑選幾個學(xué)生進(jìn)行示范，并對發(fā)音正確的同學(xué)給予表揚(yáng)。4.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，用含有oo的單詞進(jìn)行口語交流，如：“Lookatmybook.Canyoucook?”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，并給予鼓勵。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：元音字母組合oo發(fā)音規(guī)律：ou例詞：book、look、cook七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的含有oo的單詞，每個單詞寫三遍。答案：book、look、cook2.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流，與同學(xué)互相練習(xí)。答案：示例：A:Lookatmybook.B:Oh,mybookisinteresting,too.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、單詞卡片等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律，并加以練習(xí)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，發(fā)音準(zhǔn)確率有所提高。但在小組活動中，部分學(xué)生仍存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：教師可推薦學(xué)生閱讀一些含有oo單詞的英語繪本，提高學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律，并能正確拼讀含有oo的單詞。oo組合在英語中是一個常見的發(fā)音現(xiàn)象，它出現(xiàn)在許多單詞中，如"book"、"look"、"cook"等。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這一發(fā)音規(guī)律，教師在教學(xué)過程中應(yīng)提供豐富的語言材料，包括圖片、視頻、音頻等，幫助學(xué)生感知、理解和記憶這一發(fā)音現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠正確拼讀和書寫元音字母組合oo，理解oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律。這一目標(biāo)要求學(xué)生不僅要學(xué)會正確發(fā)音，還要能夠準(zhǔn)確地拼寫出包含oo的單詞。這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰軌蛟诼?、說、讀、寫等多個方面運(yùn)用所學(xué)知識。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)盡量模擬真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。這一目標(biāo)關(guān)注的是學(xué)生的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用生動、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律，并能正確拼讀含有oo的單詞。這一重點(diǎn)內(nèi)容是本節(jié)課的核心，教師需要通過各種教學(xué)手段，如講解、示范、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握這一發(fā)音規(guī)律。難點(diǎn)是學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，正確運(yùn)用oo發(fā)音。這一難點(diǎn)內(nèi)容涉及到學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，他們需要在實(shí)際的語言環(huán)境中，正確地使用所學(xué)知識進(jìn)行交流。這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰軌蛟诼?、說、讀、寫等多個方面運(yùn)用所學(xué)知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析為了有效地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地感知和理解所學(xué)知識，同時也可以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.熱身活動：教師可以通過一些簡單的身體運(yùn)動，如跳繩、拍手等，讓學(xué)生活動身體，同時引導(dǎo)他們大聲說英語，調(diào)動課堂氣氛。3.講解與練習(xí)：教師詳細(xì)講解oo的發(fā)音規(guī)律，并通過單詞卡片讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。教師挑選幾個學(xué)生進(jìn)行示范，并對發(fā)音正確的同學(xué)給予表揚(yáng)。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用含有oo的單詞進(jìn)行口語交流，如：“Lookatmybook.Canyoucook?”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，并給予鼓勵。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師可以在黑板上寫出元音字母組合oo，并在旁邊注明發(fā)音規(guī)律：ou。然后列出一些含有oo的單詞，如book、look、cook等，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計應(yīng)能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并能夠激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教師可以設(shè)計一些抄寫和應(yīng)用性的作業(yè)，如抄寫本節(jié)課所學(xué)的含有oo的單詞，每個單詞寫三遍，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流等。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、響亮的聲音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點(diǎn)，可以使用升調(diào)來強(qiáng)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。同時，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯哪恼Z言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解oo的發(fā)音規(guī)律時，可以花較多的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。而在小組活動環(huán)節(jié)，則可以給學(xué)生更多的時間進(jìn)行交流和練習(xí)。三、課堂提問教師應(yīng)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行思考和回答。同時，對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時的反饋和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們