2024年高考語(yǔ)文閱讀之馬伯庸小說(shuō)（解析版）

2024年高考語(yǔ)文馬伯庸小說(shuō)專練

馬伯庸作品：《長(zhǎng)安的荔枝》

《大醫(yī)》

《如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金》

《長(zhǎng)安的荔枝（節(jié)選）》

《大醫(yī)（節(jié)選）》

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

長(zhǎng)安的荔枝

馬伯庸

①六月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時(shí)。

②一騎朝著長(zhǎng)安城東側(cè)的春明門疾馳而去。

③馬匹是從驛站剛剛輪換的健馬，皮毛鮮亮，四蹄帶勁，跑起來(lái)鬃毛和尾巴齊

齊飄揚(yáng)?？伤成系哪俏或T士卻軟軟趴在鞍子上，臉頰干癟枯槁，全身都被塵土所

覆蓋，活像個(gè)毫無(wú)生命的土俑。一條右腿從馬蹬上垂下來(lái)，無(wú)力地來(lái)回啷當(dāng)著。

④與其說(shuō)這是活人，更像是捆在馬革上的一具喪尸。

⑤在過(guò)去的七日中，李善德完全沒(méi)有休息。他從骨頭縫里榨出最后幾絲精力，

把從江陵到藍(lán)田的水路驛站摸排了一遍。今日子時(shí)，他連續(xù)越過(guò)韓公驛、青泥驛、

藍(lán)田驛和浦橋驛，先后換了五匹馬，最終抵達(dá)了長(zhǎng)安城東。

⑥馬匹快要接近春明門時(shí)，李善德勉強(qiáng)撐開(kāi)糊滿眼屎的雙眼。短短數(shù)日，他的

頭發(fā)已然全白了，活像一捧散亂的頹雪，根根銀絲映出來(lái)的，是遠(yuǎn)處一座前所未見(jiàn)

的城門。

⑦只見(jiàn)城樓四角早早掛上了霓紗，寸寸挽著絹花，向八個(gè)方向連綴著層疊彩旗。

城門正上方用細(xì)藤和編筐吊下諸品牡丹，兼以十種雜蕊，眼花繚亂，將城門裝點(diǎn)得

如仙窟一般。

⑧不只是春明門，全城所有的城門、城內(nèi)所有的坊市都這般裝點(diǎn)。為了慶祝貴

妃誕辰，整個(gè)長(zhǎng)安城變成了一片花卉的海洋。要的正是一個(gè)萬(wàn)花攢集、千蕊齊放、

香馥沖霄、芳華永繼，極絢爛之能事。城門尚是如此，可以想象此時(shí)那棟花萼相輝

樓該是何等雍容華麗。

⑨以往貴妃誕辰，都是在驪山宮中，唯有這一次是在城中。現(xiàn)在這場(chǎng)盛宴，只

差最后一樣?xùn)|西，即可完美無(wú)瑕。

⑩在距離春明門還有一里出頭的距離，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已

涓埃不剩，毫無(wú)掙扎地從馬背上跌落下去，重重摔在一塊露出泥土的青巖旁邊。

?李善德迷茫地看向身下，發(fā)現(xiàn)那不是一塊青巖，而是一塊劣質(zhì)石碑。碑上滿

是青苔和裂縫，字跡漫濾不清。他再向四周看去，發(fā)現(xiàn)自己置身于一片矮丘的邊緣。

坡面野草萋萋，灰褐色的砂土與青石塊各半。矮丘之間有很多深淺不一的小坑，坑

中不是薄棺便是碎碑，偶爾還可以看到白森森的骨頭。幾條野狗蹲在不遠(yuǎn)處的丘頂，

墨綠色的雙眼朝這里望來(lái)。

?李善德認(rèn)出來(lái)了，這是上好坊，長(zhǎng)安附近的亂葬崗。這里和不遠(yuǎn)處的春明門

相比，簡(jiǎn)直就是無(wú)間地獄與極樂(lè)凈土的區(qū)別。

?李善德沒(méi)有急切地逃離這里。他有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，也許這里才是自己最終

的歸宿。他想站起來(lái)，那條右腿卻一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣。它在奔波中沒(méi)有得到及時(shí)的救治，

基本上算是廢了。他索性癱坐在石碑旁，讓身軀緊緊依靠著碑面。上好坊的地勢(shì)很

高，從這個(gè)角度看過(guò)去，春明門與長(zhǎng)安大道盡收眼底。

?理論上，現(xiàn)在荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)應(yīng)該快要沖過(guò)潮橋驛了吧？在那里，幾十名最老練的

騎手和最精銳的馬匹已做好了準(zhǔn)備，他們一接到荔枝，便會(huì)放足狂奔，沿著筆直的

大道跑上二十五里，直入春明門，送入鄰近的興慶宮去。

?當(dāng)然這只是計(jì)算的結(jié)果。究竟現(xiàn)在荔枝是什么狀況，能不能及時(shí)送到，李善

德也不知道。

?能做的，他都已經(jīng)做完了。接下來(lái)的，只剩下等待。

?他吃力地從懷中拿出一軸泛黃的文卷，就這么靠著石碑，入神地看起來(lái)，如

老僧人定，如翁仲石像。大約在午正時(shí)分，耳膜忽然鼓動(dòng)起來(lái)，有隆隆的馬蹄聲由

遠(yuǎn)及近。李善德緩緩放下紙卷，轉(zhuǎn)動(dòng)脖頸，渾濁的瞳孔中映出了東方大道盡頭的一

個(gè)小黑點(diǎn)。

?那個(gè)小黑點(diǎn)跑得實(shí)在太快，無(wú)論是馬蹄掀起的煙塵、天頂拋灑下的陽(yáng)光，還

是李善德的視線，都無(wú)法追上它的速度。轉(zhuǎn)瞬之間，黑點(diǎn)已沖到了春明門前。

?一騎，只有一騎。

?騎手正弓著脊背，全力奔馳。馬背上用細(xì)藤筐裝著兩口鼓甕，甕的外側(cè)沾著

星星點(diǎn)點(diǎn)的污漬，與馬身上的明亮轡頭形成鮮明對(duì)比。

(21)李善德數(shù)得沒(méi)錯(cuò)，只有一騎，兩壇。

(22)后面的大道空蕩蕩的，再?zèng)]有其他騎手跟上來(lái)。

(23)從嶺南到長(zhǎng)安之間漫長(zhǎng)驛路中，九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀了。

從化出發(fā)的浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，最終抵達(dá)長(zhǎng)安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇。壇內(nèi)應(yīng)該擺放

著各種竹節(jié)，節(jié)內(nèi)塞滿了荔枝。

(24)至于荔枝到底是什么狀態(tài)，就只能聽(tīng)天由命了。

(25)春明門的守軍早已做好了準(zhǔn)備，二十面開(kāi)城鼓同時(shí)擂響，平時(shí)絕不同時(shí)

