10 我們所了解的環(huán)境污染（第二課時）（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（第二課時）（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“10我們所了解的環(huán)境污染（第二課時）”是統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的一課。本節(jié)課通過講解環(huán)境污染的種類、原因和危害，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學生理解和接受。

課程設(shè)計要結(jié)合學生的年齡特點和知識水平，以趣味性、互動性和實踐性為原則，設(shè)計一系列教學活動。通過觀察、討論、實踐等方式，讓學生深入了解環(huán)境污染問題，從而激發(fā)他們保護環(huán)境的內(nèi)在動力。

本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)，便于學生聯(lián)系實際，展開思考。在教學過程中，要注意引導學生從自身做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。同時，教師要以身作則，樹立環(huán)保意識，為學生樹立榜樣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)，使他們對環(huán)境污染有更深入的理解，并能從自身做起，積極采取行動保護環(huán)境。具體目標包括：

1.理解環(huán)境污染的種類、原因和危害，提高學生的環(huán)境意識。

2.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其能從多角度思考環(huán)境污染問題。

3.引導學生從身邊的小事做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣，踐行環(huán)保行動。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會與他人共同探討和解決問題。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生理解環(huán)境污染的種類、原因和危害，以及如何從自身做起，采取行動保護環(huán)境。具體包括：

（1）環(huán)境污染的種類：水污染、空氣污染、土壤污染等。

（2）環(huán)境污染的原因：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。

（3）環(huán)境污染的危害：對人類健康、動植物生存、生態(tài)平衡等的影響。

（4）環(huán)保行動：垃圾分類、節(jié)約用水、減少塑料使用等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解環(huán)境污染的原因和危害，以及如何從自身做起，采取行動保護環(huán)境。具體包括：

（1）環(huán)境污染的原因：學生需要理解各種污染源對環(huán)境的影響，這需要一定的知識背景和分析能力。

（2）環(huán)境污染的危害：學生需要理解環(huán)境污染對人類和生態(tài)環(huán)境的影響，這需要一定的抽象思維和情感認同。

（3）環(huán)保行動的實施：學生需要知道如何從身邊的小事做起，采取具體的行動保護環(huán)境，這需要一定的實踐能力和行動意識。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、垃圾桶、水龍頭等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材、教學課件、環(huán)保視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和文章、環(huán)保APP等。

4.教學手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、實踐活動等。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些環(huán)境污染的圖片，如工業(yè)廢水、霧霾等，引起學生的興趣和關(guān)注。然后提出問題：“你們認為環(huán)境污染是什么原因造成的？它對我們有什么危害？”讓學生思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解環(huán)境污染的種類、原因和危害。通過舉例和生活實例，幫助學生理解和掌握新知識。同時，強調(diào)環(huán)保行動的重要性，引導學生從自身做起，采取行動保護環(huán)境。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一些關(guān)于環(huán)境污染的問題，引導學生進行思考和討論。例如：“你們認為造成空氣污染的主要原因是什么？如何減少塑料使用？”學生可以發(fā)表自己的觀點，并提出解決方案。通過這種方式，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.實踐活動（5分鐘）

教師組織學生進行一個小型的環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。學生通過實際操作，體驗環(huán)保行動的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些問題，檢查學生對知識的掌握程度。例如：“你們能說出環(huán)境污染的種類嗎？知道如何保護環(huán)境嗎？”學生可以回答問題，展示自己的學習成果。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵學生從自身做起，積極采取行動保護環(huán)境。同時，學生可以反思自己的學習過程，提出問題并進行討論。

總時長：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球生命力報告》：讓學生了解全球環(huán)境狀況和生物多樣性保護的重要性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士手冊》：提供一系列實用的環(huán)保小貼士，鼓勵學生在生活中實踐。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查本地區(qū)的環(huán)境狀況：學生可以分組調(diào)查學校周邊的環(huán)境問題，如垃圾分類執(zhí)行情況、水資源利用等。

-設(shè)計環(huán)保宣傳方案：學生可以創(chuàng)作海報、視頻或編寫口號，宣傳環(huán)保意識。

-家庭環(huán)保行動計劃：鼓勵學生與家人一起制定環(huán)保計劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約能源等。

3.延伸課堂討論：

-討論環(huán)保政策：學生可以了解并討論國家或地區(qū)的環(huán)保政策，如碳排放交易、環(huán)保法規(guī)等。

-探討環(huán)保創(chuàng)新技術(shù)：學生可以了解環(huán)保領(lǐng)域的創(chuàng)新技術(shù)，如太陽能、風能、生物降解材料等。

