2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 社戲教案 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1社戲教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1課《社戲》閱讀與解析

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

【第一課時(shí)】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解課文《社戲》的基本內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)和主旨。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

3.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)課文的閱讀和分析，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“社戲”習(xí)俗。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.課文《社戲》的閱讀與理解。

2.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“社戲”習(xí)俗的了解。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.課文中的生僻字詞的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“社戲”習(xí)俗的深入理解。

四、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的閱讀和分析，自主獲取知識(shí)。

2.采用案例分析法，通過(guò)對(duì)“社戲”習(xí)俗的具體案例分析，使學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介課文《社戲》的作者和背景。

2.學(xué)生自讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。

3.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的細(xì)節(jié)。

4.小組討論，探討“社戲”習(xí)俗的意義和價(jià)值。

5.總結(jié)講解，對(duì)課文《社戲》進(jìn)行深入解析。

6.布置作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行課后閱讀和寫(xiě)作。

【第二課時(shí)】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，對(duì)課文《社戲》進(jìn)行深入理解。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

3.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)課文的閱讀和分析，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“社戲”習(xí)俗。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.課文《社戲》的深入理解。

2.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“社戲”習(xí)俗的深入了解。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.課文中的生僻字詞的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“社戲”習(xí)俗的深入理解。

四、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的閱讀和分析，自主獲取知識(shí)。

2.采用案例分析法，通過(guò)對(duì)“社戲”習(xí)俗的具體案例分析，使學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

五、教學(xué)步驟

1.回顧上一課的內(nèi)容，對(duì)課文《社戲》進(jìn)行深入解析。

2.學(xué)生自讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。

3.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的細(xì)節(jié)。

4.小組討論，探討“社戲”習(xí)俗的意義和價(jià)值。

5.總結(jié)講解，對(duì)課文《社戲》進(jìn)行深入解析。

6.布置作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行課后閱讀和寫(xiě)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀和解析課文《社戲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析課文，提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，使其能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考和分析課文中的文化現(xiàn)象。

3.審美情趣：通過(guò)對(duì)“社戲”習(xí)俗的深入了解，提升學(xué)生的審美情趣和文化品味，使其能夠欣賞和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的美。

4.人文關(guān)懷：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《社戲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，使其能夠關(guān)心和關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文《社戲》的主題理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解課文《社戲》所傳達(dá)的主題，即對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與變遷的深刻思考。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)分析，把握文章的主旨。

-“社戲”習(xí)俗的文化內(nèi)涵：重點(diǎn)向?qū)W生介紹“社戲”這一中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵，使學(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)傳統(tǒng)文化有更深入的了解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-課文中的生僻字詞理解：課文中存在一些生僻字詞，如“社戲”、“戲曲”等，學(xué)生可能不易理解。教師需要通過(guò)講解或小組討論的方式，幫助學(xué)生掌握這些詞語(yǔ)的含義。

-對(duì)“社戲”習(xí)俗的深入理解：學(xué)生可能對(duì)“社戲”這一傳統(tǒng)習(xí)俗的理解停留在表面，難以深入領(lǐng)會(huì)其背后的文化意義。教師需要通過(guò)具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入了解“社戲”習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度欣賞和理解《社戲》，提高他們的文學(xué)鑒賞能力，是本節(jié)課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們從不同角度審視和分析課文。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《社戲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的‘社戲’習(xí)俗了解嗎？它與我們的文化傳承有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“社戲”的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“社戲”的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“社戲”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《社戲》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《社戲》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《社戲》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《社戲》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《社戲》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《社戲》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《社戲》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《社戲》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《社戲》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《社戲》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《社戲》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《社戲》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《社戲》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《社戲》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《社戲》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《社戲》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《社戲》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《社戲》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)戲曲藝術(shù)賞析》：該書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)戲曲的起源、發(fā)展及其藝術(shù)特點(diǎn)，適合學(xué)生進(jìn)一步了解戲曲文化。

《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》：本書(shū)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展及習(xí)俗，包括社戲在內(nèi)的多種傳統(tǒng)習(xí)俗，有助于學(xué)生更全面地了解中國(guó)文化。

《現(xiàn)代戲曲創(chuàng)作技巧》：該書(shū)探討了現(xiàn)代戲曲創(chuàng)作的技巧和方法，為學(xué)生提供了了解戲曲創(chuàng)作發(fā)展的窗口。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解中國(guó)戲曲的其他流派，如京劇、昆曲等，比較它們與《社戲》的不同之處。

搜集更多關(guān)于《社戲》的資料，如其他地區(qū)的社戲演出、歷史變遷等，加深對(duì)這一習(xí)俗的了解。

探索社戲在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，思考如何將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

研究其他傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的變遷，分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的價(jià)值和意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，我還采用了小組討論和課堂展示的方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和公眾演講能力。

3.實(shí)踐性學(xué)習(xí)：通過(guò)讓學(xué)生分組討論和展示，我將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和小組展示環(huán)節(jié)，時(shí)間控制不夠靈活，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)的時(shí)間緊張。

2.學(xué)生水平差異：在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力存在差異，我需要更好地調(diào)整教學(xué)難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

3.教學(xué)資源利用：雖然我使用了多媒體資源和輔助材料，但仍有改進(jìn)空間，如尋找更多與《社戲》相關(guān)的實(shí)際案例，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行，避免時(shí)間浪費(fèi)。

2.差異化教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

3.豐富教學(xué)資源：我將繼續(xù)尋找和整理更多與《社戲》相關(guān)的教學(xué)資源，如實(shí)地考察社戲表演、采訪(fǎng)社戲藝人等，以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和直觀(guān)感受。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與資源的搜集和整理，培養(yǎng)他們的信息搜索能力和自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《社戲》的主題理解

本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解課文《社戲》所傳達(dá)的主題，即對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與變遷的深刻思考。通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的閱讀和分析，自主獲取知識(shí)。

②“社戲”習(xí)俗的文化內(nèi)涵

本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是向?qū)W生介紹“社戲”這一