開(kāi)啟的兩扇城門，罕見(jiàn)地一起向兩側(cè)讓開(kāi)。

(26)在盛大的鼓聲中，飛騎毫不減速地一頭扎進(jìn)城門洞子。與此同時(shí)，城內(nèi)

更遠(yuǎn)處也傳來(lái)鼓聲。一陣比一陣更遠(yuǎn)，一浪比一浪更高，似乎興慶宮前的城門、宮

門、殿門正在次第展開(kāi)，迎接貴客的到來(lái)。

(27)沒(méi)過(guò)多久，一陣悠揚(yáng)的鐘聲也加入這場(chǎng)合奏，那是招福寺的大鐘，這種

事他們可是從不落人后的。隨后鐘鼓齊鳴，交相嗡鳴，所有的廟宇、道觀，所有的

坊市都加入慶祝行列，整個(gè)城市陷入喜慶的狂歡。

(28)李善德低下頭，依靠著上好坊的殘碑，繼續(xù)專心讀著眼前的紙卷。他的

魂魄已在漫長(zhǎng)的跋涉中磨蝕一空，失去了對(duì)城墻內(nèi)側(cè)那個(gè)綺麗世界的全部想象。

文本二：

《新唐書(shū)?楊貴妃傳》：“妃嗜荔枝，必欲生致之。乃置騎傳送，走數(shù)千里，味

未變，已至京師?！?/p>

文本三：

杜牧詩(shī)《過(guò)華清宮》：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，

無(wú)人知是荔枝來(lái)?！?/p>

［注］李善德：作者虛構(gòu)的小說(shuō)人物。在貴妃誕辰前，他接到從嶺南運(yùn)送新鮮荔

枝到長(zhǎng)安的任務(wù)。荔枝“一日色變，兩日香變，三日味變”，而嶺南距長(zhǎng)安五千余里,

山水迢迢，這是個(gè)不可能完成的任務(wù)，可為了家人，李善德決心放手一搏：“就算失

敗，我也想知道，自己倒在距離終點(diǎn)多遠(yuǎn)的地方?！?/p>

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.文本一開(kāi)篇描寫(xiě)李善德騎馬奔向長(zhǎng)安的情景，極具鏡頭感，先遠(yuǎn)景展現(xiàn)一騎疾馳

的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，再聚焦特寫(xiě)，突顯騎士的疲憊。

B.文本一中裝扮華麗的春明門與殘敗荒涼的上好坊形成鮮明的對(duì)比,暗示社會(huì)繁華

之下，底層百姓生活艱辛畫(huà)面，諷刺意味濃厚。

C.文本一以小見(jiàn)大，通過(guò)刻畫(huà)一個(gè)與“荔枝”發(fā)生關(guān)聯(lián)的小人物的所見(jiàn)所聞所思來(lái)

展開(kāi)故事，深刻書(shū)寫(xiě)了歷史深處小人物的命運(yùn)與悲歡。

D.與文本一相比，文本二中《新唐書(shū)?楊貴妃傳》敘事整體上更細(xì)膩生動(dòng)，一個(gè)“必”

表現(xiàn)出楊貴妃恃寵而驕的蠻橫。

7.對(duì)文本一的標(biāo)題與畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.標(biāo)題通過(guò)長(zhǎng)安城和荔枝兩個(gè)意象的組合，點(diǎn)明本文線索，讓讀者聯(lián)想到杜牧的詩(shī)

《過(guò)華清宮》，產(chǎn)生對(duì)楊貴妃嗜食荔枝以及千里運(yùn)送荔枝等歷史故事的遐想。

B.第⑦段畫(huà)線句對(duì)城門的描寫(xiě)，展現(xiàn)了貴妃壽辰慶祝活動(dòng)的盛大隆重，表現(xiàn)皇帝對(duì)

此的重視，旨在引發(fā)讀者對(duì)大唐帝國(guó)繁華與風(fēng)流的向往。

C.第?段畫(huà)線句短句單獨(dú)成段，詞語(yǔ)重復(fù)，強(qiáng)調(diào)李善德看到結(jié)果時(shí)的悵然失落，“只

有”二字也體現(xiàn)出運(yùn)輸荔枝的過(guò)程之艱難與代價(jià)之大。

D.第（23）段畫(huà)線句，引發(fā)讀者想象荔枝成功運(yùn)達(dá)長(zhǎng)安過(guò)程前，經(jīng)歷的各種艱難險(xiǎn)

阻，以及李善德等人付出的不懈努力。

8.文本一中第當(dāng)須寫(xiě)出李善德的多重心理感受，請(qǐng)結(jié)合文本梳理概括。（4分）

9.同一歷史事件，文本一與文本三都通過(guò)塑造人物形象的方式來(lái)表現(xiàn)主旨，就此方

面，結(jié)合文本分析兩文的不同。（6分）

【答案】6.D7.B

8.①命運(yùn)的無(wú)力感。認(rèn)為上好坊是最終歸宿，表現(xiàn)掙扎中的李善德對(duì)命運(yùn)無(wú)能為力

的痛苦。②歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后的疲憊感。右腿廢了，索性癱坐，是歷經(jīng)艱辛后的疲憊。

③對(duì)任務(wù)的堅(jiān)持，對(duì)結(jié)果的關(guān)注。眼觀春明門，心中計(jì)算人力路程，等待最終結(jié)果.

④對(duì)任務(wù)是否完成的忐忑、無(wú)奈。已盡人事，只剩聽(tīng)天由命的等待。

9.①選擇的人物形象不同。文本三選擇歷史事件中真實(shí)的中心人物來(lái)塑造，文本一

虛構(gòu)了歷史深處一個(gè)不知名的小人物。②人物形象的塑造方式不同。文本三精于剪

裁，人物簡(jiǎn)略凝煉，僅一個(gè)“笑”字，點(diǎn)出人物與事件的關(guān)聯(lián)以及人物的受寵。文

本一運(yùn)用心理、肖像、動(dòng)作、對(duì)比等多樣的手法虛構(gòu)豐富鮮活的低層官員形象。③

表達(dá)的主旨不同。文本三借事件與人物的關(guān)聯(lián)，設(shè)置懸念，抨擊統(tǒng)治階級(jí)的荒淫誤

國(guó)。文本一通過(guò)小人物的命運(yùn)，不僅批判上層的奢靡，也反映底層艱辛，小人物的

堅(jiān)守與悲哀。

【解析】

【6題詳解】

本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容分析鑒賞能力。

D.“敘事整體上更細(xì)膩生動(dòng)”錯(cuò)，材料二史傳敘事整體上更簡(jiǎn)煉，更客觀，更接近

歷史真實(shí)。

故選Do

【7題詳解】

本題考查對(duì)文本重要語(yǔ)句和標(biāo)題的分析鑒賞能力。

B.“旨在引發(fā)讀者對(duì)大唐帝國(guó)繁華與風(fēng)流的向往”錯(cuò)，目的是表現(xiàn)統(tǒng)治者的奢靡。

故選Bo

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

（1）由“李善德……有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，也許這里才是自己最終的歸宿”分析，李

