2023七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通教案 新人教版

2023七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2023七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》。教案內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)課本，旨在深入探討宋元時(shí)期的科技成就及其對(duì)后世的影響，同時(shí)分析當(dāng)時(shí)的中外交通狀況，理解其對(duì)中國歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。

具體內(nèi)容包括：

1.宋元時(shí)期的科技成就：側(cè)重于四大發(fā)明在宋元時(shí)期的應(yīng)用與發(fā)展，如活字印刷術(shù)的推廣、火藥武器的使用等。

2.宋代的經(jīng)濟(jì)技術(shù)與文化：涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，以及文學(xué)藝術(shù)方面的成就，例如宋詞、話本等。

3.中外交通的格局：通過地圖學(xué)習(xí)，掌握宋代的海路和陸路交通網(wǎng)絡(luò)，了解重要的國際貿(mào)易港口和商路。

4.交通對(duì)文化的影響：分析中外交通對(duì)當(dāng)時(shí)文化交融、科技傳播的作用，例如佛教、蒙古帝國的西征等。

在教學(xué)過程中，我們將結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，如對(duì)宋朝的基本認(rèn)識(shí)，通過具體案例使學(xué)生能將宋元時(shí)期的科技成就與之前所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，加深理解。同時(shí)，通過多媒體教學(xué)工具和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其歷史思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的“時(shí)空觀念”和“歷史解釋”素養(yǎng)。通過探索宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況，學(xué)生能夠掌握歷史時(shí)空背景下的科技發(fā)展和社會(huì)變遷，形成對(duì)歷史的深入理解和正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過分析宋元時(shí)期科技成就的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解釋歷史現(xiàn)象，形成對(duì)歷史發(fā)展的獨(dú)立思考和判斷。三、學(xué)情分析針對(duì)2023七年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》的教學(xué)，我們對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了深入的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：根據(jù)對(duì)學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，七年級(jí)的學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠從文字材料中提取有效信息，并通過對(duì)比、分析等方法對(duì)歷史問題進(jìn)行初步的探討。但學(xué)生在歷史時(shí)空觀念、歷史解釋等方面仍有待提高，需要老師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國古代歷史的基本知識(shí)，對(duì)宋朝有一定的了解。但在宋元時(shí)期的科技成就、中外交通及其對(duì)歷史發(fā)展的影響等方面的知識(shí)較為薄弱，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和拓展。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀、寫作、討論等能力，但歷史解釋、分析問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，但在自主學(xué)習(xí)、批判性思維等方面仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中具有一定的興趣，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問題。針對(duì)這種情況，老師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，并加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，老師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度看待宋元時(shí)期的科技成就和中外交通，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和歷史解釋能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，老師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例教學(xué)法：通過講解具體的科技成就案例，如活字印刷、火藥等，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期的科技發(fā)展，提高學(xué)生的興趣和參與度。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生就中外交通對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）歷史地圖學(xué)習(xí)法：利用歷史地圖，讓學(xué)生直觀地了解宋元時(shí)期的中外交通網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)歷史地理知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件，展示宋元時(shí)期的科技成就和中外交通場(chǎng)景，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）歷史模擬游戲：組織學(xué)生參與歷史模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中親身體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的中外交通情景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課外進(jìn)行科技與交通主題的討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（5）作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，并通過作業(yè)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供宋元時(shí)期科技成就和中外交通的相關(guān)資料，要求學(xué)生閱讀并理解主要內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“活字印刷術(shù)的發(fā)明如何改變了當(dāng)時(shí)的社會(huì)？”、“宋代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，了解宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面筆記的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提高其對(duì)歷史知識(shí)的初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)宋元時(shí)期科技成就和中外交通的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有關(guān)宋元時(shí)期科技發(fā)明的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解活字印刷術(shù)、指南針等科技成就，以及宋代商業(yè)革命的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生探討中外交通對(duì)文化交融的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和補(bǔ)充說明。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的觀點(diǎn)，參與討論。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不明白的地方提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學(xué)生掌握科技成就的核心內(nèi)容。

-小組討論法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

-多媒體資源：利用多媒體展示歷史地圖，直觀展示交通路線。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技成就和中外交通的理解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目，如制作關(guān)于宋代科技成就的簡報(bào)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，訪問學(xué)術(shù)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-研究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生利用額外資源，進(jìn)行深入的歷史研究。

作用與目的：

-通過作業(yè)的完成，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬其歷史視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立合理的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況，具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.宋元時(shí)期的科技成就

-活字印刷術(shù)的發(fā)明和推廣，以及對(duì)文化傳承的影響。

-指南針的應(yīng)用，在航海和地理探索中的重要作用。

-火藥武器的使用，在軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中的改變。

-農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)，如秧馬的使用，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)。

-手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，如瓷器燒制工藝的發(fā)展。

2.宋代商業(yè)革命的特點(diǎn)

-坊市制度的打破，商業(yè)活動(dòng)的擴(kuò)展。

-貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如交子的使用。

-海外貿(mào)易的繁榮，主要港口城市如泉州的發(fā)展。

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的興起，如廣告的出現(xiàn)。

3.中外交通的格局

-陸路交通：絲綢之路的繁榮，以及驛站系統(tǒng)的建立。

-海路交通：指南針的應(yīng)用，使得航海技術(shù)有了重大突破。

-主要國際貿(mào)易港口：泉州、廣州等港口城市的發(fā)展。

-交通對(duì)文化的影響：佛教的傳入，以及文化在交流中的交融。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生在聽講時(shí)是否認(rèn)真，是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠準(zhǔn)確回答老師提出的問題。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生展示討論成果。教師根據(jù)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，對(duì)學(xué)生的小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡答題等。教師根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績，對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.作業(yè)完成情況：教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成度、創(chuàng)新性等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在教學(xué)過程中，要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面，給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)和反饋。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-活字印刷術(shù)的發(fā)明與推廣

-指南針的應(yīng)用與航海技術(shù)的突破

-火藥武器的發(fā)展與軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的變化

-農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提升

-手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展與瓷器燒制工藝的進(jìn)步

2.關(guān)鍵詞、詞組

-四大發(fā)明：活字印刷術(shù)、指南針、火藥、造紙術(shù)

-商業(yè)革命：坊市制度、貨幣經(jīng)濟(jì)、