22 高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

22高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）22高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)教材分析本節(jié)課所使用的教材是2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練（提升篇），章節(jié)標(biāo)題為“22高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(22)”。本章節(jié)內(nèi)容主要針對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分，旨在幫助學(xué)生熟悉高考英語(yǔ)聽(tīng)力的題型和難度，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和應(yīng)試能力。教材內(nèi)容涵蓋了各類(lèi)常見(jiàn)的聽(tīng)力場(chǎng)景，如日常生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景、工作場(chǎng)景等，并包含了不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和口音，以便學(xué)生能夠適應(yīng)各種聽(tīng)力環(huán)境。通過(guò)對(duì)本章節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分，提高他們的聽(tīng)力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力素養(yǎng)和應(yīng)試技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握高考英語(yǔ)聽(tīng)力的題型和答題技巧，提高他們?cè)趯?shí)際考試中的聽(tīng)力表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)模擬訓(xùn)練，學(xué)生將能夠提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，增強(qiáng)對(duì)不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和口音的識(shí)別和理解能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧，使他們能夠在聽(tīng)力過(guò)程中更好地與他人合作，提高整體的聽(tīng)力效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽(tīng)力題型和解題技巧：本節(jié)課重點(diǎn)講解高考英語(yǔ)聽(tīng)力各類(lèi)題型，包括選擇題、填空題、判斷題等，并引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的解題技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

（2）語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和口音的識(shí)別：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和口音的識(shí)別能力，以便在實(shí)際考試中能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料。

（3）聽(tīng)力場(chǎng)景的理解：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉日常生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景、工作場(chǎng)景等不同聽(tīng)力場(chǎng)景，提高他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）復(fù)雜聽(tīng)力場(chǎng)景的理解：學(xué)生在面對(duì)一些復(fù)雜的聽(tīng)力場(chǎng)景，如學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議討論等，可能會(huì)出現(xiàn)理解困難的情況。教學(xué)中，需要通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略，提高理解能力。

（2）細(xì)節(jié)信息的捕捉：在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生往往難以捕捉到關(guān)鍵的細(xì)節(jié)信息。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)聽(tīng)力技巧的講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和整理關(guān)鍵信息。

（3）語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和口音的識(shí)別：由于各種原因，學(xué)生可能對(duì)某些語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和口音的識(shí)別存在困難。教學(xué)中，可以通過(guò)舉例和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和口音的識(shí)別能力。

（4）應(yīng)試心理的調(diào)整：學(xué)生在聽(tīng)力考試中可能存在緊張、焦慮等心理問(wèn)題，影響發(fā)揮。教學(xué)中，可以適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，提高聽(tīng)力考試的表現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)模擬高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題，讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中練習(xí)聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽(tīng)力練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，共同探討聽(tīng)力技巧。

3.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力效果和興趣。

2.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的聽(tīng)力資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固。

3.模擬考試系統(tǒng)：使用模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉考試環(huán)境和題型，提高應(yīng)試能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道高考英語(yǔ)聽(tīng)力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽(tīng)力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高考英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念、題型和答題技巧。

過(guò)程：

講解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的定義，包括其主要題型和答題步驟。

詳細(xì)介紹高考英語(yǔ)聽(tīng)力的題型和答題技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.高考英語(yǔ)聽(tīng)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的高考英語(yǔ)聽(tīng)力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、題型和答題技巧，讓學(xué)生全面了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際考試的影響，以及如何應(yīng)用聽(tīng)力技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念、題型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽(tīng)力在高考中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高考英語(yǔ)聽(tīng)力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于高考英語(yǔ)聽(tīng)力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解高考英語(yǔ)聽(tīng)力，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以推薦一些高考英語(yǔ)聽(tīng)力的真題解析、技巧總結(jié)類(lèi)的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些文章，進(jìn)一步提高自己的聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，例如，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上查找一些與高考英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的資源，如聽(tīng)力練習(xí)題、聽(tīng)力素材等，以此來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。此外，還可以讓學(xué)生嘗試參加一些在線(xiàn)的高考英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考試，以檢驗(yàn)自己的聽(tīng)力水平，并找出自己的不足之處，以便在課后進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和提高。