善德認(rèn)為上好坊是最終歸宿，表現(xiàn)掙扎中的李善德對(duì)命運(yùn)無(wú)能為力的痛苦。

（2）由“那條右腿卻一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣。它在奔波中沒(méi)有得到及時(shí)的救治，基本上算是

廢了。他索性癱坐在石碑旁，讓身軀緊緊依靠著碑面”分析，李善德歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,

右腿廢了，索性癱坐著，他有著歷經(jīng)艱辛后的疲憊。

（3）由“理論上，現(xiàn)在荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)應(yīng)該快要沖過(guò)潘橋驛了吧？在那里，幾十名最老練

的騎手和最精銳的馬匹已做好了準(zhǔn)備，他們一接到荔枝，便會(huì)放足狂奔，沿著筆直

的大道跑上二十五里，直入春明門，送入鄰近的興慶宮去”分析，李善德眼觀春明

門，心中計(jì)算人力路程，等待最終結(jié)果。這表明他對(duì)任務(wù)的堅(jiān)持，對(duì)結(jié)果的關(guān)注。

（4）由“當(dāng)然這只是計(jì)算的結(jié)果。究竟現(xiàn)在荔枝是什么狀況，能不能及時(shí)送到，李

善德也不知道”“能做的，他都已經(jīng)做完了。接下來(lái)的，只剩下等待”分析，李善德

對(duì)任務(wù)是否完成的忐忑、無(wú)奈。已盡人事，只剩聽(tīng)天由命的等待。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品的人物形象和主旨的能力。

（1）選擇的人物形象不同

文本一，虛構(gòu)了歷史深處一個(gè)不知名的小人物——李善德；文本三選擇歷史事件中

真實(shí)的中心人物一一楊貴妃來(lái)塑造。

(2)人物形象的塑造方式不同

文本一，重點(diǎn)刻畫(huà)李善德這一小人物形象，例如，“臉頰干癟枯槁，全身都被塵土所

覆蓋”“短短數(shù)日，他的頭發(fā)已然全白了，活像一捧散亂的頹雪”“李善德低下頭，

依靠著上好坊的殘碑，繼續(xù)專心讀著眼前的紙卷”“他有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，也許這里

才是自己最終的歸宿”“理論上，現(xiàn)在荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)應(yīng)該快要沖過(guò)潘橋驛了吧”等。小說(shuō)

通過(guò)對(duì)李善德肖像、動(dòng)作、心理的刻畫(huà)，運(yùn)用多樣描寫(xiě)人物的手法，虛構(gòu)了一個(gè)豐

富鮮活的低層官員形象；

文本三，“一騎紅塵妃子笑”精于剪裁，人物簡(jiǎn)略凝煉，對(duì)楊貴妃這一人物形象僅一

個(gè)“笑”字的動(dòng)作描寫(xiě)，就點(diǎn)出人物與事件的關(guān)聯(lián)以及人物的受寵。止匕外，并沒(méi)有

運(yùn)用其他的人物描寫(xiě)方法。

(3)表達(dá)的主旨不同

文本一是小說(shuō)，圍繞運(yùn)送“荔枝”一事，描寫(xiě)李善德為完成運(yùn)送荔枝的任務(wù)竭盡全

力在路上奔跑的情景，展現(xiàn)他完成任務(wù)的艱難，重點(diǎn)刻畫(huà)歷史深處小人物李善德的

命運(yùn)與悲歡，表現(xiàn)了他面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)?。為了楊貴妃吃到嶺南的荔枝，

累死多少馬匹和騎手，小說(shuō)通過(guò)李善德的所見(jiàn)所感，不僅批判上層的奢靡，也反映

底層艱辛，小人物的堅(jiān)守與悲哀；

文本三是杜牧的一首絕句，將議論托于形象之中，借事件與人物的關(guān)聯(lián)，設(shè)置懸念,

抨擊統(tǒng)治階級(jí)的荒淫誤國(guó)。。這首詩(shī)“一騎紅塵”和“妃子笑”兩個(gè)具體形象的并列

推出，啟人思索，尤其是楊貴妃驪山上嫣然一笑的形象，讓人聯(lián)想“褒姒一笑失天

下”，將歷史教訓(xùn)熔鑄在鮮明的形象中，抨擊了封建統(tǒng)治者的驕奢淫逸和昏庸無(wú)道,

以史諷今，警戒世君。

二、閱讀下面的文字，完成6~9題。

大醫(yī)

馬伯庸

張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術(shù)刀。

五根修長(zhǎng)的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個(gè)動(dòng)作她已做過(guò)

不知多少次了，幾乎已成為一種本能。

這把刀是她從夏葛女醫(yī)學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，院長(zhǎng)富瑪利親自所贈(zèng)，用來(lái)表彰其優(yōu)異的

成績(jī)與勇氣。

在接下來(lái)的十幾年里，這把手術(shù)刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來(lái)了武昌，

早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會(huì)浮

現(xiàn)在張竹君的腦海里："DedicationisourspeciaIty?！狈瞰I(xiàn)乃吾儕之任也。

張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。

這是個(gè)民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡(jiǎn)單的

小手術(shù)。唯一的問(wèn)題是，她太累了。此時(shí)已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽(yáng)失守的第

三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅。十字會(huì)與赤十字會(huì)的醫(yī)護(hù)

人員疲于奔命。張竹君今天已經(jīng)做了九臺(tái)手術(shù)，這是第十臺(tái)。她握著刀，明顯感覺(jué)

到有些眼花。

張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強(qiáng)烈的氨氣味道像

長(zhǎng)矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個(gè)人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙

活起來(lái)。

從手術(shù)一開(kāi)始，病人便不住地顫抖，沒(méi)辦法，止痛藥物在數(shù)天之前便已用罄，

醫(yī)師們只能靠一點(diǎn)點(diǎn)燒酒來(lái)做麻醉。為了讓手術(shù)順利進(jìn)行，張竹君不得不找來(lái)方三

響，讓他用一雙大手死死按住對(duì)方，以確保不會(huì)干擾手術(shù)。

手術(shù)刀巧妙地避開(kāi)肩胛背動(dòng)脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時(shí)便剝出了彈頭

位置。張竹君暗自松了一口氣，正準(zhǔn)備放下刀換鑲子將彈頭夾出來(lái)，卻不防-聲驚雷

般的爆炸從外面響起。

這是來(lái)自清軍的炮擊，他們自從占領(lǐng)漢陽(yáng)之后，拉了數(shù)門大炮到龜山上，每天

居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個(gè)傷員正疼得死去活來(lái)，驟聞爆炸聲，嚇得迸出

