2024一年級數(shù)學下冊 第4單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)6兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）教案 蘇教版

2024一年級數(shù)學下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)6兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)6兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學生能夠理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算，并能夠靈活運用到實際問題中。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心，使學生能夠積極主動地參與數(shù)學學習。教學難點與重點1.教學重點

-掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算法則。

-能夠正確進行不進位、不退位的兩位數(shù)加、減法計算。

-理解加法與減法之間的關系，能夠?qū)⒂嬎憬Y(jié)果應用于實際問題解決中。

2.教學難點

-進位與不退位的理解與區(qū)分：學生往往難以把握何時需要進位以及何時不需要進位。

-計算速度和準確性：學生可能在快速計算時出現(xiàn)錯誤，特別是在不進位、不退位的情況下。

-應用能力的培養(yǎng)：將理論知識應用于解決實際問題，如購物找零、計數(shù)等。

舉例解釋：

-對于教學重點中的計算法則，學生需要通過大量的練習來熟悉和掌握。例如，計算“23+45”時，學生應先從個位數(shù)開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。

-在教學難點中，進位與不退位的理解可以通過具體的例題來講解，如“32+45”需要進位，而“56+32”則不需要。

-對于計算速度和準確性的問題，可以通過計時練習和錯誤分析來提高。教師可以設計一些游戲化的活動，如數(shù)學接龍，以提高學生的計算興趣和速度。

-應用能力的培養(yǎng)可以通過模擬購物場景，讓學生實際操作計算找零，從而加深對兩位數(shù)加、減法實際應用的理解。教學方法與手段1.教學方法

-互動講授法：教師通過提問、邀請學生回答等方式，激發(fā)學生的思考，使學生在互動中掌握兩位數(shù)加、減法的計算方法。

-分組合作法：將學生分成小組，通過討論、交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，同時也能夠加深學生對兩位數(shù)加、減法的理解。

-實踐操作法：讓學生通過實際操作，如模擬購物找零等，將所學知識應用于實際問題解決中，提高學生的應用能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、動畫等多媒體教學資源，通過形象、直觀的展示，幫助學生更好地理解兩位數(shù)加、減法的計算過程。

-教學軟件應用：運用教學軟件，如數(shù)學游戲、練習軟件等，提高學生的學習興趣，同時也能夠提高學生的計算速度和準確性。

-實物模型演示：通過使用教具模型，如計數(shù)棒、算盤等，讓學生更直觀地感受兩位數(shù)加、減法的計算過程，增強學生的理解。教學過程1.導入新課（5分鐘）

-同學們，我們今天來學習一個新的數(shù)學概念——兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）。

-我們可以通過一個有趣的游戲來引入這個概念。請大家拿出準備好的數(shù)字卡片，我們將進行一個“數(shù)字接龍”的游戲。

2.探究新知（15分鐘）

-請大家觀察手中的數(shù)字卡片，嘗試找出兩個數(shù)字，使它們的和或差是一個兩位數(shù)，并且不進位、不退位。

-大家分組討論，分享你們的發(fā)現(xiàn)和計算方法。

-我會在黑板上展示一些示例，我們一起來看看這些示例的計算過程和規(guī)律。

3.課堂練習（10分鐘）

-現(xiàn)在，請大家完成練習冊上的第1-5題，這些題目都是關于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算。

-請大家注意，計算時要仔細，確保不進位、不退位。

4.分組討論（10分鐘）

-完成練習后，請大家分成小組，討論你們在計算過程中遇到的困難和解決方法。

-每個小組選擇一位代表，分享你們的討論結(jié)果和經(jīng)驗。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-我們今天學習了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法。

-大家能否總結(jié)一下這個計算方法的關鍵步驟和注意事項？

-我們可以通過反思和總結(jié)，加深對今天所學內(nèi)容的理解和記憶。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-請大家完成練習冊上的第6-10題，這些題目都是關于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算。

-請大家認真完成作業(yè)，并注意檢查自己的答案。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事：可以找一些與數(shù)學相關的有趣故事，如數(shù)學家的趣事，數(shù)學理論的發(fā)展歷程等，讓學生在學習數(shù)學的同時也能了解到數(shù)學的趣味性和歷史背景。

-數(shù)學游戲：可以介紹一些與兩位數(shù)加、減法相關的數(shù)學游戲，如拼圖游戲、找不同游戲等，通過游戲的方式讓學生在玩樂中鞏固所學知識。

-實際應用案例：可以找一些與兩位數(shù)加、減法相關的實際應用案例，如購物找零、制作食譜等，讓學生了解數(shù)學在生活中的應用。

2.拓展建議：

-讓學生在家里嘗試幫父母做一次購物預算，并實際操作找零，將所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實生活中。

