六年級(jí)品德與社會(huì)下冊 第一單元 你我同行 2 朋友之間教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊第一單元你我同行2朋友之間教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析六年級(jí)品德與社會(huì)下冊第一單元你我同行2朋友之間教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

該課程以“朋友之間”為主題，旨在幫助學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人相處的技巧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解友誼的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)到朋友之間應(yīng)該相互尊重、信任和支持，并能夠在日常生活中實(shí)踐這些原則。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：友誼的特質(zhì)、與人相處的技巧、建立良好的人際關(guān)系等。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在通過課堂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地與他人相處，形成積極的社會(huì)互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：人文底蘊(yùn)、道德品質(zhì)、社會(huì)參與。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)人與人之間應(yīng)該相互尊重、信任和支持，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；

2.學(xué)會(huì)與人相處的技巧，形成積極的社會(huì)互動(dòng)，提升社會(huì)參與的能力；

3.深入體會(huì)友誼的力量，增強(qiáng)對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本原則，對(duì)友誼有一定的理解，知道朋友之間應(yīng)該相互尊重、信任和支持。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的與人相處的經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別友好和尊重的行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的主題感興趣，特別是關(guān)于友誼的部分，他們希望能夠更好地與同學(xué)和朋友相處。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠理解和分析友誼的特質(zhì)，能夠在教師的引導(dǎo)下，通過討論和小組活動(dòng)，提升自己的社交技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，他們通過實(shí)際操作和同伴交流來更好地理解友誼的重要性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解友誼的深度和復(fù)雜性時(shí)可能會(huì)遇到困難，他們可能難以理解為什么朋友之間會(huì)有沖突，以及如何處理這些沖突。此外，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)社交技巧時(shí)感到挑戰(zhàn)，特別是那些比較內(nèi)向或害羞的學(xué)生，他們可能需要更多的鼓勵(lì)和支持來積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有品德與社會(huì)下冊第一單元你我同行2朋友之間的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的展示和幫助，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在課堂上更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是品德與社會(huì)下冊第一單元你我同行2朋友之間。在這個(gè)單元中，我們將探討友誼的重要性以及如何與人相處。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，讓我們一起閱讀本節(jié)課的內(nèi)容，了解朋友之間的相互關(guān)系。

2.探究友誼的特質(zhì)（10分鐘）

同學(xué)們，你們都有自己的朋友吧。請(qǐng)問你們覺得，友誼有哪些特質(zhì)呢？我們可以一起探討一下。

（1）友誼是平等的、自愿的。

（2）友誼是親密的、真誠的。

（3）友誼是相互尊重、信任和支持的。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)友誼特質(zhì)的看法。

3.學(xué)習(xí)與人相處的技巧（15分鐘）

我們在生活中總會(huì)遇到與人相處的問題，那么如何才能與人相處融洽呢？讓我們一起學(xué)習(xí)一些與人相處的技巧。

（1）學(xué)會(huì)傾聽：傾聽他人的意見和感受，尊重他人的觀點(diǎn)。

（2）學(xué)會(huì)表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

（3）學(xué)會(huì)尊重：尊重他人的權(quán)利和隱私，不嘲笑、不歧視。

（4）學(xué)會(huì)支持：在朋友需要幫助時(shí)，給予關(guān)心和支持。

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，結(jié)合教材中的案例，分析這些技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.小組活動(dòng)：情景劇表演（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的人相處技巧，自編一個(gè)情景劇，表演給其他同學(xué)觀看。其他同學(xué)在觀看過程中，要注意觀察表演者是否運(yùn)用了所學(xué)技巧，并給出評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于友誼的文章，不少于300字。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）友誼的故事：可以向?qū)W生推薦一些關(guān)于友誼的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生通過閱讀這些書籍，感受友誼的美好和力量。

（2）與人相處的技巧視頻：可以讓學(xué)生觀看一些與人相處技巧相關(guān)的視頻，如如何傾聽他人、如何表達(dá)自己的想法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技巧。

（3）小組活動(dòng)：可以組織一些小組活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人相處，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里與家人進(jìn)行一次深入的交談，了解家人的想法和感受，增進(jìn)彼此的理解和信任。

（2）讓學(xué)生觀察身邊的朋友，分析他們的性格特點(diǎn)和與人相處的方式，從而更好地理解和接納他人。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人相處，提升社會(huì)參與能力。