一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因?yàn)檫^(guò)于疲憊，注

意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術(shù)刀“當(dāng)啷”一聲落在了地上。

方三響急忙松開(kāi)病人，要過(guò)去攙扶張校長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)她的右手血流如注，從虎口

到手腕內(nèi)側(cè)被刀割出一條血口子。

方三響見(jiàn)狀大驚，這刀身上的血污尚沒(méi)清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬

起左手，強(qiáng)忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來(lái)給病人做完手術(shù)?！?/p>

自從武昌變成前線之后，紅十字會(huì)和赤十字會(huì)不得不聯(lián)起手來(lái)，在蛇山腳下的

一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時(shí)醫(yī)院。此時(shí)孫希、峨利生和其他幾位紅會(huì)醫(yī)師就在不遠(yuǎn)

處忙碌著，與這邊只隔一■道布簾。

聽(tīng)到方三響的召喚，孫希急忙趕過(guò)來(lái)，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過(guò)

手術(shù)，繼續(xù)幫傷員拔彈頭。

方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會(huì)儲(chǔ)

備的酒精一早便用盡了，只能靠當(dāng)?shù)鼐品痪璧氖畮讐诖簾浦?。?duì)酒徒來(lái)說(shuō)，

這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說(shuō)是聊勝于無(wú)。

這個(gè)刀口狹長(zhǎng)而深，邊緣平直，可見(jiàn)刀刃之鋒銳。不幸中的萬(wàn)幸是，總算沒(méi)傷

到神經(jīng)與肌腱，但短時(shí)間內(nèi)絕不可能再執(zhí)刀了。

張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開(kāi)水燙過(guò)的棉布條做包扎，半點(diǎn)儀態(tài)不失。

直到姚英子也聞?dòng)嵟苓^(guò)來(lái)，從地上撿起手術(shù)刀，她才有些心疼地問(wèn)道：“刀口有沒(méi)有

損傷？”

姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲

道：“我小時(shí)候聽(tīng)阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下?tīng)t子才

鑄出神器，可見(jiàn)名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是

屈就它啦?！?/p>

姚英子心疼道：“您快別講話了一方三響，你包扎之前，敷抗毒粉了沒(méi)有？”方

三響兩手一攤：“沒(méi)有，硼酸早用光了，只有燒酒?！币τ⒆哟蠹?，傷口不敷硼酸，

極容易導(dǎo)致化膿，怎么可以不敷？

張竹君抬手勸道：“巧婦難為無(wú)米之炊，你別責(zé)怪三響，要罵也是罵沈敦和。講

那么多大話，怎么物資卻送不上來(lái)？”

對(duì)于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，好說(shuō)歹說(shuō)把她哄去后屋休息。

從后屋出來(lái)以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長(zhǎng)真是的，這個(gè)事情怎么好怪到沈

會(huì)董頭上，還不是因?yàn)檐娬切┤藖y來(lái)？”

從漢陽(yáng)撤退之后，戰(zhàn)時(shí)總司令官黃興主動(dòng)請(qǐng)辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。

結(jié)果沒(méi)過(guò)兩天，大都督黎元洪也離開(kāi)武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只

剩一個(gè)蔣翊武主持大局。這一系列變動(dòng)，導(dǎo)致武昌城內(nèi)人心惶惶。

方三響歸隊(duì)之后一直郁郁寡歡，此時(shí)聽(tīng)到抱怨，眉宇間的郁結(jié)更深了。姚英子

懊悔地拍了-下腦袋，正想著怎么轉(zhuǎn)移話題，方三響卻主動(dòng)開(kāi)口道：“今天軍政府的

公告說(shuō)，江浙滬聯(lián)軍已占領(lǐng)了南京，整個(gè)江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，

各省援軍正紛紛趕來(lái)，武昌只要自己多撐一撐，便不會(huì)垮掉?！?/p>

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開(kāi)篇對(duì)張竹君的手術(shù)刀描寫(xiě)詳細(xì)，讓讀者意識(shí)到手術(shù)刀對(duì)醫(yī)生的重要性，這與后

文擔(dān)心手術(shù)刀受損的情節(jié)相吻合。

B.文中直接引用了富瑪利校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的叮囑，英文原句真實(shí)呈現(xiàn)了人物忠于

所學(xué)，翻譯句又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

C.敷毒粉、硼酸等醫(yī)藥用品的描寫(xiě)，武昌、漢陽(yáng)、黎元洪、黃興等真實(shí)名字的呈現(xiàn),

表明本文實(shí)乃對(duì)真實(shí)歷史的記錄。

D.本文情節(jié)從張竹君醫(yī)生做手術(shù)到她誤傷自己，接著孫希前來(lái)救急，最后張醫(yī)生傷

無(wú)大礙，波瀾起伏，扣人心弦。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“表明本文實(shí)乃對(duì)真實(shí)歷史的記錄”錯(cuò)誤。小說(shuō)固然使用了真實(shí)的人名、地名等,

但小說(shuō)具有虛構(gòu)性。故選C。

7.文章末尾，作者通過(guò)人物對(duì)話簡(jiǎn)述了故事發(fā)生的時(shí)代背景，下列說(shuō)法不正確的一

項(xiàng)是（）（3分）

A.張醫(yī)生責(zé)怪沈敦和只知說(shuō)大話，未及時(shí)輸送物資，表明戰(zhàn)時(shí)后勤人員拖延低效。

B.姚英子認(rèn)為物資匱乏另有原因，表明醫(yī)療人員對(duì)時(shí)局的認(rèn)知不盡相同。

C.戰(zhàn)時(shí)總司令黃興返回上海，大都督黎元洪離開(kāi)武昌，證明軍政府工作較為混亂。

D.方三響分析了義軍的作戰(zhàn)形勢(shì)，開(kāi)導(dǎo)英子不必氣惱，這仿佛讓人們看到了希望。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“表明戰(zhàn)時(shí)后勤人員拖延低效”錯(cuò)誤。張醫(yī)生責(zé)怪沈敦和只知說(shuō)大話，是出于缺

少物資的急切心理；且物資缺乏主要是因?yàn)椤败娬切┤藖y來(lái)”。故選A。

8.干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下?tīng)t子才鑄出神器，這是一段廣為

流傳的故事。本文將名劍需用血來(lái)祭與張醫(yī)生手術(shù)中不小心劃傷自己的情節(jié)聯(lián)系在

一起，這有著怎樣的用意？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【答案】①?gòu)堘t(yī)生以此傳說(shuō)緩和了緊張氣氛，表現(xiàn)了她的樂(lè)觀與寬厚。②引用此傳

