千秋遺愛在人間名師導(dǎo)航教學(xué)設(shè)計 粵教版

千秋遺愛在人間名師導(dǎo)航教學(xué)設(shè)計粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版《千秋遺愛在人間》的名師導(dǎo)航教學(xué)設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞我國古代歷史文化展開，通過分析歷史人物的事跡和思想，使學(xué)生了解古代社會的風(fēng)貌和價值觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛國情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古代歷史文化知識，對于我國古代的歷史人物、事件和文化背景有了一定的了解。本節(jié)課將通過深入分析歷史人物的事跡和思想，幫助學(xué)生建立起更加完整的歷史文化知識體系，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：文化自信、歷史觀念、批判性思維和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)古代歷史文化，使學(xué)生增強對我國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。同時，通過分析歷史人物的事跡和思想，幫助學(xué)生建立起正確的歷史觀念，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維對歷史事件進行深入分析，提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，通過小組討論和課堂分享等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在核心素養(yǎng)方面得到全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是古代歷史文化，具體重點包括：

（1）了解歷史人物的事跡和思想，如孔子、墨子、老子等。

（2）掌握古代社會的風(fēng)貌和價值觀念，如儒家思想、道家思想、法家思想等。

（3）了解我國古代的文化成就，如詩詞、書畫、建筑等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，如分析歷史事件、理解歷史發(fā)展趨勢等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）歷史人物的思想和事跡：學(xué)生對于古代歷史人物的思想和事跡可能了解不多，需要教師進行詳細的講解和舉例。

（2）古代社會的風(fēng)貌和價值觀念：學(xué)生可能對于古代社會的風(fēng)貌和價值觀念難以理解，需要教師通過具體案例進行分析。

（3）我國古代的文化成就：學(xué)生可能對于我國古代的文化成就了解不多，需要教師進行詳細的講解和展示。

（4）歷史思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于如何分析歷史事件、理解歷史發(fā)展趨勢等方法不太了解，需要教師進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、舉例、分析、討論等，幫助學(xué)生理解和掌握知識，突破難點。同時，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《千秋遺愛在人間》的教材，以便于學(xué)生跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備古代歷史人物的畫像、古代建筑的圖片、古代文化成就的展示等，以幫助學(xué)生更好地理解和visualize古代歷史文化。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果講解古代科技成就，可以準備一些古代科技的實驗器材，如古代造紙術(shù)、印刷術(shù)的實驗器材，讓學(xué)生親手操作，體驗古代科技的奇妙。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以將教室布置成古代文化體驗區(qū)，設(shè)置一些古代文化主題的展示區(qū)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中身臨其境，更好地理解和感受古代文化。

此外，還需要準備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板等，以便于教師進行多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)。同時，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于教師和學(xué)生訪問在線教學(xué)資源。

最后，還需要準備一些教學(xué)參考書籍和資料，以便于教師進行備課和解答學(xué)生的疑問。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代歷史文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代歷史文化內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代歷史文化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代歷史文化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的古代歷史文化知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代歷史文化問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古代歷史文化知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決存在的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古代歷史文化相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代歷史文化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代歷史文化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代歷史文化內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代歷史文化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確地掌握本節(jié)課所學(xué)的古代歷史文化知識，包括歷史人物的事跡、思想以及古代社會的風(fēng)貌和價值觀念。他們能夠理解并記住重點內(nèi)容，如儒家思想、道家思想、法家思想等，并能夠運用這些知識進行分析和思考。

2.思維能力：學(xué)生將能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)提高自己的歷史思維能力。他們能夠?qū)W會分析歷史事件，理解歷史發(fā)展趨勢，并能夠?qū)v史問題進行深入思考和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠增強對我國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。通過學(xué)習(xí)古代歷史文化，他們能夠更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的文化自信。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。通過分析歷史事件、理解歷史發(fā)展趨勢等，他們能夠?qū)W會提出新的觀點，思考問題的不同角度，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

5.合作與溝通：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高自己的合作精神和溝通能力。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并通過有效的溝通表達自己的觀點和思想。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)古代歷史文化過程中培養(yǎng)自己的情感態(tài)度。他們能夠理解和感受到古代歷史文化的魅力，培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛，并能夠?qū)⑦@種情感延伸到對其他學(xué)科和生活的學(xué)習(xí)和探索中。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的古代歷史文化知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的古代歷史文化知識點，包括歷史人物的事跡、思想以及古代社會的風(fēng)貌和價值觀念。要求條理清晰，重點突出。

答案：略

2.請學(xué)生分析一位古代歷史人物的事跡和思想，并撰寫一篇短文。要求能夠準確地描述歷史人物的主要事跡，并分析其思想對后世的影響。

答案：略

3.請學(xué)生選擇一個古代歷史文化知識點，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。要求能夠系統(tǒng)地介紹所研究知識點的背景、發(fā)展過程和影響，并提出自己的觀點和見解。

答案：略

4.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的古代歷史文化知識，思考古代文化對現(xiàn)代社會的啟示和影響。要求能夠提出具體的例子，并進行分析和討論。

答案：略

5.請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于古代歷史文化的教學(xué)活動或?qū)嶒?，并撰寫一份教學(xué)設(shè)計方案。要求包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程和評價方法等。

答案：略教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和對討論主題的深入理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對歷史人物的思想、古代社會的風(fēng)貌和價值觀念的理解。

4.作業(yè)完