3.開(kāi)展課后小組討論和互助學(xué)習(xí)：

建議學(xué)生在課后組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享在學(xué)習(xí)高考英語(yǔ)聽(tīng)力過(guò)程中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。通過(guò)小組成員之間的互助和交流，可以進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠從其他成員那里學(xué)到更多的知識(shí)和技巧。

4.探索高考英語(yǔ)聽(tīng)力的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極探索高考英語(yǔ)聽(tīng)力的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，例如，可以嘗試觀看一些英語(yǔ)電影、電視劇，或者收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、播客等，以此來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平，并了解英語(yǔ)聽(tīng)力的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。典型例題講解本節(jié)課將以高考英語(yǔ)聽(tīng)力的短對(duì)話(huà)和長(zhǎng)對(duì)話(huà)題型為例，進(jìn)行詳細(xì)的講解和說(shuō)明。

1.短對(duì)話(huà)題型

題型說(shuō)明：短對(duì)話(huà)題型通常由兩個(gè)或多個(gè)短對(duì)話(huà)組成，每個(gè)短對(duì)話(huà)都有一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題可能是關(guān)于對(duì)話(huà)中提到的信息、行為、原因、地點(diǎn)、方式等。

例題1：

聽(tīng)力材料：

Male:Hi,howareyoudoing?

Female:I'mfine,thanks.I'mjustalittlebusywiththefinalexamscomingup.

問(wèn)題：Whatisthewomanbusywith?

答案：Thefinalexams.

2.長(zhǎng)對(duì)話(huà)題型

題型說(shuō)明：長(zhǎng)對(duì)話(huà)題型通常由一段對(duì)話(huà)組成，對(duì)話(huà)內(nèi)容較為豐富，可能涉及多個(gè)話(huà)題。問(wèn)題可能是關(guān)于對(duì)話(huà)中提到的信息、行為、原因、地點(diǎn)、方式等。

例題2：

聽(tīng)力材料：

Male:Hi,I'mlookingfortheEnglishdepartment.Canyoutellmewhereitis?

Female:Sure.It'sonthesecondfloor,totheleftofthestairs.

問(wèn)題：WhereistheEnglishdepartment?

答案：Onthesecondfloor,totheleftofthestairs.

3.聽(tīng)力材料分析

在講解例題時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

（1）聽(tīng)力材料的背景聲音：注意聽(tīng)力材料中的背景聲音，如教室、街道、家庭等，這些聲音可以幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話(huà)的場(chǎng)景。

（2）人物關(guān)系和語(yǔ)氣：注意對(duì)話(huà)中人物的關(guān)系和語(yǔ)氣，如友好、正式、緊張等，這些信息可以幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容和答題線(xiàn)索。

（3）關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等，這些詞匯通常是答題的關(guān)鍵。

4.答題技巧

在講解例題時(shí)，需要向?qū)W生介紹以下答題技巧：

（1）先讀問(wèn)題：在聽(tīng)力材料播放前，先讀一遍問(wèn)題，了解問(wèn)題的類(lèi)型和所需的信息。

（2）預(yù)測(cè)答案：根據(jù)問(wèn)題，預(yù)測(cè)可能的答案，這樣在聽(tīng)力材料播放時(shí)可以更加關(guān)注與預(yù)測(cè)答案相關(guān)的信息。

（3）抓住關(guān)鍵信息：在聽(tīng)力材料播放過(guò)程中，注意抓住關(guān)鍵信息，如數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)等。

（4）邊聽(tīng)邊做筆記：在聽(tīng)力材料播放過(guò)程中，可以邊聽(tīng)邊做筆記，以便在答題時(shí)回憶起關(guān)鍵信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)之一。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、提問(wèn)、回答問(wèn)題的情況，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和興趣。例如，學(xué)生在課堂上的積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，表明他們對(duì)課程內(nèi)容感興趣，能夠積極思考和參與討論。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察學(xué)生的小組討論成果展示，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，表明他們對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過(guò)隨堂測(cè)試，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)查看學(xué)生的課后作業(yè)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