說(shuō)，照應(yīng)了上文“奉獻(xiàn)乃吾儕之任也”的錚錚誓言。③作者以此傳說(shuō)，表明革命成

功必須付出代價(jià)，革命者必須奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)。④此傳說(shuō)充實(shí)了小說(shuō)的內(nèi)容，增添了文

學(xué)色彩和悲壯氣息。（每點(diǎn)1分）

【解析】本題考查學(xué)生理解小說(shuō)重要情節(jié)作用的能力。

由“直到姚英子也聞?dòng)嵟苓^(guò)來(lái)，從地上撿起手術(shù)刀，她才有些心疼地問(wèn)道：'刀口有

沒(méi)有損傷？“姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起

手掌，自嘲道……”可知，受傷后，張竹君最關(guān)心的不是自己的傷口，而是“刀口

有沒(méi)有損傷”，且以干將、莫邪女兒祭劍的傳說(shuō)自嘲，不僅緩和了緊張氣氛，表現(xiàn)了

她的樂(lè)觀與寬厚。

由“在接下來(lái)的十幾年里，這把手術(shù)刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來(lái)了武昌，

早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會(huì)浮

現(xiàn)在張竹君的腦海里：'Dedicationisourspecialty.'奉獻(xiàn)乃吾儕之任也”

可知，引用此傳說(shuō)，照應(yīng)了上文“奉獻(xiàn)乃吾儕之任也”的錚錚誓言。

由“我小時(shí)候聽(tīng)阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下?tīng)t子才

鑄出神器，可見(jiàn)名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是

屈就它啦”可知，作者以此傳說(shuō)，表明革命成功必須付出代價(jià)，革命者必須奉獻(xiàn)、

擔(dān)當(dāng)。

“干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下?tīng)t子才鑄出神器，可見(jiàn)名劍須用

血祭”，這是一段廣為流傳的故事，最后此傳說(shuō)充實(shí)了小說(shuō)的內(nèi)容，增添了文學(xué)色彩

和悲壯氣息。

9.小說(shuō)的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“大醫(yī)”之“大”體現(xiàn)在何處。

（6分）

【答案】①“大醫(yī)”有精湛的醫(yī)術(shù)。張醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，手術(shù)刀巧妙地避開(kāi)傷員的肩

胛背動(dòng)脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見(jiàn)她的醫(yī)術(shù)精湛。②

“大醫(yī)”有崇高的醫(yī)德。張醫(yī)生一天做十臺(tái)手術(shù)，疲憊時(shí)她用鼻子深吸嗅鹽來(lái)刺激

自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。③“大醫(yī)”有家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

小說(shuō)中的醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場(chǎng)，共克時(shí)艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國(guó)情懷。

（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。

由“手術(shù)刀巧妙地避開(kāi)肩胛背動(dòng)脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時(shí)便剝出了彈頭

位置”分析可知，張醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，手術(shù)刀巧妙地避開(kāi)傷員的肩胛背動(dòng)脈，游走在

肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見(jiàn)她的醫(yī)術(shù)精湛。

“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)在精湛的醫(yī)術(shù)。由“張竹君今天已經(jīng)做了九臺(tái)手術(shù)，這是第

十臺(tái)。她握著刀，明顯感覺(jué)到有些眼花”“張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻

下深吸一口。一股強(qiáng)烈的氨氣味道像長(zhǎng)矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個(gè)人一激靈。趁

著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙活起來(lái)”分析可知，“張醫(yī)生一天做十臺(tái)手術(shù),

疲憊時(shí)她用鼻子深吸嗅鹽來(lái)刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

“大醫(yī)”的“大”體現(xiàn)在崇高的醫(yī)德。由“此時(shí)已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽(yáng)失

守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會(huì)與赤十字會(huì)的

醫(yī)護(hù)人員疲于奔命"'自從武昌變成前線之后，紅十字會(huì)和赤十字會(huì)不得不聯(lián)起手來(lái),

在蛇山腳下的一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時(shí)醫(yī)院。此時(shí)孫希、峨利生和其他幾位紅會(huì)

醫(yī)師就在不遠(yuǎn)處忙碌著，與這邊只隔一道布簾”分析可知，小說(shuō)中的醫(yī)生跟士兵同

赴戰(zhàn)場(chǎng)，共克時(shí)艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國(guó)情懷?！按筢t(yī)”的“大”體現(xiàn)

在家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金

馬伯庸

從前沒(méi)有手機(jī)游戲和電子書(shū)的日子里，我在漫長(zhǎng)旅途中只能靠思維游戲打發(fā)時(shí)

間。所謂“思維游戲”，是我給自己的胡思亂想起的學(xué)名。這游戲很簡(jiǎn)單，先設(shè)想一

個(gè)原點(diǎn)——我突然得到十億美元，突然寫(xiě)出一部震驚古今的小說(shuō)——然后開(kāi)始想象

我接下來(lái)采取的行動(dòng)。

我最喜歡的一個(gè)命題是“如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)一整塊十噸重的黃金，該怎么

辦？”通常的想法是，這下可發(fā)財(cái)了。其實(shí)，從這個(gè)命題到真正發(fā)財(cái)，還有段距離。

你要如何把黃金真正轉(zhuǎn)換成私有財(cái)富？這種想象要盡可能細(xì)致，要考慮每一個(gè)可能

產(chǎn)生的意外。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情沒(méi)想象中那么簡(jiǎn)單。首先這十噸黃金要如何運(yùn)出去？

要不要找人？怎么保密？如何分成？如果你決心單干，那還要想租用哪些設(shè)備和車

輛，如何在沙漠中獨(dú)自把十噸黃金切割成可運(yùn)輸大小。返回城鎮(zhèn)后，如何卸貨，如

何存放？如何遮人耳目？接下來(lái)黃金要如何處理？一古腦賣出會(huì)造成市場(chǎng)波動(dòng)，被

覺(jué)察，私下分批次處理如何操作？怎么找買家？錢要分開(kāi)存在哪家銀行？怎么避開(kāi)

稅務(wù)部門？如何跟家人解釋突然有這么一大筆錢？哪些親戚和朋友要告訴哪些要保

密……其實(shí)是件很復(fù)雜的事，規(guī)劃起來(lái)很花功夫。這個(gè)思維游戲我已經(jīng)玩了好多年，

現(xiàn)在已經(jīng)有了一整套詳盡計(jì)劃，而且隨時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)科技發(fā)展調(diào)整，萬(wàn)事俱備，只欠

