Unit 5 Music Listening and Speaking 教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicListeningandSpeaking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit5MusicListeningandSpeaking。本單元的主題是音樂，主要圍繞不同類型的音樂以及音樂對人們的影響展開。教學內容包括聽力練習、口語表達和音樂欣賞等方面。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的聽力技巧和口語表達方法，對本單元的主題也有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步拓展音樂方面的知識，提高聽力水平和口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。通過學習Unit5MusicListeningandSpeaking，學生將能夠：

1.語言能力：提高聽力理解能力，能夠理解不同類型的音樂及其對人們的影響的相關話題；提高口語表達能力，能夠就音樂相關話題進行討論和表達個人觀點。

2.文化意識：通過學習不同國家的音樂文化，了解和尊重不同文化背景下的音樂表達方式，提高文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析音樂的特點和對人們的影響，培養(yǎng)學生的分析思維和判斷能力，提高思維的深度和廣度。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）音樂類型的識別：學生需要能夠區(qū)分和識別不同類型的音樂，如流行音樂、搖滾音樂、古典音樂等。

（2）音樂對人們的影響：學生需要了解音樂如何影響人們的情緒、思想和行為，并能夠舉例說明。

（3）聽力技巧的運用：學生需要掌握聽力技巧，如預測、主旨概括、細節(jié)理解等，以提高聽力理解能力。

（4）口語表達能力的提升：學生需要能夠運用所學詞匯和語法知識，就音樂相關話題進行討論和表達個人觀點。

2.教學難點：

（1）音樂術語的理解：學生可能對一些音樂術語如旋律、節(jié)奏、和聲等概念理解不清，需要教師通過實例和實踐活動進行講解和鞏固。

（2）文化背景知識的缺乏：學生可能對不同國家的音樂文化背景了解不多，需要教師通過引入相關文化知識，幫助學生理解和欣賞。

（3）聽力理解的提高：學生可能在聽力過程中遇到理解障礙，需要教師通過提供有效的聽力策略和技巧，幫助學生提高聽力水平。

（4）個人觀點的表達：學生可能在對音樂話題進行表達時，缺乏自己的觀點和思路，需要教師通過啟發(fā)式提問和討論，引導學生思考和表達。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版（2019）必修第二冊的英語教材。

2.輔助材料：準備與音樂類型和影響相關的圖片、圖表、音樂視頻等多媒體資源，以豐富教學內容和提高學生興趣。

3.實驗器材：如果課堂中涉及音樂欣賞或創(chuàng)作活動，確保音響設備、樂器等實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和音樂欣賞區(qū)，以便于學生進行小組討論和音樂欣賞活動。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師播放一首不同類型的音樂，如流行音樂、搖滾音樂等，引導學生初步感受音樂的魅力。

問題提出：教師提問：“你們喜歡什么樣的音樂？為什么？”鼓勵學生分享自己的音樂喜好和感受。

目的：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題——音樂。

2.講授新課（10分鐘）

音樂類型介紹：教師簡要介紹不同類型的音樂，如流行音樂、搖滾音樂、古典音樂等，并舉例說明。

音樂對人們的影響：教師講解音樂如何影響人們的情緒、思想和行為，并通過實例進行分析。

目的：幫助學生了解音樂的基本知識，為后續(xù)的聽力練習和口語表達打下基礎。

3.聽力練習（10分鐘）

聽力材料：教師播放一段關于音樂類型的聽力材料，要求學生聽后回答相關問題。

問題設計：針對聽力材料，設計一些理解性問題，如“這段材料主要講述了什么？”、“音樂對人們的影響有哪些？”等。

目的：提高學生的聽力理解能力，鞏固所學知識。

4.口語表達（5分鐘）

小組討論：學生分組討論，就音樂對人們的影響這一話題進行交流和分享。

個人表達：每組選取一名代表進行口頭匯報，表達本組討論成果。

目的：提高學生的口語表達能力和合作能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內容進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

學生回答：學生根據(jù)自己的理解回答問題，教師及時給予反饋和指導。

目的：鞏固所學知識，提高學生的思維品質。

6.總結與拓展（5分鐘）

本節(jié)課所學內容總結：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，加深對音樂類型和影響的理解。

核心素養(yǎng)能力提升：教師提出一些拓展性問題，如“如何欣賞不同類型的音樂？”、“如何表達自己的音樂喜好？”等，引導學生進行思考。

目的：提高學生的文化意識、思維品質和學習能力。

7.課后作業(yè)布置（3分鐘）

作業(yè)設計：教師布置一道與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，如“欣賞一首不同類型的音樂，并寫一篇短文介紹其特點和影響?！?/p>