（4）讓學(xué)生定期與朋友進(jìn)行交流，分享彼此的生活和學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)友誼，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我完善的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)友誼的特質(zhì)和與人相處技巧的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，并進(jìn)行針對(duì)性講解。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和與人相處的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際中。

（3）測試：可以設(shè)置一些小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)友誼的特質(zhì)和與人相處技巧的掌握情況，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、論述是否清晰，同時(shí)注意學(xué)生的書寫規(guī)范和表達(dá)能力。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)語中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況以及與人相處的行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)完成情況：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、進(jìn)度以及改進(jìn)程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）課后實(shí)踐：了解學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞友誼的特質(zhì)和與人相處的技巧展開。以下是一些典型的題目及答案：

1.例題一：請(qǐng)描述一下你最好的朋友，你認(rèn)為他/她具備哪些友誼的特質(zhì)？（開放性問題，無固定答案）

答案：此題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考并描述自己最好的朋友以及友誼的特質(zhì)。例如，學(xué)生可能會(huì)回答：我的最好朋友是李華，他/她具備友誼的特質(zhì)有：真誠、善良、樂于助人、善解人意等。

2.例題二：當(dāng)你和朋友發(fā)生爭吵時(shí)，你會(huì)如何處理？請(qǐng)給出具體的建議。（開放性問題，無固定答案）

答案：此題旨在讓學(xué)生思考并給出處理爭吵的具體建議。例如，學(xué)生可能會(huì)回答：當(dāng)我和朋友發(fā)生爭吵時(shí)，我會(huì)先冷靜下來，然后和朋友坐下來溝通，聽取對(duì)方的意見，找到彼此的不足，最后達(dá)成共識(shí)。

3.例題三：請(qǐng)舉例說明如何傾聽他人的意見和感受。（開放性問題，無固定答案）

答案：此題旨在讓學(xué)生思考并給出如何傾聽他人意見和感受的具體做法。例如，學(xué)生可能會(huì)回答：當(dāng)我傾聽他人的意見和感受時(shí)，我會(huì)注視對(duì)方，保持微笑，點(diǎn)頭表示理解，不急于打斷對(duì)方，等對(duì)方說完后再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.例題四：請(qǐng)給出至少三種與人相處的技巧，并簡要說明如何運(yùn)用這些技巧。（開放性問題，無固定答案）

答案：此題旨在讓學(xué)生思考并給出與人相處的技巧及運(yùn)用方法。例如，學(xué)生可能會(huì)回答：與人相處的技巧有：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)尊重。運(yùn)用方法如下：

（1）學(xué)會(huì)傾聽：在與人交流時(shí)，注視對(duì)方，保持微笑，耐心等待對(duì)方說完后再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）學(xué)會(huì)表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，避免誤解和沖突。

（3）學(xué)會(huì)尊重：尊重他人的權(quán)利和隱私，不嘲笑、不歧視，對(duì)待他人保持禮貌和尊重。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉一個(gè)運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的例子。（開放性問題，無固定答案）

答案：此題旨在讓學(xué)生思考并給出自己在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的例子。例如，學(xué)生可能會(huì)回答：上周日，我和好朋友小明一起去公園玩。在公園里，我們遇到了一個(gè)摔倒的小朋友，我立刻上前扶他起來，并關(guān)切地詢問他是否受傷。小明則去幫他找附近的醫(yī)生。這個(gè)例子體現(xiàn)了我們運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，如關(guān)心他人、與人相處的技巧等。反思改進(jìn)措施在過去的一段時(shí)間里，我教學(xué)品德與社會(huì)下冊第一單元你我同行2朋友之間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了友誼的特質(zhì)和與人相處技巧的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活案例引入：我在教學(xué)中，運(yùn)用了生活案例引入的方法，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，更好地理解和掌握友誼的特質(zhì)和與人相處的技巧。

2.小組討論法：我采用了小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入的交流和討論，提高他們的合作能力和人際交往能力。

3.情境劇表演：我組織學(xué)生進(jìn)行情境劇表演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人相處，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我有時(shí)會(huì)面臨學(xué)生注意力不集中的問題，需要進(jìn)一步提高課堂管理水平，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)組織上，我需要更好地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中，提高課堂管理水平，確保學(xué)生注意力集中。例如，我可以采用限時(shí)發(fā)言、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我將更好地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用。例如，我可以對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和展示。

3.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，