2024年秋七年級道德與法治上冊 2.1 學習伴成長教案 新人教版

2024年秋七年級道德與法治上冊2.1學習伴成長教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級道德與法治上冊2.1學習伴成長教案新人教版教學內(nèi)容《2024年秋七年級道德與法治上冊》第2單元的主題是“學習伴成長”，第1課時為2.1“學習伴成長”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.學習的重要性：讓學生了解學習對于個人成長、知識積累、視野拓寬等方面的意義。

2.學習的途徑：引導學生認識到學習不僅僅局限于學校，還可以通過日常生活、網(wǎng)絡、社會實踐等多種途徑進行。

3.學會學習：培養(yǎng)學生良好的學習習慣、方法和學習態(tài)度，提高自主學習的能力。

4.學習的作用：讓學生明白學習對于提高個人素質、適應社會需求、為國家做貢獻等方面的積極作用。

5.終身學習理念：引導學生樹立終身學習的觀念，適應社會發(fā)展的需要。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.提升學生的法治觀念：通過學習，使學生理解學習的重要性，樹立正確的法治觀念，明確學習是每個人的責任和義務。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識：讓學生明白學習對于個人成長、社會進步和國家發(fā)展的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

3.提高學生的自主學習能力：培養(yǎng)學生良好的學習習慣、方法和學習態(tài)度，提高學生自主學習的能力，為終身學習打下基礎。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，提高他們的人際交往能力。學情分析學生在進入七年級之前，已經(jīng)初步建立了自己的學習習慣和方法，但對于道德與法治學科的學習，部分學生可能還存在一些誤解，認為這門課程與自己未來的發(fā)展關系不大。因此，在教學過程中，需要引導學生正確認識道德與法治學科的重要性，明確學習這門課程對于個人成長和社會發(fā)展的意義。

學生在知識、能力、素質方面存在差異，有的學生基礎知識比較扎實，分析問題和解決問題的能力較強；而有的學生則可能在基礎知識方面有所欠缺，需要老師在教學中給予更多的關注和引導。

在行為習慣方面，部分學生可能存在上課注意力不集中、學習自覺性不高等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學過程中，老師需要關注學生的學習狀態(tài)，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。

針對學生的實際情況，老師在教學過程中應因材施教，針對不同的學生給予個性化的指導，提高他們的學習興趣和積極性，幫助他們樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法為主，輔以案例分析、小組討論、情景模擬等教學方法。通過生動有趣的案例和實際生活中的情景，引導學生深入思考學習的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計具體的教學活動：在講授學習的重要性時，設計小組討論活動，讓學生分享自己的學習經(jīng)歷和感悟，促進學生之間的交流和互動。通過案例分析，讓學生深入了解學習對于個人成長和社會發(fā)展的影響。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件、視頻、圖片等教學媒體，豐富教學手段，增強課堂教學的趣味性和互動性，提高學生的學習積極性。同時，利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習素材和途徑，拓寬他們的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“學習伴成長”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學習對成長的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學習的名人名言或成功案例，讓學生初步感受學習的力量和價值。

簡短介紹學習的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學習基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習的基本概念、途徑和作用。

過程：

講解學習的定義，包括其主要途徑和功能。

詳細介紹學習的途徑和方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學習案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學習的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學習解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學習相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學習的概念、途徑、案例分析等。

強調學習在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學習。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學習感悟的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）學術論文：引導學生閱讀有關學習理論、教育心理學和終身學習等方面的學術論文，以拓展他們的知識視野。

（2）名著推薦：推薦學生閱讀一些關于學習、成長和人生價值的經(jīng)典名著，如《如何學習》、《教育的反思》等。

（3）在線課程：推薦學生參加一些與學習方法、時間管理、心理健康等相關的在線課程，以提高他們的學習效果和自我管理能力。

（4）實踐活動：鼓勵學生參加各類社會實踐活動，如志愿者服務、課題研究等，以培養(yǎng)他們的實踐能力和綜合素質。

2.拓展建議：

（1）分組討論：組織學生分組討論本節(jié)課所涉及的學習方法和策略，鼓勵他們分享自己的學習經(jīng)驗和心得，以提高他們的合作能力和溝通能力。

（2）家庭作業(yè)：布置有關學習方法和策略的家庭作業(yè)，讓學生結合自己的實際情況，制定合適的學習計劃和目標，以培養(yǎng)他們的自主學習能力和時間管理能力。