目的：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

總用時：45分鐘六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確識別和理解不同類型的音樂，如流行音樂、搖滾音樂、古典音樂等，并了解音樂對人們的影響。

2.聽力技能：學生通過聽力練習，提高聽力理解能力，能夠理解和分析聽力材料中的關鍵信息。

3.口語表達能力：學生能夠運用所學詞匯和語法知識，就音樂相關話題進行討論和表達個人觀點，提高口語表達能力。

4.文化意識：學生通過學習不同國家的音樂文化，提高文化意識，能夠理解和尊重不同文化背景下的音樂表達方式。

5.思維品質：學生通過分析音樂的特點和對人們的影響，提高分析思維和判斷能力，培養(yǎng)思維的深度和廣度。

6.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。七、教學反思與改進課堂教學是一個動態(tài)的過程，每次課后都需要進行反思和改進。在本節(jié)課的教學過程中，我注意到了以下幾個方面的問題，需要在未來的教學中進行改進。

首先，在導入環(huán)節(jié)，雖然通過播放音樂和提問的方式引起了學生的興趣，但部分學生對于音樂類型的了解仍然有限。因此，在未來的教學中，可以提前讓學生收集不同類型的音樂資料，課堂上進行分享，以此增加學生對音樂類型的了解。

其次，在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在聽力過程中存在一定的困難，特別是在理解細節(jié)信息方面。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加一些針對性的聽力訓練，如讓學生練習聽懂天氣預報、新聞報道等，以提高他們的聽力理解能力。

此外，在口語表達環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于表達個人觀點信心不足。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的口語練習機會，如組織學生進行角色扮演、辯論等，以提高他們的口語表達能力和自信心。

最后，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于問題的回答缺乏深度和廣度。針對這一問題，我計劃在未來的教學中更多地引導學生進行思考，鼓勵他們提出自己的觀點和看法，以培養(yǎng)他們的思維品質。八、課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了Unit5MusicListeningandSpeaking，主要了解了不同類型的音樂以及音樂對人們的影響。通過聽力練習和口語表達，大家提高了聽力理解能力和口語表達能力?，F(xiàn)在，讓我們來進行當堂檢測，檢驗大家對本節(jié)課知識的掌握程度。

1.選擇題：請從A、B、C、D四個選項中選擇一個正確答案。

（1）下列哪種類型的音樂通常節(jié)奏明快，給人帶來快樂的感覺？

A.古典音樂B.搖滾音樂C.爵士音樂D.電子音樂

2.簡答題：請用英語簡要描述音樂對人們的影響。

3.聽力理解：請聽一段對話，回答相關問題。

聽力材料：

男：Hi,Lily,doyoulikelisteningtomusic?

女：Yes,Ido.Ilikepopmusicbecauseit'slivelyandcanmakemefeelexcited.Whataboutyou?

男：Ipreferclassicalmusic.Itmakesmefeelcalmandrelaxed.

問題：

（1）WhatkindofmusicdoesLilylike?

（2）Whatkindofmusicdoesthemanprefer?

4.口語表達：請與同桌進行對話，就音樂對人們的影響進行討論。課后拓展為了進一步深化學生對Unit5MusicListeningandSpeaking的理解，鼓勵學生進行課后拓展。以下是相關的閱讀材料和視頻資源，以及拓展要求。

1.拓展內容：

-閱讀材料：《經(jīng)典音樂鑒賞》、《搖滾音樂史》等，讓學生了解不同類型音樂的發(fā)展歷程和特點。

-視頻資源：音樂節(jié)目、音樂會、音樂制作過程的視頻，讓學生更直觀地感受音樂的魅力。

2.拓展要求：

-學生自主選擇感興趣的音樂類型，閱讀相關材料，了解其歷史和發(fā)展，并在閱讀過程中做筆記，總結音樂類型的特點。

-學生觀看音樂視頻，注意觀察和理解視頻中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并嘗試分析音樂如何表達情感和意義。

-學生可以進行音樂創(chuàng)作實踐，如嘗試自己創(chuàng)作一首短曲，或者對一首熟悉的歌曲進行改編，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

鼓勵學生在課后積極進行拓展學習，教師將在課堂上提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，分享音樂鑒賞的方法等。希望學生在課后拓展中能夠進一步深化對音樂的理解和熱愛。板書設計1.目的