2023八年級語文上冊 第六單元 寫作 表達(dá)要得體配套教案 新人教版

2023八年級語文上冊第六單元寫作表達(dá)要得體配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級語文上冊第六單元的寫作訓(xùn)練——表達(dá)要得體。該部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握在不同場合、不同對象面前運(yùn)用恰當(dāng)語言進(jìn)行有效溝通的技巧。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解在不同情境下選擇合適的表達(dá)方式的重要性，提高自己的語言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于語言表達(dá)的知識，如修辭手法、句子結(jié)構(gòu)等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)得體這一重要方面，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)得體能力，使其能夠在日常溝通與寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，體現(xiàn)語文學(xué)科的實(shí)踐性。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將提升自己的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠在不同情境中，選用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行有效溝通，體現(xiàn)語文學(xué)科的實(shí)踐性。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.審美創(chuàng)造與體驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠感受語言的魅力，提升自己的審美情趣，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將了解并傳承我國優(yōu)秀的語言文化，增強(qiáng)文化理解力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握在不同場合、不同對象面前運(yùn)用恰當(dāng)語言進(jìn)行有效溝通的技巧。具體重點(diǎn)包括：

-掌握表達(dá)得體的基本原則，如尊重他人、符合身份等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和句子結(jié)構(gòu)，使語言表達(dá)更加得體。

-學(xué)會根據(jù)情境選擇合適的表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和運(yùn)用表達(dá)得體的原則和技巧。具體難點(diǎn)包括：

-理解在不同場合下選擇合適語言的復(fù)雜性，如避免使用過于隨意或正式的語言。

-掌握如何根據(jù)不同對象選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，如適應(yīng)不同年齡、身份的人。

-學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和句子結(jié)構(gòu)，使語言表達(dá)更加得體和有說服力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析典型的語言表達(dá)得體的案例，讓學(xué)生直觀地理解并掌握表達(dá)得體的原則和技巧。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和交流，提高語言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動，模擬不同場合下的語言表達(dá)情景，培養(yǎng)他們在實(shí)際情境中運(yùn)用恰當(dāng)語言的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)案例、圖片等資源，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線互動平臺：利用教學(xué)軟件或在線互動平臺，開展小組討論、問答等互動活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.寫作練習(xí)工具：運(yùn)用寫作練習(xí)工具，如作文評價系統(tǒng)，幫助學(xué)生及時獲得反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)語言表達(dá)，提高寫作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，明確學(xué)習(xí)《表達(dá)要得體》的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“何為得體的表達(dá)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解表達(dá)得體的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄個人的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問，例如通過思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)對得體表達(dá)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解表達(dá)得體的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實(shí)際案例引入“表達(dá)得體”的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解在不同場合如何做到語言得體，舉例說明。

-組織課堂活動：小組討論如何得體地表達(dá)批評或表揚(yáng)，學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對得體表達(dá)的例子進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論，練習(xí)角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解得體表達(dá)的原則。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，實(shí)踐得體表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對得體表達(dá)知識點(diǎn)的理解，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實(shí)際操作能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如編寫一篇得體的書信或評論。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于語言表達(dá)得體的文章或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，通過作業(yè)的完成加深理解。

-通過拓展資源的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識別自身不足，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級語文上冊第六單元的寫作訓(xùn)練——表達(dá)要得體。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解在不同場合、不同對象面前運(yùn)用恰當(dāng)語言進(jìn)行有效溝通的技巧。本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理如下：

1.表達(dá)得體的基本原則

-尊重他人：在表達(dá)時要考慮對方的感受，避免使用冒犯或貶低的語言。

-符合身份：根據(jù)自身的身份和對方的關(guān)系，選擇合適的表達(dá)方式。

-適應(yīng)場合：在不同場合下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，如正式場合要使用正式的語言。

2.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和句子結(jié)構(gòu)

-比喻：通過比較兩個不同的事物，增強(qiáng)語言的形象性和生動性。

-擬人：賦予非人類事物以人的特征，使表達(dá)更加生動有趣。

-排比：使用相同的句式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和說服力。

-反問：通過反問句表達(dá)肯定的意思，增強(qiáng)語氣和感染力。

3.根據(jù)情境選擇合適的表達(dá)方式

-情境分析：分析不同情境下的溝通對象、場合和目的，確定合適的表達(dá)方式。

-語言調(diào)整：根據(jù)情境需要，調(diào)整語言的正式程度、語氣和措辭。

-溝通策略：學(xué)習(xí)并運(yùn)用有效的溝通策略，如傾聽、反饋和提問等。

4.提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性

-明確意思：表達(dá)時要清晰明確，避免含糊和歧義。

-恰當(dāng)措辭：選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，使語言更加準(zhǔn)確和得體。

-邏輯連貫：確保表達(dá)內(nèi)容的邏輯性，使語言表達(dá)更加連貫和有說服力。

5.培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣

-積累詞匯：通過閱讀和寫作，積累豐富的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

-注意語速和音量：在表達(dá)時注意語速和音量的適中，避免過于急促或緩慢。

-保持微笑和眼神交流：在面對面溝通時，保持微笑和眼神交流，展現(xiàn)友好和尊重的態(tài)度。重點(diǎn)題型整理1.題型一：表達(dá)得體的案例分析

題目：分析以下案例，判斷語言表達(dá)是否得體，并解釋原因。

案例1：小王在課堂上被老師批評后，他這樣說：“老師，我明白您的意思了，以后我會改正的?！?/p>

案例2：小李在朋友的生日聚會上，看到朋友切蛋糕時說：“你真是個敗家子，這么貴的蛋糕就這樣切了。”

