3《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版

3《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版，主要圍繞“珍惜水資源”這一主題展開。具體內(nèi)容包括：

1.了解水資源的分布與利用現(xiàn)狀，知道我國水資源的總量及人均占有量。

2.掌握水資源的保護方法，提高節(jié)約用水的意識。

3.學(xué)習(xí)水污染的來源、危害及防治措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐操作能力和團隊合作精神。

教學(xué)重點：水資源的重要性、水資源的保護方法、水污染的防治措施。

教學(xué)難點：水資源的合理利用、水污染的來源及危害。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與論證：通過調(diào)查、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對水資源問題的探究能力，學(xué)會運用科學(xué)方法論證問題。

2.科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對水資源的珍惜意識，提高他們對環(huán)境保護的責(zé)任感，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：使學(xué)生理解水資源的開發(fā)與保護對社會和環(huán)境的重要性，認識科學(xué)技術(shù)在水資源管理中的作用。

4.科學(xué)思維與實踐操作：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維分析問題、解決問題的能力，并提高他們的實踐操作技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)對水有了基本的認識，了解了水的作用、性質(zhì)以及簡單的凈化方法。此外，他們還學(xué)習(xí)了環(huán)境保護的相關(guān)知識，對水污染有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對與生活密切相關(guān)的水資源問題感興趣，特別是那些與環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的議題。這一年齡段的學(xué)生具有較強的探究欲望和團隊合作精神，喜歡通過實驗、討論等方式進行學(xué)習(xí)。他們的思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，但有時需要教師引導(dǎo)才能將知識運用到實際情境中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)水資源保護方法時，學(xué)生可能會對一些具體的操作技術(shù)感到困惑，如如何正確使用節(jié)水設(shè)備等。此外，理解水污染的來源和危害，以及如何進行防治，對部分學(xué)生來說也具有一定的難度。在保護水資源的實踐活動中，學(xué)生需要綜合運用所學(xué)知識，這對他們的思維能力和實踐操作能力都是一種挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。主要包括講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。

講授法：在講解水資源的基本概念、水污染的來源和危害等理論知識時，采用講授法進行教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識。

討論法：組織學(xué)生就水資源保護的方法、節(jié)水措施等話題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

案例研究法：分析具體的水資源保護案例，讓學(xué)生了解實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進行小組項目，如設(shè)計節(jié)水宣傳標(biāo)語、制作節(jié)水設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演水資源保護專家、環(huán)保局工作人員等角色，進行模擬對話，增強學(xué)生對水資源保護的認識。

實驗：組織學(xué)生進行水的凈化實驗，讓學(xué)生親身體驗水資源的寶貴性，提高他們的實踐操作能力。

游戲：設(shè)計節(jié)水接力賽、水資源知識問答等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水資源知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示水資源的基本概念、水污染的來源和危害等理論知識。

視頻：播放水資源保護的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解水資源的利用和保護現(xiàn)狀。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如水資源保護的地圖、數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生更加全面地了解水資源問題。

此外，還將引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、科普讀物等資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《珍惜水資源》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水資源保護內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《珍惜水資源》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水資源保護的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入水資源保護學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與水資源相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解水資源的重要性、水資源的保護方法、水污染的來源及危害等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水資源保護問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對水資源保護知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與水資源保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合水資源保護內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)水資源保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《珍惜水資源》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《珍惜水資源》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護的案例研究：提供國內(nèi)外水資源保護的成功案例，讓學(xué)生了解水資源保護的實際情況，從而增強他們的實踐能力。

-水污染的來源和危害：提供相關(guān)的水污染數(shù)據(jù)、圖片等資源，幫助學(xué)生更直觀地了解水污染的嚴重性，提高他們的環(huán)保意識。

-節(jié)水技術(shù)：介紹一些節(jié)水技術(shù)和技術(shù)原理，如雨水收集利用、廢水利用等，讓學(xué)生了解節(jié)水技術(shù)的應(yīng)用和重要性。

