九年級化學(xué)上冊 6.3.1 化石燃料教案 （新版）北京課改版

九年級化學(xué)上冊6.3.1化石燃料教案（新版）北京課改版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊6.3.1化石燃料

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生掌握化石燃料的形成、性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生了解化石燃料在能源中的地位和作用，能夠從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)能源問題，形成正確的能源觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過學(xué)習(xí)化石燃料的開采、利用和環(huán)境保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)進(jìn)步與環(huán)境保護(hù)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

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1.重點(diǎn)：

-化石燃料的形成過程和種類

-化石燃料的化學(xué)性質(zhì)和用途

-化石燃料與環(huán)境問題的關(guān)系

2.難點(diǎn)：

-化石燃料形成背后的科學(xué)原理

-化石燃料使用對環(huán)境的具體影響

-如何在能源利用和環(huán)境保護(hù)之間取得平衡

3.解決辦法：

-采用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫和視頻，以直觀展示化石燃料的形成過程。

-通過實(shí)驗(yàn)，如煤炭的燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化石燃料的化學(xué)性質(zhì)。

-開展小組討論，分析化石燃料使用對環(huán)境的具體影響，并提出解決方案。

-引入案例研究，如環(huán)境保護(hù)的成功案例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際中平衡能源利用和環(huán)境保護(hù)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，探討替代能源的發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略```

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解化石燃料的基本概念、形成過程和種類。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生探討化石燃料的利用與環(huán)境問題。

-案例研究：分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解能源利用與環(huán)境保護(hù)的平衡。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與有關(guān)化石燃料使用的項(xiàng)目，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：安排煤炭燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察化石燃料的化學(xué)反應(yīng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如能源專家、環(huán)保主義者等，討論化石燃料問題。

-游戲設(shè)計(jì)：制作有關(guān)化石燃料的互動(dòng)游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-多媒體教學(xué)：使用動(dòng)畫和視頻展示化石燃料的形成過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的環(huán)保案例，進(jìn)行案例分析。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M和游戲設(shè)計(jì)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一系列與化石燃料相關(guān)的圖片，如煤炭、石油、天然氣等，并提出問題：“你們知道這些圖片是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-教師總結(jié)：簡要介紹化石燃料的基本概念和重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-化石燃料的形成過程：通過多媒體動(dòng)畫展示化石燃料的形成過程，讓學(xué)生了解煤炭、石油、天然氣的來源。

-化石燃料的化學(xué)性質(zhì)：講解化石燃料的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、毒性等，并介紹其在能源中的應(yīng)用。

-化石燃料的用途：闡述化石燃料在工業(yè)、交通、家庭等領(lǐng)域的用途，讓學(xué)生了解其重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：布置一道關(guān)于化石燃料性質(zhì)和用途的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-討論：分組討論練習(xí)題答案，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、分享心得。

-教師點(diǎn)評：講解練習(xí)題答案，鞏固學(xué)生對化石燃料知識(shí)的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出關(guān)于化石燃料的問題，如“化石燃料使用對環(huán)境有哪些影響？”、“如何減少化石燃料的使用？”等。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

-教師點(diǎn)評：針對學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)化石燃料問題。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-情境模擬：讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于化石燃料使用的場景，如家庭、學(xué)校、城市等。

-展示：每組選代表進(jìn)行場景展示，其他學(xué)生擔(dān)任評委，對各組的場景進(jìn)行評價(jià)。

-教師總結(jié)：針對各組的展示進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)化石燃料使用與環(huán)境保護(hù)的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化石燃料的基本概念、性質(zhì)、用途和環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出改進(jìn)意見。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)：布置一道關(guān)于化石燃料的課后作業(yè)，如調(diào)查某種化石燃料的使用情況，并提出改進(jìn)措施。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握化石燃料的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們的思考能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們對能源問題的認(rèn)識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.化石燃料的基本概念：化石燃料是古代生物遺體在地下經(jīng)過長時(shí)間高壓、高溫作用形成的可燃性物質(zhì)，包括煤炭、石油和天然氣等。