-家長可以給孩子出一些兩位數(shù)加、減法的題目，讓孩子獨立完成，并和家長一起討論解題思路。

-家長可以引導孩子觀察日常生活中的數(shù)學現(xiàn)象，如樓層數(shù)、時間等，讓孩子意識到數(shù)學無處不在。課后作業(yè)1.請用今天所學的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法，解決以下實際問題：

-媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共花了多少錢？

-小明有5個糖果，他給了小紅2個糖果，還剩下多少個糖果？

2.請完成練習冊上的第6-10題，并仔細檢查答案。

3.設計一個有趣的數(shù)學游戲，與兩位數(shù)加、減法有關，可以邀請家人或朋友一起玩。

4.觀察身邊的數(shù)學現(xiàn)象，如樓層數(shù)、時間等，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

5.嘗試用今天所學的兩位數(shù)加、減法知識，解決一些生活中的問題，如購物找零、計數(shù)等，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

答案：

1.媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共花了3+2=5元。

-小明有5個糖果，他給了小紅2個糖果，還剩下5-2=3個糖果。

2.請完成練習冊上的第6-10題，并仔細檢查答案。

3.設計一個有趣的數(shù)學游戲，與兩位數(shù)加、減法有關，可以邀請家人或朋友一起玩。

4.觀察身邊的數(shù)學現(xiàn)象，如樓層數(shù)、時間等，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

5.嘗試用今天所學的兩位數(shù)加、減法知識，解決一些生活中的問題，如購物找零、計數(shù)等，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-今天我們一起學習了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法。

-我們通過數(shù)字接龍游戲、小組討論、實際應用案例等方式，掌握了這個計算方法。

-大家在計算時要注意仔細，確保不進位、不退位。

2.當堂檢測：

-請大家完成黑板上的練習題，這些題目都是關于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算。

-在計算過程中，請大家注意審題，確保理解清楚題目的要求。

-完成練習后，我會為大家批改并給出反饋。

3.檢測題目：

-題目1：23+45=

-題目2：76-24=

-題目3：32+56=

-題目4：89-45=

-題目5：43+27=

4.反饋與總結(jié)：

-大家完成練習后，我會為大家批改并給出反饋。

-對于錯誤的地方，我會進行講解和指導，希望大家能夠理解和掌握。

-課堂小結(jié)和當堂檢測是幫助大家鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，希望大家能夠認真對待。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）的教學內(nèi)容，幫助學生理解和掌握計算方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設計應條理分明，邏輯清晰，便于學生跟隨教學進度，理解知識點。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學生能夠迅速抓住關鍵信息。

4.準確精煉：板書設計應準確精煉，概括性強，避免模糊不清的表達，確保學生能夠準確理解。

5.藝術性和趣味性：板書設計可以運用一些藝術元素，如顏色、圖形等，增加趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

舉例：

板書設計1：

```

+----------------+

|23+45|

|<----------->|

|68|

+----------------+

```

說明：此板書設計展示了兩位數(shù)加法的計算過程，通過加號、數(shù)字和箭頭的使用，清晰地表達了23加45的結(jié)果。

板書設計2：

```

------------------

|76-24|

|<---------------->|

|52|

------------------

```

說明：此板書設計展示了兩位數(shù)減法的計算過程，通過減號、數(shù)字和箭頭的使用，清晰地表達了76減24的結(jié)果。

板書設計3：

```

+----------------+

|32+56|

|<----------->|

|88|

+----------------+

```

說明：此板書設計展示了兩位數(shù)加法的計算過程，通過加號、數(shù)字和箭頭的使用，清晰地表達了32加56的結(jié)果。

板書設計4：

```

------------------

|89-45|

|<---------------->|

|44|

------------------

```

說明：此板書設計展示了兩位數(shù)減法的計算過程，通過減號、數(shù)字和箭頭的使用，清晰地表達了89減45的結(jié)果。

板書設計5：

```

+----------------+

|43+27|

|<----------->|

|70|

+----------------+

```

說明：此板書設計展示了兩位數(shù)加法的計算過程，通過加號、數(shù)字和箭頭的使用，清晰地表達了43加27的結(jié)果。教學反思與改進1.設計反思活動：

-在課后，我會收集學生的練習冊和課堂反饋，評估他們對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）的掌握情況。

-我會與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中遇到的問題和困惑。

-我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和計算準確性，以便評估教學效果。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)，我會調(diào)整教學方法和手段，以提高學生的學習興趣和主動