真的發(fā)現(xiàn)十噸黃金了。

除此外，還可以琢磨人。坐地鐵時(shí)，經(jīng)常人多擁擠，不光沒(méi)有座位，連伸開(kāi)手

臂拿手機(jī)的空間都沒(méi)有。這種情況下，唯一能動(dòng)的，只有腦子。我會(huì)仔細(xì)觀察周圍

的人，幻想他們身上隱藏的故事和他們離開(kāi)地鐵后的人生。

比如左邊這位戴著棒球帽、穿著運(yùn)動(dòng)套裝的白皙少年。他是個(gè)外星人，為了深

入了解地球人的生活，特意化裝而成，他也許已完成了使命，正踏上返回母星的旅

程，可因?yàn)榘羟蜿?duì)那個(gè)美麗的女經(jīng)理殷切的眼神，他還是毅然決然留在了地球。

而我們坐的地鐵，誰(shuí)又能保證下一站抵達(dá)的是普通地鐵站而不是一個(gè)城市地底

巨大的軍事要塞呢。要塞里有一門利用靈魂作炮彈的大炮，炮口對(duì)準(zhǔn)月球。每一個(gè)

不幸的乘客都要被送進(jìn)炮口，把靈魂貢獻(xiàn)出來(lái)轟擊月球上的兔子惡魔。

我就這么坐在地鐵里，在城市腹心穿行，眼睛看著乘客，腦子里琢磨著他們的

種種不靠譜故事，一直到達(dá)旅途的終點(diǎn)。

這種“思維游戲”有一個(gè)分支種類——“想象圖書(shū)”。玩的時(shí)候，我會(huì)閉上眼睛，

開(kāi)始虛構(gòu)一本從未存在的書(shū)，想象它的主題、內(nèi)容簡(jiǎn)介、封面圖案、名家書(shū)評(píng)等等，

盡量煞有其事地補(bǔ)充除了內(nèi)容以外的各類細(xì)節(jié)，使之豐滿如真實(shí)存在，然后把它放

到我想象中的書(shū)架上去。以后再碰到無(wú)聊的時(shí)候，我就信手抽出一本，靠回憶來(lái)閱

讀。

我曾幻想路遙寫(xiě)《平凡的世界》時(shí)，在稿紙背面寫(xiě)下了另一個(gè)故事。故事主角

是落水的田曉霞，她死里逃生卻遭遇失憶，被人救起后開(kāi)始了另一段人生。幾十年

后她和孫少平在街頭偶遇，擦肩而過(guò)，互不相識(shí)?？上У氖?，這份稿紙被編輯忽略

了，一直丟在存稿箱中。直到一個(gè)新畢業(yè)的編輯無(wú)意中把存稿箱打翻在地，這才發(fā)

現(xiàn)稿紙背面的秘密。不過(guò)老編輯認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)損害《平凡的世界》的形象，于是

只印制了一千冊(cè)，贈(zèng)送給路遙的親朋好友，書(shū)的封面是個(gè)巨大的旋渦。其中一本，

不知如何流落到了桂林臨桂中學(xué)，扉頁(yè)還蓋有臨桂中學(xué)圖書(shū)室藏的紅章。里面的借

書(shū)卡只有一條借閱記錄……

我書(shū)架上的另一本書(shū)，叫《廷巴克圖故事集》。1822年，英國(guó)組織了一支探險(xiǎn)

隊(duì)，從的黎波里出發(fā)，計(jì)劃南穿撒哈拉沙漠，尋找尼日爾河與尼羅河的源頭。探險(xiǎn)

隊(duì)中有一名人類學(xué)家，叫塞繆爾?歐內(nèi)斯特，他抵達(dá)廷巴克圖后，注意到當(dāng)?shù)貓D阿

雷格人部族存在著一種奇特風(fēng)俗：首長(zhǎng)死后會(huì)被部落巫師敲破腦殼，接出腦漿，摻

雜著蜂蜜和椰汁給被選中的孩童服用。那孩子就會(huì)流利背誦出一段故事，然后一生

都無(wú)法發(fā)出聲音。這些故事巧妙而有寓意，被認(rèn)為是神的意旨，所以不允許被記錄

下來(lái)。歐內(nèi)斯特花了十三年時(shí)間，等待每一個(gè)類似的儀式，偷偷記下了幾十個(gè)故事。

可惜他的行為最終被土著人發(fā)現(xiàn)，慘遭殺害。他死后，腦漿也被土著人用同樣方式

制成飲料，盛放在他生前用過(guò)的水壺里。

后來(lái)該部落被殖民者屠戮一空，這個(gè)水壺與記錄手稿被送回葡萄牙，作為遺物

交還給歐內(nèi)斯特的遺孀。這份手稿一直沉睡在舊物箱里。直到有一天歐內(nèi)斯特的孫

子無(wú)意中打開(kāi)水壺，喝下他爺爺?shù)哪X漿，當(dāng)著家人的面高聲說(shuō)出這些手稿的來(lái)歷，

歐內(nèi)斯特的工作才公之于世。手稿于1923年結(jié)集出版，命名為《廷巴克圖故事集》,

版稅用來(lái)為歐內(nèi)斯特的孫子治療啞病。該書(shū)中文版在1973年的臺(tái)灣出版，但銷路不

佳，名人里只有鄧麗君買過(guò)一本，并遺落在雅加達(dá)的旅館里……

這樣編下去的話，簡(jiǎn)直沒(méi)完沒(méi)了，可以從一本書(shū)想象到一個(gè)家族史乃至國(guó)家史。

在構(gòu)思這些東西時(shí)，時(shí)間如風(fēng)車一樣過(guò)得飛快。等車抵達(dá)終點(diǎn)，我所獲得的愉悅和

看一本書(shū)差不多。

7.下列對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章以“如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金”為題，雖然并不能概括文本所有材料，

卻以一個(gè)假設(shè)句巧妙地吸引了讀者閱讀興趣，引出了有關(guān)“想象”的話題。

B.作者想象在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金后如何把它轉(zhuǎn)化成私有財(cái)富時(shí)，并沒(méi)有正面寫(xiě)

出自己構(gòu)想的結(jié)果，而是一連提出十幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)讀者一起深入生活細(xì)節(jié)進(jìn)行思

考，讓人意猶未盡。

C.作者在行文時(shí)舉重若輕，以想象為核心，開(kāi)篇提出“思維游戲”一詞，然后分別

展示了思維游戲三類型一設(shè)定命題、琢磨人、想象圖書(shū)。

D.文章以乘車行程為線索，結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，而關(guān)于《廷巴克圖故事集》這本書(shū)

的想象，又是一篇情節(jié)離奇、結(jié)構(gòu)完整的微小說(shuō)，這使得本文形成了一種“文中文”

的奇妙結(jié)構(gòu)。

8.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章第七段“以后再碰到無(wú)聊的時(shí)候，我就信手抽出一本，靠回憶來(lái)

閱讀”這句話的理解。（4分）

9.作者馬伯庸說(shuō)過(guò)：“真實(shí)不是束縛想象力的桎梏，它會(huì)讓想象變得更有質(zhì)感?！?/p>

請(qǐng)你結(jié)合這篇散文談?wù)勑≌f(shuō)創(chuàng)作中“真實(shí)”與“想象”的關(guān)系。（6分）

答案：

7.D

8.①作者將想象的圖書(shū)存放在想象中的書(shū)架上，然后在無(wú)聊時(shí)以其中一本為引子進(jìn)