（3）定期反饋：定期檢查學生的學習進度和成果，給予及時的反饋和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高他們的學習效果。

（4）家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，了解他們的學習狀況，提供適當?shù)年P心和支持，以促進家校合作，共同培養(yǎng)孩子的學習興趣和能力。

（5）學習輔導：針對學習有困難的學生，提供個別輔導和指導，幫助他們克服學習障礙，提高學習效果。

（6）成果展示：組織學生定期進行學習成果展示，讓他們分享自己的學習成果和收獲，以提高他們的表達能力和自信心。板書設計1.重點知識點：

①學習的重要性

②學習的途徑與方法

③學習的作用與意義

④終身學習理念

2.關鍵詞：

①學習

②成長

③知識

④能力

⑤素質

⑥終身學習

3.句子：

①學習是伴隨我們成長的重要過程。

②我們要學會學習，掌握適合自己的學習方法。

③學習不僅能拓寬我們的知識視野，還能提高我們的能力。

④終身學習是我們適應社會發(fā)展的重要保障。

⑤積極面對學習，讓成長之路更加精彩。

設計意圖：通過板書設計，讓學生能夠清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和學習重點，同時，通過簡潔明了的關鍵詞和句子，幫助學生更好地理解和記憶學習的重要性、途徑與方法、作用與意義以及終身學習理念。此外，板書設計注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.判斷題：

（1）學習僅僅是為了獲取知識。（×）

（2）只有在學校里才能進行學習。（×）

（3）終身學習意味著學習永遠不停止。（√）

（4）學習對個人的成長沒有影響。（×）

2.簡答題：

（1）請簡要說明學習的重要性。

答案：學習對個人的成長、知識的積累、視野的拓寬等方面具有重要意義。

（2）請列舉至少三種學習途徑。

答案：學校教育、日常生活、網(wǎng)絡、社會實踐等。

（3）請簡述學習的作用與意義。

答案：學習能提高個人素質、適應社會需求、為國家做貢獻等。

3.案例分析題：

（1）請分析以下案例，并說明其對個人成長的影響。

案例：小明通過網(wǎng)絡學習了一門外語。

答案：小明通過網(wǎng)絡學習外語，提高了自己的語言能力，拓寬了視野，有利于個人成長。

4.應用題：

（1）請給出一個實際生活中的例子，說明學習如何解決實際問題。

答案：小華通過學習烹飪技巧，為家人做了美味的晚餐，解決了家庭成員對美食的需求。

（2）請結合自身經(jīng)歷，談談學習方法的重要性。

答案：示例：我通過合理安排學習時間、制定學習計劃，提高了學習效率，取得了好成績。

5.論述題：

（1）請論述終身學習理念在個人發(fā)展中的作用。

答案：終身學習理念使我不斷提高自己的知識和能力，適應社會發(fā)展的需求，實現(xiàn)了個人價值。

（2）請談談在學習過程中如何培養(yǎng)良好的學習習慣。

答案：示例：制定學習計劃，堅持按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，主動尋求幫助等。

設計意圖：通過以上重點題型的整理，幫助學生鞏固本節(jié)課的知識點，提高他們的思維能力和應用能力。同時，題型豐富多樣，有助于激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠在實踐中更好地理解和掌握所學知識。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問，了解學生對學習重要性的理解，以及對學習途徑和方法的掌握情況，及時解答學生的疑惑。

（2）觀察評價：觀察學生在課堂上的學習態(tài)度和參與程度，了解他們在小組討論和情景模擬中的表現(xiàn)，鼓勵積極參與，提高課堂效果。

（3）測試評價：進行隨堂測試，檢查學生對學習作用和意義的理解，以及對終身學習理念的認識，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，進行有針對性的輔導。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解他們對學習方法和策略的掌握程度，及時給予鼓勵和指導。

（2）作業(yè)質量：對學生的作業(yè)進行認真批改，評價他們的學習成果，及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，評價他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力，給予積極的評價和鼓勵。

3.學生自評：

（1）自我反思：引導學生對自己的學習情況進行自我反思，評價自己在學習