一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 6 21 小壁虎借尾巴第1課時(shí)教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文621小壁虎借尾巴第1課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《小壁虎借尾巴》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課的內(nèi)容，本文講述了一只小壁虎在成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了尾巴被蛇咬斷的困境，它積極向身邊的朋友求助，最終尾巴又重新長(zhǎng)出來(lái)的故事。本文用生動(dòng)的對(duì)話和情節(jié)，傳遞了友誼、勇敢和自立的主題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事所傳達(dá)的積極向上的精神，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解小壁虎借尾巴的過(guò)程。

3.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

4.理解友誼、勇敢和自立的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解小壁虎借尾巴的過(guò)程，體會(huì)故事所傳達(dá)的精神。

2.運(yùn)用生字詞到實(shí)際情景中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文課件或黑板。

2.生字詞卡片。

3.相關(guān)圖片或插圖。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小壁虎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.自讀課文：學(xué)生自讀課文，理解大意。

3.朗讀課文：教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握。

4.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生跟讀生字詞，教師解釋生字詞的含義。

5.理解課文內(nèi)容：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

6.討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事的理解和感悟。

7.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼、勇敢和自立的重要性。

8.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，向家人講述故事，并運(yùn)用生字詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析小壁虎借尾巴的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠欣賞并理解故事中的寓意，培養(yǎng)審美情感。

4.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)童話故事，學(xué)生能夠理解并認(rèn)同中華民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)“三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)”教學(xué)方法與手段"四、教學(xué)方法與手段"教學(xué)流程"五、教學(xué)流程"拓展與延伸"六