-水資源保護法律法規(guī)：讓學(xué)生了解我國水資源保護的法律法規(guī)，提高他們的法律意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，搜集更多關(guān)于水資源保護的資料，進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃Y源保護設(shè)施，如污水處理廠、水庫等，讓他們親身體驗水資源保護的實際工作，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參加水資源保護的社會實踐活動，如節(jié)水宣傳、河流清潔等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生進行水資源保護的課題研究，如調(diào)查校園節(jié)水情況、設(shè)計節(jié)水裝置等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①水資源的重要性

-知識點：水在地球上的分布、水對人類和生態(tài)系統(tǒng)的的重要性。

-板書設(shè)計：用圖表形式展示全球水資源的分布情況，突出水資源對人類和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵作用。

②水資源的利用與保護

-知識點：水資源的利用現(xiàn)狀、水資源保護的方法和措施。

-板書設(shè)計：列出水資源利用的幾個方面，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等，旁邊標(biāo)注對應(yīng)的水資源保護措施。

③水污染的來源和危害

-知識點：水污染的主要來源、水污染對環(huán)境和人類的影響。

-板書設(shè)計：用流程圖的形式展現(xiàn)水污染的來源和流向，并用文字簡要描述水污染的危害。

④水資源的合理利用

-知識點：節(jié)水措施、水資源的合理分配和利用。

-板書設(shè)計：列出幾個主要的節(jié)水措施，如生活節(jié)水、農(nóng)業(yè)節(jié)水等，并用圖示展示水資源的合理分配。

⑤水資源的保護實踐

-知識點：水資源保護的實際行動、學(xué)生如何參與水資源保護。

-板書設(shè)計：簡潔列出水資源保護的行動要點，如節(jié)約用水、舉報污染等，旁邊可以加上學(xué)生的實際行動案例。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要圍繞“珍惜水資源”這一主題，學(xué)生學(xué)習(xí)了水資源的分布與利用現(xiàn)狀，掌握了水資源的保護方法，了解了水污染的來源、危害及防治措施。同時，學(xué)生通過實驗、討論等方式，培養(yǎng)了觀察能力、實踐操作能力和團隊合作精神。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容回顧：

1.水資源的分布與利用：水在地球上的分布不均，我國人均水資源占有量較低，因此我們要珍惜水資源。

2.水資源的保護方法：節(jié)水措施、污水處理、水資源合理分配等。

3.水污染的來源與危害：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等，對環(huán)境和人類健康造成嚴重影響。

4.水污染的防治措施：加強法律法規(guī)建設(shè)、提高環(huán)保意識、推廣清潔生產(chǎn)等。

5.實踐操作：通過實驗、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）水在地球上的分布不均，以下哪個國家的人均水資源占有量較低？

A.中國

B.美國

C.加拿大

（2）以下哪種措施不是水資源的保護方法？

A.節(jié)水措施

B.污水處理

C.開采地下水

（3）水污染的主要來源不包括哪一項？

A.工業(yè)廢水

B.生活污水

C.核廢水

2.判斷題：

（1）水資源的利用現(xiàn)狀是樂觀的，我們不需要擔(dān)心水資源短缺問題。（）

（2）水污染對環(huán)境和人類健康沒有影響。（）

（3）只要我們節(jié)約用水，就可以有效防治水污染。（）

3.簡答題：

（1）請簡述水資源的保護方法。

（2）請談?wù)勀銓λ廴镜恼J識，并提出一些防治措施。

4.實踐操作題：

（1）請設(shè)計一個節(jié)水宣傳標(biāo)語，要求簡潔、富有創(chuàng)意。

（2）請以小組為單位，討論并設(shè)計一個水資源保護的活動方案。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“珍惜水資源”，在教學(xué)過程中，我通過多種教學(xué)方法和策略，力求使學(xué)生能夠全面理解和掌握水資源保護的相關(guān)知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在提出問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對水資源的了解還不夠深入，這可能是因為他們在預(yù)習(xí)時沒有充分理解預(yù)習(xí)材料。因此，在未來的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講授法和互動探究法相結(jié)合的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，也能夠通過討論和實踐加深對知識的理解。但是，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中