答案：案例1表達(dá)得體，小王在課堂上被批評后，他誠懇地表示接受批評并承諾改正，體現(xiàn)了尊重他人和適應(yīng)場合的原則。案例2表達(dá)不得體，小李在朋友生日聚會上使用貶低的語言，沒有考慮到朋友的感受，不符合尊重他人的原則。

2.題型二：修辭手法的運(yùn)用

題目：請?jiān)谙旅娴囊欢卧捴?，找出并運(yùn)用至少兩種修辭手法，使語言更加生動有趣。

原文：月光灑在湖面上，湖水波光粼粼，美極了。

答案：月光如銀，灑在湖面上，湖水波光粼粼，宛如一幅畫卷。這里運(yùn)用了比喻手法，將月光比作銀子，增強(qiáng)了語言的形象性。同時，通過排比手法，描述了月光灑落和湖水波光的景象，使語言更加生動有趣。

3.題型三：情境選擇的表達(dá)方式

題目：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，請根據(jù)以下不同情境，選擇合適的表達(dá)方式。

情境1：在正式的商務(wù)宴會上

情境2：在與熱情的當(dāng)?shù)鼐用窠涣鲿r

答案：情境1：各位貴賓，歡迎來到我們的商務(wù)宴會。在這里，我們將為您展示我們的產(chǎn)品和服務(wù)。請您盡情享受這次的宴會，希望能為您帶來愉快的體驗(yàn)。

情境2：各位朋友，非常感謝你們的熱情接待。我們來到這個美麗的地方，希望能與你們親切交流，共同分享彼此的故事和經(jīng)驗(yàn)。

4.題型四：語言準(zhǔn)確性的表達(dá)

題目：請修改下面這段話，使其語言更加準(zhǔn)確。

原文：他很喜歡吃甜食，尤其是蛋糕和糖果。

答案：他特別喜歡品嘗甜食，尤其是那香氣四溢的蛋糕和甜蜜的糖果。

5.題型五：良好語言習(xí)慣的培養(yǎng)

題目：請從下面五個選項(xiàng)中，選擇一個良好的語言習(xí)慣，并給出理由。

選項(xiàng)1：每天閱讀一篇優(yōu)美的文章，豐富詞匯量。

選項(xiàng)2：在與他人交流時，始終保持微笑和眼神交流。

選項(xiàng)3：在公共場合，注意自己的語速和音量，避免大聲喧嘩。

選項(xiàng)4：在寫作時，注重邏輯連貫和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

選項(xiàng)5：定期向老師請教，學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧。

答案：選項(xiàng)1：每天閱讀一篇優(yōu)美的文章，豐富詞匯量。這個習(xí)慣可以幫助學(xué)生積累豐富的詞匯，提高語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表達(dá)要得體的相關(guān)知識，主要包括以下幾個方面：

1.表達(dá)得體的基本原則：尊重他人、符合身份、適應(yīng)場合。通過案例分析，我們了解到在不同情境下，選擇合適的語言表達(dá)方式的重要性。

2.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和句子結(jié)構(gòu)：比喻、擬人、排比、反問等。通過實(shí)際操作，我們學(xué)會了如何運(yùn)用這些修辭手法，使語言更加生動有趣。

3.根據(jù)情境選擇合適的表達(dá)方式：情境分析、語言調(diào)整、溝通策略。通過角色扮演，我們體會到了在不同場合下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式的重要性。

4.提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：明確意思、恰當(dāng)措辭、邏輯連貫。通過寫作練習(xí)，我們提高了自己的語言表達(dá)能力，使表達(dá)更加清晰準(zhǔn)確。

5.培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣：積累詞匯、注意語速和音量、保持微笑和眼神交流。通過日常實(shí)踐，我們培養(yǎng)了自己的語言習(xí)慣，提高了自己的語言素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.分析以下案例，判斷語言表達(dá)是否得體，并解釋原因。

案例1：小明在課堂上被老師批評后，他這樣說：“老師，我明白您的意思了，以后我會改正的?！?/p>

案例2：小李在朋友的生日聚會上，看到朋友切蛋糕時說：“你真是個敗家子，這么貴的蛋糕就這樣切了?！?/p>

2.請根據(jù)以下情境，選擇合適的表達(dá)方式。

情境1：在正式的商務(wù)宴會上

情境2：在與熱情的當(dāng)?shù)鼐用窠涣鲿r

3.請修改下面這段話，使其語言更加準(zhǔn)確。

原文：他很喜歡吃甜食，尤其是蛋糕和糖果。

4.從以下五個選項(xiàng)中，選擇一個良好的語言習(xí)慣，并給出理由。

選項(xiàng)1：每天閱讀一篇優(yōu)美的文章，豐富詞匯量。

選項(xiàng)2：在與他人交流時，始終保持微笑和眼神交流。

選項(xiàng)3：在公共場合，注意自己的語速和音量，避免大聲喧嘩。

選項(xiàng)4：在寫作時，注重邏輯連貫和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

選項(xiàng)5：定期向老師請教，學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。在課堂上，我觀察到學(xué)生們對表達(dá)要得體的知識有了初步的理解和掌握，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我注意到在講解修辭手法時，部分學(xué)生對比喻和擬人的運(yùn)用不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些修辭手法，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解和運(yùn)用。

其次，我發(fā)現(xiàn)在角色扮演活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，缺乏自信。為了鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，我將采取以下措施：

1.提前為