4.實踐活動：

-組織校園環(huán)保活動：如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者日等，讓學生參與實際行動。

-開展環(huán)保主題班會：定期舉辦以環(huán)保為主題的班會，讓學生分享環(huán)保知識和經(jīng)驗。七、重點題型整理1.題型一：環(huán)境污染種類識別

題目：請根據(jù)圖片，判斷下列環(huán)境污染種類，并說明判斷的理由。

答案：圖片1表示水污染，因為圖片中顯示河水變色且有異味；圖片2表示空氣污染，因為圖片中有人戴口罩且天空灰暗。

2.題型二：環(huán)境污染原因分析

題目：請分析下列活動可能產(chǎn)生的環(huán)境污染原因。

答案：亂扔垃圾可能造成土壤污染，因為垃圾中的有害物質(zhì)可能滲入土壤；過度使用化肥可能造成水污染，因為化肥殘留可能流入水體。

3.題型三：環(huán)境污染危害描述

題目：請描述環(huán)境污染對下列方面的危害。

答案：環(huán)境污染對人類健康的危害表現(xiàn)在呼吸系統(tǒng)疾病增加，如咳嗽、哮喘等；對生態(tài)環(huán)境的危害表現(xiàn)在動植物死亡，生態(tài)平衡破壞。

4.題型四：環(huán)保行動設(shè)計

題目：請設(shè)計一個校園環(huán)保行動，并說明其目的和預期效果。

答案：設(shè)計一個“綠色出行”行動，鼓勵學生步行、騎自行車或使用公共交通工具上學，以減少汽車尾氣排放。目的：減少校園周邊空氣污染。預期效果：改善校園空氣質(zhì)量，減少呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)生。

5.題型五：環(huán)保知識應(yīng)用

題目：請根據(jù)下列情境，選擇正確的環(huán)保做法。

情境：在超市購物時，收銀員給了你一個塑料袋。

答案：拒絕塑料袋，自備購物袋。做法：在購物時自帶環(huán)保袋，減少塑料袋使用，降低塑料污染。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出對環(huán)境污染問題的關(guān)注和興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)提出了不同的環(huán)保行動方案，并進行展示，表現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠正確識別環(huán)境污染種類，分析污染原因，描述污染危害，并設(shè)計合理的環(huán)保行動。

4.環(huán)保實踐活動：學生在實踐活動環(huán)節(jié)能夠積極參與，如垃圾分類、節(jié)約用水等，表現(xiàn)出良好的環(huán)保習慣。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋，鼓勵學生在環(huán)保方面的努力，并提出改進的建議，如加深對環(huán)境污染知識的理解，提高環(huán)保行動的執(zhí)行力等。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學目標，幫助學生理解和掌握環(huán)境污染的相關(guān)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照環(huán)境污染的種類、原因、危害和環(huán)保行動的順序組織，便于學生跟隨教學思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，用關(guān)鍵詞和圖表等形式突出重點，減少冗余信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當運用圖形、顏色等元素，增加視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計可以留有空間，鼓勵學生參與，如在環(huán)保行動設(shè)計環(huán)節(jié)，讓學生在板上繪制自己的行動方案。

示例板書設(shè)計：

環(huán)境污染種類|原因|危害|環(huán)保行動

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水污染|工業(yè)廢水|疾病|節(jié)約用水

空氣污染|汽車尾氣|哮喘|綠色出行

土壤污染|農(nóng)藥殘留|食品安全|垃圾分類

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環(huán)保行動設(shè)計|自備購物袋|減少塑料污染|圖標表示行動方案

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學情況和學生的反應(yīng)靈活調(diào)整，以達到最佳教學效果。教學反思與改進今天上完《我們所了解的環(huán)境污染（第二課時）》這課后，我深感教學反思與改進的重要性。課堂上，學生們對環(huán)境污染的種類、原因和危害有了基本的認識，但在理解環(huán)保行動的實際意義和制定個人環(huán)保計劃方面還存在一些問題。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，通過展示環(huán)境污染的圖片，學生們確實被激發(fā)了興趣。但圖片展示的時間可能稍長，導致后面的新課內(nèi)容講解時間被壓縮。下次我會在導入環(huán)節(jié)更加緊湊，確保有足夠的時間進行新課的講解。

其次，在講授新課時，我注意到了學生們對于環(huán)境污染原因和危害的理解存在難度。他們對于工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染的概念較為模糊，下次我在講解時會更多運用生活實例，讓學生們更直觀地理解這些概念。

再來是師生互動環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與討論，但我發(fā)現(xiàn)他們在闡述問題時往往缺乏條理性和深度。下次我在提問后，可以先引導學生列出回答的