Module9Peopleandplaces2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊教學(xué)設(shè)計（外研版）

Module9Peopleandplaces2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊教學(xué)設(shè)計（外研版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊，Module9"Peopleandplaces"的教學(xué)設(shè)計。本部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與人們和地點相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與人們相關(guān)的詞匯：如familymembers,friends,teachers等。

2.學(xué)習(xí)與地點相關(guān)的詞匯：如home,school,park等。

3.掌握并能運用常用句型進行問答，例如：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語，這為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與人們和地點相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)并提高他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，例如，通過問答句型的練習(xí)，學(xué)生需要思考并組織合適的答案，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)并提高他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，例如，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并在小組合作中進行交流和討論。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是2023-2024學(xué)年七年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語，對于聽、說、讀、寫等基本技能有一定的掌握，但還需要進一步提高。在學(xué)習(xí)過程中，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對新鮮事物充滿好奇，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生依賴心理，需要引導(dǎo)他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語，如問候語、介紹自己等。他們對于描述人和地點的詞匯和句型有一定的了解，但還需要進一步擴充詞匯量，提高語言運用能力。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的基礎(chǔ)，但還需要通過大量的練習(xí)來提高這些技能。特別是在口語表達和寫作方面，部分學(xué)生存在一定的困難，需要通過課堂活動和個人作業(yè)來加強訓(xùn)練。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的思維品質(zhì)較為活躍，具有創(chuàng)新意識和批判性思維。他們對于新知識具有較強的接受能力，但在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界因素的干擾，需要培養(yǎng)自我約束力和注意力集中能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但部分學(xué)生容易產(chǎn)生依賴心理，習(xí)慣于依賴教師的指導(dǎo)和同伴的幫助。此外，部分學(xué)生在課堂互動中較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言和參與討論。這些行為習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對上述學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)；對于能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們向更深層次發(fā)展。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊》以及教師用書，以便教師能夠根據(jù)教材內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與人們和地點相關(guān)的圖片，如家庭成員、朋友、教師等的照片，以及一些地點的圖片，如家、學(xué)校、公園等。還可以準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，如簡單的英文動畫片或?qū)υ捚危栽黾訉W(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，將學(xué)生分為若干小組，每組學(xué)生圍坐在一起，以便于進行小組討論和互動。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，以便于學(xué)生進行實驗操作和觀察。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的海報或展板，以增加學(xué)生對課程內(nèi)容的關(guān)注和興趣。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便于進行多媒體演示和教學(xué)互動。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊、筆記本等，以便于學(xué)生進行課堂練習(xí)和記錄重要知識點。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如評價表、測驗試卷等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。我們今天要學(xué)習(xí)的是《Module9Peopleandplaces》這一章節(jié)。在開始學(xué)習(xí)之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述人和地點的情況？”比如，當(dāng)你去一個新的地方，你可能會說：“Thisisabeautifulpark.”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述人和地點的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述人和地點的基本概念。描述人和地點是英語中常見的一種表達方式，它可以幫助我們更好地了解和交流關(guān)于人們和地點的信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述人和地點在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以用英語描述我們的家庭、學(xué)校和朋友們。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述人和地點的句型和詞匯。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述人和地點相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示描述人和地點的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述人和地點在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述人和地點的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述人和地點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年七年級上冊英語朗讀手冊，Module9"Peopleandplaces"的教學(xué)設(shè)計。本部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與人們和地點相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。具體內(nèi)容包括：

1.與人們相關(guān)的詞匯：如familymembers,friends,teachers等。

2.與地點相關(guān)的詞匯：如home,school,park等。

3.掌握并能運用常用句型進行問答，例如：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?等。

1.詞匯知識點：

a.家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa等。

b.朋友詞匯：friend,classmate,neighbor,teacher等。

c.地點詞匯：home,school,park,hospital,supermarket等。

d.問路相關(guān)詞匯：whereis...,howcanIgetto...,turnleft,turnright等。

2.句型知識點：

a.介紹自己：Mynameis...,Iamfrom...,Iam12yearsold.

b.詢問他人信息：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

c.描述地點：Thisisabeautifulpark.Therearemanytreesandflowershere.

d.描述人物：SheismyEnglishteacher.Heisadoctor.

3.語法知識點：

a.現(xiàn)在時態(tài)：一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。

b.一般疑問句：用于詢問一般信息，結(jié)構(gòu)為：Is/Are+主語+...?或What's+主語+...?

c.否定句：用于表示否定，結(jié)構(gòu)為：主語+is/are+not+...或主語+doesn't/don't+...

4.聽力知識點：

a.聽力材料：聽懂與人們和地點相關(guān)的對話或短文。

b.聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測、判斷、推理能力，提高聽力理解水平。

5.口語知識點：

a.口語表達：能夠用英語進行自我介紹，詢問他人信息，描述人和地點。

b.口語練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等形式進行口語練習(xí)。

6.寫作知識點：

a.寫作素材：運用所學(xué)的詞匯和句型進行寫作，如寫一篇介紹家庭成員或地點的短文。

b.寫作技巧：培養(yǎng)學(xué)生的句子組織能力，提高寫作質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《英語周報》、《英語學(xué)習(xí)報》等報刊雜志，以及《新概念英語》等英語教材中的相關(guān)文章。同時，鼓勵學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如英語動畫片、英語電影等。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語閱讀和聽力能力。

b.問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以隨時向教師提問，教師會及時給予解答和指導(dǎo)。

c.學(xué)習(xí)交流：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進行學(xué)習(xí)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同提高英語水平。

d.作業(yè)完成：學(xué)生需要完成課后作業(yè)，包括閱讀材料的摘抄和總結(jié)，以及觀看視頻資源的觀后感等。

3.拓展作業(yè)：

a.閱讀作業(yè)：學(xué)生需要閱讀一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，并完成以下任務(wù)：

-摘抄文章中的新詞匯和句型。

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點。

-寫出自己對文章的理解和感想。

b.聽力作業(yè)：學(xué)生需要觀看一部與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，并完成以下任務(wù)：

-寫出視頻中的人物和地點。

-寫出視頻的主要情節(jié)和對話。

-寫出自己對視頻的理解和感想。

c.口語作業(yè)：學(xué)生需要與同學(xué)進行一次口語練習(xí)，模擬本節(jié)課中的對話場景，并進行角色扮演。

d.寫作作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的短文，可以是介紹自己的家庭成員或地點，也可以是描述自己的一次旅行經(jīng)歷等。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進行了深刻的反思。本節(jié)課的主題是“Module9Peopleandplaces”，主要目的是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與人們和地點相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語語言運用能力。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新課時，我注重理論介紹和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。同時，我通過分組討論和實驗操作，讓學(xué)生積極參與課堂活動，提高了他們的實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，我在講解重點難點時，雖然通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解，但有些學(xué)生仍然存在理解上的困難。此外，我在課堂管理方面也存在一些問題，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

針對以上問題，我計劃在未來的教學(xué)中進行以下改進：

1.在講解重點難點時，我將繼續(xù)采用舉例和比較的方法，同時增加更多的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.在課堂管理方面，我將更加嚴(yán)格地要求學(xué)生，提高他們的課堂紀(jì)律和注意力。同時，我也會通過更多的互動和游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.我會加強與學(xué)生的交流和反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予解答和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

a.詞匯：家庭成員、朋友、地點等詞匯的學(xué)習(xí)和運用。

b.句型：介紹自己