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文檔簡介

健康教育幫助教育對象(人群或個體)改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會活動，健康教育是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,通過有計劃、有組織、有評價地傳播、教育和行為干預(yù)，促使個體或群體自覺采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕各種健康危險因素的影響，以達(dá)到預(yù)防疾病、維護(hù)健康、提高生括質(zhì)量和健康水平,并對教育效果做出評價的目的。健康教育01通過宣傳傳染病防治知識加強群眾對傳染病發(fā)生過程、危險因素及診治要求的認(rèn)識促進(jìn)群眾自覺改變行為增強預(yù)防感染、及時就診甚至發(fā)現(xiàn)與報告的意識在傳染源控制、切斷傳播途徑保護(hù)易感人群等防控傳染病重要環(huán)節(jié)具有積極的現(xiàn)實意義。健康教育的意義021.健康教育是初級衛(wèi)生保健的首要任務(wù)。2.健康教育是解決當(dāng)前主要健康問題的主要措施。3.健康教育是一項低投入、高產(chǎn)出、高效益的衛(wèi)生保健措施。健康教育對象03發(fā)生傳染病疫情時，以受傳染病威脅的高危人群為重點。不具備認(rèn)知和自我行為控制能力者健康教育對象應(yīng)為其行監(jiān)護(hù)者實施健康教育的范圍04應(yīng)視疫情防控具體需要而定一所學(xué)校發(fā)生腸道傳染病疫情，而周邊學(xué)校并無類似風(fēng)險時,健康教育范圍可限定在該學(xué)校。某地或單位發(fā)生人感染禽流感疫情時，往往周邊地區(qū)或其他單位，同樣具有發(fā)生疫情的風(fēng)險,這樣健康教育的范圍則應(yīng)適當(dāng)擴大。健康教育的方式05要因地制宣,充分利用群眾喜聞樂見的形式適時開展宣傳教育工作病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群、流行因素、臨床表現(xiàn)、診斷和治療措施等。宣傳傳染病防治知識防治通過“知、信、行”過程提高人們的認(rèn)識改變不衛(wèi)生行為方式突出“知”對于有時間、有認(rèn)知能力者,可就傳染病防治進(jìn)行較全面介紹。要求“行”對于一般群眾或認(rèn)知能力有限者,應(yīng)重點強調(diào)防治傳染病的行為。健康教

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