行思維游戲，開(kāi)始想象這本書(shū)的由來(lái)。②化虛為實(shí)，“抽出一本”只是思維游戲設(shè)定

的起點(diǎn)，“回憶”“閱讀”實(shí)際是作者運(yùn)用想象力進(jìn)行的創(chuàng)造思維活動(dòng)。③承上啟下，

后文通過(guò)《平凡的世界》手稿背面的故事與《廷巴克圖故事集》兩個(gè)鮮活的故事演

繹了何為“靠回憶來(lái)閱讀”。

9.①藝術(shù)源于生活，小說(shuō)創(chuàng)作中想象（與虛構(gòu)）是在真實(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。（如文

中地鐵上的外星少年、地鐵下一站軍事要塞、《平凡的世界》稿紙背后田曉霞的故事

等，都是作者在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的天馬行空的想象。）②想象可以天馬行空，但細(xì)節(jié)應(yīng)該

盡量真實(shí)。（比如作者對(duì)“如果我在沙漠中發(fā)現(xiàn)十噸黃金”這個(gè)命題的處理，盡量讓細(xì)

節(jié)真實(shí)合理，“而且隨時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)科技發(fā)展調(diào)整”。又如“想象圖書(shū)”游戲中作者對(duì)圖

書(shū)封面的想象，《平凡的世界》田曉霞版“書(shū)的封面是個(gè)巨大的漩渦”，“扉頁(yè)還蓋有

臨桂中學(xué)圖書(shū)室藏的紅章。里面的借書(shū)卡只有一條借閱記錄”。）③小說(shuō)創(chuàng)作中想象

最終是為反映真實(shí)的生活、情感或者人性等服務(wù)的，合乎情理的細(xì)節(jié)賦予想象以藝

術(shù)的真實(shí)感。（如文中《廷巴克圖故事集》，故事雖然離奇荒誕，作者卻想象“該書(shū)中

文版在1973年的臺(tái)灣出版，但銷路不佳，名人里只有鄧麗君買過(guò)一本“，讓讀者差

點(diǎn)相信這本書(shū)真實(shí)存在。）

【解析】7.本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“《廷巴克圖故事集》這本書(shū)的想象，又是一篇情節(jié)離奇、結(jié)構(gòu)完整的微小說(shuō)”錯(cuò)

誤，關(guān)于《廷巴克圖故事集》這本書(shū)的想象，故事結(jié)構(gòu)并不完整，作者關(guān)于這本圖

書(shū)的想象還沒(méi)有完結(jié)。

故選Do

8.本題考查學(xué)生理解文中重要句子的能力。

根據(jù)前文“虛構(gòu)一本從未存在的書(shū)，想象它的主題、內(nèi)容簡(jiǎn)介、封面圖案、名家書(shū)評(píng)

等等，盡量煞有其事地補(bǔ)充除了內(nèi)容以外的各類細(xì)節(jié)，使之豐滿如真實(shí)存在，然后

把它放到我想象中的書(shū)架上去”可見(jiàn)，作者是把想象的圖書(shū)放在想象的書(shū)架上，“信

手抽出一本”是指提取出腦海中關(guān)于這本書(shū)的記憶，開(kāi)始進(jìn)行“思維游戲”；“靠回憶

來(lái)閱讀”是指繼續(xù)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。這句話把虛擬的想象內(nèi)容化為實(shí)際的

“書(shū)本”一般，化虛為實(shí)，十分有趣。

在結(jié)構(gòu)上，這句話有承上啟下的作用，承接上文“思維游戲”“想象圖書(shū)”的相關(guān)論述,

引起下文對(duì)于自己靠回憶閱讀兩本書(shū)的經(jīng)過(guò)，生動(dòng)形象地闡釋了什么叫“靠回憶來(lái)閱

讀”。

9.本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)特色的能力。

“真實(shí)不是束縛想象力的桎梏，它會(huì)讓想象變得更有質(zhì)感”是指，真實(shí)不但不會(huì)束縛

人的想象，還會(huì)讓想象更真實(shí)、具體，讓人感同身受。換句話說(shuō)，即“藝術(shù)源于生活”,

想象也需要真實(shí)作為基礎(chǔ)，才能變得更加令人信服。從文中來(lái)看，作者所設(shè)想的“外

星少年，，，，軍事要塞，，“田曉霞死里逃生，，等故事是虛構(gòu)的，但其產(chǎn)生的根源在于作者親

眼看到的棒球帽少年、自己乘坐的地鐵以及《平凡的世界》這本真實(shí)存在的小說(shuō)，

由此可見(jiàn)，這些都是作者在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的天馬行空的想象。

除了從現(xiàn)實(shí)中尋找想象的靈感，作者還會(huì)盡量讓想象的故事貼近生活現(xiàn)實(shí)，方法就

是添加令人信服的各種細(xì)節(jié)，如“我在沙漠中發(fā)現(xiàn)一整塊十噸重的黃金”的想象，“要

如何運(yùn)出去？要不要找人？怎么保密？如何分成？……如何卸貨，如何存放？如何

遮人耳目？接下來(lái)黃金要如何處理？……怎么找買家？錢要分開(kāi)存在哪家銀行？怎

么避開(kāi)稅務(wù)部門？如何跟家人解釋突然有這么一大筆錢”,讓一個(gè)看起來(lái)荒誕的想象

變得極有“實(shí)現(xiàn)”的可能，故事的情節(jié)便不會(huì)顯得過(guò)于“離譜”而令人無(wú)法信服；又如

“想象圖書(shū)”時(shí)，“虛構(gòu)一本從未存在的書(shū)，想象它的主題、內(nèi)容簡(jiǎn)介、封面圖案、名

家書(shū)評(píng)等等，盡量煞有其事地補(bǔ)充除了內(nèi)容以外的各類細(xì)節(jié)，使之豐滿如真實(shí)存在”,

在虛構(gòu)田曉霞的故事時(shí)，作者寫(xiě)了“桂林臨桂中學(xué)，扉頁(yè)還蓋有臨桂中學(xué)圖書(shū)室藏的

紅章。里面的借書(shū)卡只有一條借閱記錄”這樣的細(xì)節(jié)；

想象不能總是虛無(wú)縹緲，而要為反映真實(shí)的生活、情感或者人性等服務(wù)，合乎情理

的細(xì)節(jié)會(huì)賦予想象以藝術(shù)的真實(shí)感。虛構(gòu)《廷巴克圖故事集》時(shí)，則有“該書(shū)中文版

在1973年的臺(tái)灣出版，但銷路不佳，名人里只有鄧麗君買過(guò)一本，并遺落在雅加達(dá)

的旅館里”這樣的細(xì)節(jié)，時(shí)間、人物、地點(diǎn)一概俱全，令人不得不嘆服其“真實(shí)性”。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)安的荔枝（節(jié)選）

馬伯庸

“逃驛？!"