2.化石燃料的形成過程：化石燃料的形成過程經(jīng)歷了生物遺體堆積、壓實(shí)、熱解等多個(gè)階段，最終形成了煤炭、石油和天然氣等燃料。

3.化石燃料的化學(xué)性質(zhì)：化石燃料具有可燃性、毒性和腐蝕性等化學(xué)性質(zhì)。其中，可燃性是化石燃料的主要特性，燃燒時(shí)能釋放出大量能量。

4.化石燃料的用途：化石燃料在工業(yè)、交通、家庭等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，如煤炭用于發(fā)電、鋼鐵生產(chǎn)；石油用于汽油、柴油的制造；天然氣用于供暖、烹飪等。

5.化石燃料與環(huán)境問題：化石燃料的使用對環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，如燃燒產(chǎn)生的二氧化碳加劇全球氣候變暖，煤炭開采導(dǎo)致土地破壞等。

6.化石燃料的替代能源：隨著環(huán)境問題日益嚴(yán)重，人們開始尋求替代能源，如太陽能、風(fēng)能、水能等。這些能源具有清潔、可再生等特點(diǎn)，有助于減少對化石燃料的依賴。

7.能源節(jié)約與環(huán)保：在日常生活中，節(jié)約使用化石燃料、提高能源利用效率、開發(fā)清潔能源等措施有助于減少環(huán)境污染，保護(hù)地球家園。

8.我國化石燃料資源狀況：我國是世界上化石燃料儲(chǔ)量豐富的國家，煤炭、石油、天然氣等資源總量位居世界前列。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國化石燃料需求不斷增加，能源供應(yīng)壓力逐漸增大。

9.化石燃料政策與法規(guī)：我國政府為應(yīng)對能源供應(yīng)壓力和環(huán)境問題，制定了一系列關(guān)于化石燃料的政策和法規(guī)，如能源發(fā)展戰(zhàn)略、節(jié)能減排政策等。

10.化石燃料的未來發(fā)展趨勢：隨著科技的發(fā)展和人類對環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，化石燃料在未來能源結(jié)構(gòu)中的地位將逐漸下降，替代能源將得到廣泛應(yīng)用。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一道關(guān)于化石燃料性質(zhì)和用途的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-布置一道有關(guān)化石燃料環(huán)境保護(hù)的案例分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員對化石燃料使用的看法，以及家庭節(jié)能環(huán)保的措施，并在下節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋：

-在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)給出反饋。對于正確完成的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)；對于錯(cuò)誤較多的作業(yè)，指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

-對于練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-對于案例分析題，關(guān)注學(xué)生對問題的分析是否全面，提出的解決方案是否合理可行。

-對于家庭調(diào)查作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的參與程度和實(shí)際收獲，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考。

3.持續(xù)關(guān)注：

-在后續(xù)的教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，了解他們對于化石燃料知識(shí)的理解和掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-化石燃料的種類：煤炭、石油、天然氣

-化石燃料的形成過程：生物遺體堆積、壓實(shí)、熱解

-化石燃料的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、毒性、腐蝕性

-化石燃料的用途：工業(yè)、交通、家庭

-化石燃料與環(huán)境問題：全球氣候變暖、土地破壞

-化石燃料的替代能源：太陽能、風(fēng)能、水能

-能源節(jié)約與環(huán)保：減少化石燃料依賴、提高能源利用效率

2.詞句表達(dá)

-化石燃料：古代生物遺體的能源寶藏

-形成過程：地下高壓高溫下的奇妙變化

-化學(xué)性質(zhì)：燃燒釋放能量，但也有環(huán)境影響

-用途廣泛：人類生活不可或缺的能源

-環(huán)境問題：使用化石燃料的雙重代價(jià)

-替代能源：綠色能源，未來能源的發(fā)展方向

-節(jié)能環(huán)保：地球