2024新譯林版三年級英語上冊第七單元全部教案（共4課時）

譯林版英語3AUnit7第1課時教學設計教學目標：1.會用英文數1—102.能學會并使用句型：Howoldareyou?Iam…教學重點：掌握one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten的讀音并能辨識。教學難點：靈活使用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten.教學準備：PPT課件，板書教學過程:一．Lead—in1.Greetings.用英語和同學們打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sListentoasong.T:What’sthesongabout?Ss：It’saboutbirthday.T:Today，Let’slearnUnit7HappyBirthday!(出示課題)PracticeLookandsay：T:Lookatthepicture，Whatnumberscanyousee？Ss：One、two、four，five、six.T:First，let’slearnNembers!Watchthevideoandreadafterit.Readafterme！Readbyyourself.(設計意圖：通過觀看數字動畫，跟讀數字音頻，教師帶讀，學生自讀等多種方式幫助學生學習、記憶英文數字。)PlayagameT:Now,wewillplayagamecalled“Numberdinos”.Whenyouseethenumberonthedinosaur,choosetherightnumber.T:Great!Nowyouknowthenumbers!Lookandsay:T:Whatnumberdoestheboyhave？Ss:ThreeT:Whenwegotthingsfromothers,whatshouldwesay?Ss:Thanks!T:Whatdoesdadhave?Ss:Acake!T:Canyouguesswhatwilltheyhave?Ss:Abirthdayparty!T:let’ssay:Cometomyparty!Doyoulikeparties?Ss:…ReadafterthetapeLet’schant！Lookandsay：T:Wherearethey？Ss:Inacakeshop.（看Leadin的第二幅圖，預測文本）T:Whatdotheywanttobuy？Ss:Maybeacake.T:Whatnumberscanyousee?Ss:seven、eight、nine、ten.Guess：T:Whatwilltheydoafterbuyingthecake？（猜測文本發(fā)展）Ss:Maybehaveabirthdayparty！三．Summary1.T:當我們詢問對方年齡的時候，可以問：Ss：Howoldareyou？T:回答用：Ss:Iam….根據情境，完成對話，練習總結的句型。Talk：T:Doyoulikethebirthdayparty？Ss:Yes，Ido.T:Whatcanyougetfromtheparty？Ss:Gifts（禮物）…Homework向同學介紹自己收到的難忘的生日禮物把數字1到10背出來教學反思：學生在第一次接觸數字英文教學時候，不要速度太快，要通過多種方式讓學生先能認識英文數字的長相，再會讀，會指認，第一時間不求會書寫。在后面課時教學中可以逐步幫助學生掌握單詞拼寫。譯林版英語3AUnit7第2課時教學設計教學目標：1.會用英文數1—102.能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事.教學重點：能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事.教學難點：靈活使用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten.能讀好Cartoon故事。教學準備：PPT課件，板書教學過程:一．Lead—in1.Greetings.用英語和同學們打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sListentoasongtoreviewnumbers.T:Today，Let’scontinuelearnUnit7HappyBirtday!（cartoon)PresentationLookandsay：T:Lookatthepicture，Howmanypeoplecanyousee？Ss：four.T:Whosebirthday？猜測下誰的生日？Ss：Bobby’s.T:HowoldisBobby？看圖猜測Ss：Two！T:Bobby想要什么生日禮物呢？聽錄音回答Ss:…T:Whatgiftsdoyouwant？Bobby的朋友們聽到這么多愿望什么感受？Readandanswer:學生整體閱讀文本，完成書上的課后練習Readafterthetape.三.Practice1.Actoutthedialogue.2.Evaluation3.Talk：Whatisyourfavouritebirthdaygift?Whoisitfrom?Whatdoyousaytohim/her?Talkandsay:Wecanwedoforourfriendship？