這個(gè)詞猛然刺入李善德腦海，讓他驚得一激靈。

李善德面色凝重地里外轉(zhuǎn)了幾圈，真的是屋徒四壁，干凈得緊。唯一幸存下來(lái)

的，只有一個(gè)石頭馬槽，槽底留著一條淺淺的臟水。

李善德坐在門檻上，展開(kāi)驛路圖，知道這回麻煬大了。這個(gè)黃草驛所在的位置，

是遠(yuǎn)近八十里內(nèi)唯一能提供水源的地方，一旦它發(fā)生逃驛，將在整條線路上撕出一

個(gè)巨大的缺口，飛騎將不得不多奔馳八十里路，才能更換騎乘和補(bǔ)給。

更麻煬的是，一離開(kāi)昌江縣的山區(qū)，就要立刻棄馬登舟，進(jìn)入汨羅江水路。這

里耽擱一分，水陸轉(zhuǎn)換就多一分變數(shù)。

如今已經(jīng)是五月二十二日未時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)已從嶺南出發(fā)三日，抵達(dá)黃草驛的時(shí)間

不會(huì)晚于五月二十三日午時(shí)。

沒(méi)過(guò)多久，李善德抬起頭來(lái)，深深地吸了一口氣。而今之計(jì)，只有一個(gè)辦法了。

繞行一段曲折山路，迂回離開(kāi)山區(qū)。

李善德斜靠在船艙里。他渾身酸疼得要死，只有嘴巴和胳膊還能勉強(qiáng)移動(dòng)。小

舟輕捷地在江水表面滑行著，順流加上槳?jiǎng)?，讓它的速度變得驚人。幾只夜游的水

鳥(niǎo)反應(yīng)不及，驚慌地拍動(dòng)翅膀，才算堪堪避開(kāi)船頭。

李善德面無(wú)表情地咀嚼著干硬的麥饃，從船篷上抽下幾根干草，充做算籌，在

黑暗中飛速計(jì)算著。這一次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，意料之外的麻煬實(shí)在太多了。

按照原計(jì)劃，荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)的枝節(jié)枯萎，將發(fā)生在渡江抵達(dá)江陵之時(shí)。當(dāng)?shù)匾呀?jīng)準(zhǔn)

備好了冰塊和竹節(jié)。但剛才的計(jì)算表明，枝節(jié)枯萎很大可能會(huì)提前在進(jìn)入岳州時(shí)發(fā)

生。而岳州無(wú)冰，他們只能用“鹽洗隔水之法”堅(jiān)持到江陵，再改換冰鎮(zhèn)。岳州到

江陵這段空窗，對(duì)荔枝的新鮮程度將是致命打擊。

李善德疲憊地閉上眼睛，山岳他可以翻越，但從哪里憑空變出冰塊來(lái)啊？這道

題，解不開(kāi)，完了，完了……

在絕望和疲憊交迫之下，李善德的潛意識(shí)接管了身體的控制，強(qiáng)行進(jìn)入睡眠。

李善德夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)一片林中，有桂樹(shù)有荔枝樹(shù)，他信手剝開(kāi)一枚荔枝，卻發(fā)現(xiàn)里

面是一張陌生人的面孔。

他嚇得把荔枝拋開(kāi)，攀上桂樹(shù)的高處。那桂樹(shù)卻越來(lái)越歪斜，低頭一看，一只

斑斕猛虎在樹(shù)下獰笑著抓著樹(shù)干。李善德正要呼喊求饒，卻發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)夫人與女

兒也在樹(shù)頭，緊緊抱住自己。女兒嚎啕大哭著，喊著阿爺阿爺。

本來(lái)他以為老虎不會(huì)爬樹(shù)，暫時(shí)是安全的。可荔枝樹(shù)的樹(shù)根卻猛然拱起來(lái)，把

地面抬得越來(lái)越高，猛虎距離樹(shù)頂越來(lái)越近。一瞬間，所有的荔枝都爆裂開(kāi)來(lái)，噴

出濃臭的汁水。無(wú)數(shù)魂魄呼嘯而出，把整顆桂樹(shù)和他們?nèi)叶佳蜎](méi)了。

他霍然醒來(lái)，掙扎著要起身，不防整個(gè)人“啖當(dāng)”一聲摔到船艙底部。這時(shí)槳

手進(jìn)來(lái)稟報(bào)，已快接近洞庭湖的入江口了，耳邊嘩嘩的水聲傳來(lái)，他竟睡了足足快

十二個(gè)時(shí)辰。

這噩夢(mèng)實(shí)在離奇，不過(guò)隨著神智復(fù)蘇，夢(mèng)里的細(xì)節(jié)正飛快地消褪，一如烈日下

的冰塊。等等……李善德突然意識(shí)到什么。

對(duì)了，冰塊。他想起來(lái)昏睡之前的那個(gè)大麻煬。也許是充足的睡眠讓思考恢復(fù)

了銳利，也許是噩夢(mèng)帶來(lái)的并不止是悚然。李善德突然看懂了最后一片殘留夢(mèng)境的

真正解法。

桂樹(shù)沒(méi)有倒在地上，地面卻在逼近桂樹(shù)。那么荔枝趕不到冰塊所在，那就讓冰

塊去找荔枝！原來(lái)我連做噩夢(mèng)都在工作啊……李善德顧不得感慨，趕緊拿起輿圖，

勾算起行程來(lái)。只要先趕到江陵，讓他們把冰塊反方向渡江運(yùn)到岳州，應(yīng)該剛剛能

和轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)銜接上！“立刻換舟，我要去江陵！”李善德掙扎著起身，對(duì)篷外喊起來(lái)。

五月二十四日卯時(shí)，一條江舟順利抵達(dá)江陵城外的碼頭。碼頭的水手們都好奇

地看過(guò)來(lái)，區(qū)區(qū)一條長(zhǎng)縱江舟，居然配備了三十個(gè)槳手，個(gè)個(gè)累得汗流:夾背。雖說(shuō)

溯流是要配備槳手不假，可這一條小船配三十個(gè)，你當(dāng)這是龍舟?。?/p>

李善德全然不理這些眼光，直奔轉(zhuǎn)運(yùn)使衙署而去。負(fù)責(zé)接待他的押舶監(jiān)事態(tài)度

恭謹(jǐn)，可一聽(tīng)說(shuō)要派船把冰塊送去岳州，便露出為難神色，只囁嚅道：“可是，可是

江上暑熱，冰塊不堪運(yùn)啊?！?/p>

李善德親自來(lái)到冰窖門口，吩咐庫(kù)丁們把四塊