中班科學教案會飛的小紙屑

中班科學教案會飛的小紙屑一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒中班科學領(lǐng)域，教材為《幼兒科學探索》第三冊，具體內(nèi)容為第七章《神奇的現(xiàn)象》中的第三節(jié)“會飛的小紙屑”。通過本章內(nèi)容的學習，讓幼兒了解靜電現(xiàn)象，認識到生活中科學的無處不在。二、教學目標1.了解靜電現(xiàn)象，知道靜電是怎么產(chǎn)生的，能夠觀察和描述靜電現(xiàn)象。2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力，激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心。3.培養(yǎng)幼兒合作交流、積極參與的科學態(tài)度，提高幼兒的問題解決能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解和掌握靜電現(xiàn)象。難點：如何引導幼兒觀察和描述靜電現(xiàn)象，以及如何讓幼兒理解靜電的產(chǎn)生原理。四、教具與學具準備教具：塑料尺、氣球、小紙屑、毛巾、吸管等。學具：每組一張桌布、塑料尺、氣球、小紙屑、毛巾、吸管等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師用氣球摩擦頭發(fā)，使氣球靠近小紙屑，觀察小紙屑被氣球吸附的現(xiàn)象。（2）提問：為什么氣球會吸附小紙屑呢？讓幼兒思考并發(fā)表自己的看法。2.例題講解（10分鐘）（1）教師展示教材中的圖片，講解靜電現(xiàn)象及其產(chǎn)生原理。（2）通過實例講解，讓幼兒了解靜電現(xiàn)象在生活中的應用。3.隨堂練習（10分鐘）（1）教師分發(fā)教具，引導幼兒進行實踐操作，觀察靜電現(xiàn)象。（2）幼兒分組討論，分享觀察到的現(xiàn)象和感受。5.拓展延伸（5分鐘）（1）討論：如何利用靜電現(xiàn)象進行有益的創(chuàng)造？（2）鼓勵幼兒課后與家長一起探索靜電現(xiàn)象的其他應用。六、板書設計1.靜電現(xiàn)象2.產(chǎn)生原理：摩擦起電3.生活應用：氣球吸附小紙屑、吸管吸飲料等七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：觀察生活中有哪些靜電現(xiàn)象，并記錄下來。答案：例如：衣服上的靜電、電視屏幕上的靜電等。2.作業(yè)題目：與家長一起探討靜電現(xiàn)象的原理和應用。答案：幼兒與家長共同完成，鼓勵家長引導幼兒思考和探索。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學效果，觀察幼兒對靜電現(xiàn)象的理解和掌握程度。2.拓展延伸：組織相關(guān)科學活動，讓幼兒深入了解和探索靜電現(xiàn)象。重點和難點解析1.教學內(nèi)容的實踐情景引入。2.教學過程中的例題講解和隨堂練習。3.教學難點與重點的把握。4.作業(yè)設計的生活聯(lián)系和親子互動。5.課后反思及拓展延伸的實際操作。一、實踐情景引入1.確保實驗操作簡單、安全，易于幼兒理解和模仿。2.教師要以生動、有趣的語言描述實驗現(xiàn)象，引導幼兒觀察和思考。3.鼓勵幼兒積極參與，表達自己的觀點和感受。二、例題講解和隨堂練習1.例題講解要結(jié)合生活實際，用簡單的語言闡述靜電現(xiàn)象的產(chǎn)生原理。2.隨堂練習要注重分組合作，讓幼兒在互動中觀察、討論和分享。3.教師要關(guān)注每個幼兒的操作過程，及時給予指導和鼓勵。三、教學難點與重點的把握1.教師要明確教學難點，通過多種教學手段和方法，引導幼兒逐步理解和掌握。2.重點關(guān)注幼兒在實踐操作中的困惑和問題，及時解答和引導。3.強調(diào)靜電現(xiàn)象在生活中的應用，幫助幼兒建立科學知識與實踐的聯(lián)系。四、作業(yè)設計的生活聯(lián)系和親子互動1.作業(yè)題目要貼近生活，讓幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象。2.鼓勵家長參與幼兒的作業(yè)完成過程，共同探討和思考問題。3.作業(yè)答案要具有開放性，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和看法。五、課后反思及拓展延伸的實際操作1.教師要認真反思本節(jié)課的教學效果，了解幼兒對知識的掌握程度。2.組織相關(guān)科學活動，讓幼兒在實踐中深入探索靜電現(xiàn)象。3.關(guān)注幼兒在活動中的參與度和興趣，不斷調(diào)整教學方法，提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象、富有感染力的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)抑揚頓挫，適時調(diào)整語速，以符合幼兒的聽覺接受能力。二、時間分配1.實踐情景引入階段，時間控制在5分鐘左右，避免過長導致幼兒注意力分散。2.例題講解和隨堂練習階段，時間分配合理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行操作和討論。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性，鼓勵幼兒思考和表達。2.針對不同能力的幼兒，設計不同難度的問題，讓每個幼兒都能參與其中。四、情景導入1.利用有趣的實驗現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，自然引入教學內(nèi)容。2.創(chuàng)設生活化的情景，讓幼兒感受到科學就在身邊。教案反思一、教學內(nèi)容的適當性反思本次教學內(nèi)容是否符合幼兒的認知水平，是否能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。二、教學方法的多樣性反思本次教學過程中，是否采用了多種教學方法，如實踐操作、分組討論、親子互動等，以提高幼兒的參與度和積極性。