Lettertime觀察字母UV的書寫學生模仿書寫跳字母操學習關于該祖母的自然拼讀Homework完成字母的書寫練習將cartoon講給家人聽教學反思：字母教學一定要讓學生認真觀察教師的筆畫，教師也要觀察每個孩子的握筆，筆畫順序等，在初期，養(yǎng)成良好的字母書寫習慣很重要。譯林版英語3AUnit7第3課時教學設計教學目標：1.會用英文數1—102.能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事.教學重點：能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事.教學難點：靈活使用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten.能讀好Cartoon故事。教學準備：PPT課件，板書教學過程:一．Lead—in1.Greetings.用英語和同學們打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sreviewnumbers.WecansingthesongPractice：2+3=3+3=3+4=（設計意圖，通過數學計算的形式練習英語數字，在學科融合中激發(fā)學生學習英語的興趣）PracticeLookandsay：T:Lookatthepicture，Whatdotheysee？Ss：Ducks.T:Howmanyducks？（多少只鴨子？）Ss：Five.T:Whatdoesshesay？（閱讀文本回答）Ss：CanIhelpyou？T:Learningtip:CanIhelpyou？是賣家常用語，意思是“我可以幫助你嗎？需要幫助就可以講：Yes，please.(是的，請)用please可以顯示禮貌。T:劉濤的爸爸講了什么？Ss:Iwantsometoysformyboy.T:Iwant…我想要……看圖完成對話T:聽錄音，完成對話。2.Summary：T:當我們詢問對方年齡的時候可以用Ss：Howoldareyou？T:當我們回答自己年齡的時候可以講：Ss：Iam…T:當我們向對方講謝謝的時候可以說：Ss:Thanks?。ㄖx謝）T:當別人講謝謝的時候我們可以說：Ss:Youarewelcome（不用謝）T:同桌一組，練習對話3.閱讀文本，完成課后練習4.Readafterthetape5.小組合作，情景拓展Homework畫一副購物圖，并嘗試講講售貨員和顧客間的對話。教學反思：這節(jié)課的教學任務目標是能聽懂、會說、會拼讀單詞sometoyforOK，Howoldareyou？Please，hereloveHereyouare.You’rewelcomeThanks本課為新授課，通過句型的反復播放錄音視頻并跟讀模仿學習句型和單詞。通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進行，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心，通過教學評價的開展，讓學生體驗到成就感，促進學生學習和發(fā)展。本課時內容較多，也有新的句型，課堂要注意新句型的操練，要確保學生在課堂上學會新手知識，一節(jié)課處理不完story部分，也可以再花半節(jié)課時間，確保扎實課堂。譯林版英語3AUnit7第4課時教學設計教學目標：1.Icanaskaboutage.Icandescribewhatpeoplegetfromtheirbirthdays.Icanexpressloveandthankstomyfamily.教學重點：Icanaskaboutage.教學難點：Icanexpressloveandthankstomyfamily.教學準備：PPT課件，板書教學過程:一．Lead—in1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’splayagame：Howmanyarethere？Findtheindicateditemsandsayhowmanyaretherewithinthetimelimit(10seconds).（設計意圖，通過數學計算的形式練習英語數字，在學科融合中激發(fā)學生學習英語的興趣）PracticeLookandguess：根據小朋友手里的氣球猜一猜他們的年齡T:Howoldishe\she？Ss：He\Sheis…2.Listentothesongaboutthegame（設計意圖：在聽歌之前先讓學生根據圖片練習句型：Howoldishe\she？He\Sheis…再聯系過之后，再跟唱歌曲，進一步加深學生對句型的理解和運用）完成第一個教學目標：Revision：T:WhatdoesLiuTaogetforbirthday？Ss:ArobotT:Whatdoyougetforyourbirthday？Ss:…Drawandsay：Whatdoyouwanttodoforyourfamilyontheirbirthdays?Makeadrawingandtalkaboutit.完成第二教學目標：Talkandsay：T:當我們收到禮物時怎么說？Ss:Thanks！Iloveyou！Readandsay：T:Howoldistheboy？Readthepicturebookandsay.Ss:FourT:Whohelpstheboy？誰幫助男孩吹滅了蠟燭？Ss:FatherT:Isthereanythingmemo