一年級(jí)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)制定

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)制定一、教學(xué)內(nèi)容本課教材來源于人美版《小學(xué)美術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)，第8課《有趣的動(dòng)物》。本課主要讓學(xué)生通過觀察、討論和繪畫等途徑，了解不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，提高觀察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩描繪動(dòng)物的能力，提高繪畫技能。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動(dòng)物的情感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩描繪動(dòng)物。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪動(dòng)物的細(xì)節(jié)特征，培養(yǎng)學(xué)生的心靈手巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、動(dòng)物圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。2.例題講解：教師以熊貓為例，講解如何運(yùn)用線條和色彩描繪動(dòng)物。教師邊講解邊示范，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察動(dòng)物的細(xì)節(jié)特征。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師提供的動(dòng)物圖片，選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描繪。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完成作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生將作品貼在黑板上，教師組織學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意和技巧。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本課的教學(xué)目標(biāo)和繪畫技巧，如觀察、線條、色彩、細(xì)節(jié)等。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)回家后，觀察你喜歡的動(dòng)物，用畫筆畫出它的外形特征和生活習(xí)性。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、討論和繪畫等方式，讓學(xué)生了解了不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。但也有部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的細(xì)節(jié)特征觀察不夠仔細(xì)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用心觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，深入了解動(dòng)物的生活習(xí)性，為繪畫創(chuàng)作提供更多素材。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘教學(xué)內(nèi)容是一節(jié)課的核心，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知還在初級(jí)階段，因此需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，使之符合學(xué)生的認(rèn)知水平。以《有趣的動(dòng)物》為例，教師需要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，挑選出學(xué)生日常生活中常見且易于觀察的動(dòng)物，如兔子、小鳥等。同時(shí)，教師還需要對(duì)這些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等進(jìn)行詳細(xì)的整理和歸納，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)。教師還需要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合，引導(dǎo)他們觀察和描繪動(dòng)物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以讓學(xué)生觀察自己喜歡的動(dòng)物，并嘗試用畫筆描繪出來，這樣既能鍛煉學(xué)生的觀察能力，又能提高他們的繪畫技能。二、教學(xué)目標(biāo)的明確制定教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，明確的教學(xué)目標(biāo)能幫助他們更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平為依據(jù)。例如，對(duì)于《有趣的動(dòng)物》這節(jié)課，教師可以將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：讓學(xué)生了解和掌握不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。同時(shí)，教師還需要將教學(xué)目標(biāo)具體化，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)。例如，教師可以讓每個(gè)學(xué)生嘗試描繪自己喜歡的動(dòng)物，并通過評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，了解他們?cè)谟^察和描繪動(dòng)物方面的進(jìn)步。三、教學(xué)難點(diǎn)的有效突破教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的部分，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，教學(xué)難點(diǎn)往往是觀察和描繪動(dòng)物的細(xì)節(jié)特征。為了突破這一難點(diǎn)，教師需要采用多種教學(xué)手段，如觀察、討論、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的細(xì)節(jié)特征，并運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行描繪。教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，對(duì)于繪畫技能較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡(jiǎn)單的線條和顏色開始，逐步提高他們的繪畫能力。四、教具與學(xué)具的合理使用教具與學(xué)具是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，它們能幫助他們更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。在《有趣的動(dòng)物》這節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料等教具和學(xué)具。通過展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的外形特征；運(yùn)用畫筆、水彩顏料等學(xué)具，讓學(xué)生親自動(dòng)手描繪動(dòng)物，提高他們的繪畫技能。五、教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心部分，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程能幫助他們更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作，引導(dǎo)他們觀察、討論和繪畫，提高他們的觀察能力和繪畫技能。同時(shí)，教師還需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以《有趣的動(dòng)物》為例，教師可以先通過多媒體展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性；然后以熊貓為例，講解如何運(yùn)用線條和色彩描繪動(dòng)物，并示范繪畫過程；接著讓學(xué)生動(dòng)手描繪自己喜歡的動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)；組織學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，提高他們的審美素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，簡(jiǎn)潔明了的板書設(shè)計(jì)能幫助他們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師需要將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行梳理，以簡(jiǎn)潔的文字和圖形展示給學(xué)生。例如，在《有趣的動(dòng)物》這節(jié)課中，教師可以將板書設(shè)計(jì)為：動(dòng)物外形特征、動(dòng)物生活習(xí)性、線條、色彩、細(xì)節(jié)等。這樣既能幫助學(xué)生理解和記憶，又能提高他們的觀察能力和繪畫技能。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，有針對(duì)性的作業(yè)能幫助他們鞏固課堂所學(xué)，提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的觀察能力和繪畫技能。例如，在展示動(dòng)物圖片時(shí)，教師可以提問：“你們覺得這只動(dòng)物有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形特征。4.情景導(dǎo)入：通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