2024年陜西省西安市中考模擬語文試題（含答案）

2024年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試?信息猜題卷

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考

證號(hào)填寫清楚，同時(shí)用2B鉛筆在答題卡上填涂對(duì)應(yīng)的試卷類型信息點(diǎn)（A或B）。

3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

近年來，陜西省大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎實(shí)推進(jìn)“厚德陜西”建設(shè)，深入挖掘和展現(xiàn)三秦

兒女勤勞堅(jiān)韌、奮斗圓夢(mèng)的昂揚(yáng)風(fēng)貌，形成了“秦星璀璨，德潤(rùn)三秦”的良好局面。由此，學(xué)校組織開展

了以“潮涌三秦，奮楫篤行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

一、積累和運(yùn)用（共9小題，計(jì)24分）

【崇德向善，見賢思齊］

4月25日，2024年第一季度“陜西好人榜”發(fā)布儀式在西安市高陵區(qū)文體中心舉行。學(xué)校組織學(xué)生代表參

加了本次儀式。現(xiàn)在，讓我們一起來聆聽好人故事，汲取榜樣力量。

1.請(qǐng)你從下面五類好人榜的名稱中任選一個(gè)，將其正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中，以此激勵(lì)

自己。（1分）

儀式現(xiàn)場(chǎng)，共發(fā)布“助人為樂”“見義勇為”''誠(chéng)實(shí)守信”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”“孝老愛親”五類好人榜，全省

各行各業(yè)涌現(xiàn)出的31位“陜西好人”登上頒獎(jiǎng)臺(tái)。他們用自己的善行義舉和堅(jiān)定執(zhí)著的信念，引領(lǐng)了向上

向善的社會(huì)風(fēng)尚。

小秦觀看完發(fā)布儀式后，寫下了一段隨筆，請(qǐng)你幫他解決遇到的文字問題，完成2?3題。

當(dāng)天活動(dòng)在詩朗誦《高陵歡迎你》中拉開序m。，在隨后的典型事跡宣傳片展播中，一幀幀暖心事跡的

畫面，一句句真摯樸實(shí)的話語，繪就了第一季度好人故事篇章。他們中，有用愛心和責(zé)任扎根基層教育的

山村教師；有每天在車間勤學(xué)苦練超過10個(gè)小時(shí)，撐起“中國(guó)制造”的巾幗工匠；有帶領(lǐng)志愿服務(wù)隊(duì)連續(xù)

多年深入山區(qū)學(xué)校，用知識(shí)的力量點(diǎn)燃山村孩子航天夢(mèng)的“95后”……他們用崇德向善、無si奉獻(xiàn)的優(yōu)秀

品質(zhì)生動(dòng)詮釋了“陜西好人”的精神內(nèi)涵，用溫情感人的故事書寫了不凡人生。

2.請(qǐng)根據(jù)語境，給加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）樸（）實(shí)（2）扎（）根

3.請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

（1）序mfi（）（2）無si（）奉獻(xiàn)

【以文為媒，養(yǎng)氣修身】

4.涵養(yǎng)浩然之氣離不開道德實(shí)踐的積累，在這一過程中大量閱讀經(jīng)典詩文能幫助啟發(fā)人的思想。小組同學(xué)

正在合作收集古詩文，請(qǐng)你參與并完成填寫。（6分）

經(jīng)典詩文中，胸懷“國(guó)之大者”的精神氣度，激勵(lì)著一代又一代的仁人志士，也滋養(yǎng)著我們。我們從

“落紅不是無情物，（1）”中感受到龔自珍至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；我們從“先天下之憂而憂,

（2）”中感受到范仲淹以天下為己任，以利民為宗旨的濟(jì)世情懷；我們從“（3）?留取丹

心照汗青”中感受到文天祥寧死不屈的愛國(guó)忠心；我們從“（4）,男兒列，（5）,男兒烈”

中感受到鑒湖女俠不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。

這些傳承著中華民族精神的經(jīng)典詩文，飽含理想光輝和人格力量，涵養(yǎng)著我們成長(zhǎng)為“一個(gè)高尚的人,

（6）,一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

【窿續(xù)血脈，砥礪前行】

老一輩革命家在陜西這片紅色沃土上留下了戰(zhàn)斗足跡，書寫了傳奇故事，賦予了浩然之氣新的內(nèi)涵。學(xué)校

計(jì)劃開展一次“探尋紅色陜西”研學(xué)游，讓我們一起重溫革命歷史，凝聚奮進(jìn)力量。

5.為確定研學(xué)地點(diǎn)，小秦根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》繪制了一幅斯諾采訪“紅色中國(guó)”的主要路線圖，請(qǐng)你幫

他完成下圖。（3分）

勇敢大膽冷靜睿智謀略過人②

活潑熱情文雅隨和質(zhì)樸純真直率爽朗

采訪對(duì)象

鄧發(fā)①毛澤東彭德懷

采訪路線

地點(diǎn)

①人物：②人物形象：③地點(diǎn)：

6.你想推薦延安作為本次研學(xué)游的目的地，請(qǐng)仿照示例，為“延安”寫一句推薦語。（2分）

示例：井岡山，革命搖籃，我們?cè)谶@里體會(huì)星星之火的無窮力量。

7.校團(tuán)委決定于2024年6月22日組織學(xué)生去延安革命紀(jì)念館參觀，要求全體同學(xué)早上8：00在學(xué)校操場(chǎng)

集合，按班級(jí)順序統(tǒng)一乘車前往。請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義擬寫一份通知，提醒同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加。（2分）

通知

全體同學(xué)：

三秦中學(xué)校團(tuán)委

2024年6月20日

8.研學(xué)結(jié)束后，學(xué)校開展了研學(xué)成果展，正在招募“志愿講解員"，你想報(bào)名參加。請(qǐng)你在“志愿講解員”

面試中表達(dá)你的意愿及理由。（2分）

9.你和小秦都成為本次成果展的志愿講解員，正在合力準(zhǔn)備解說詞。下面是解說詞中的一段內(nèi)容，請(qǐng)你解

決遇到的文字問題。（4分）

①□裝點(diǎn)此關(guān)山口今朝更好看口②可以告慰革命前輩的是，一個(gè)欣欣向榮的中國(guó)、一個(gè)自信自強(qiáng)的民

族，巍然屹立在世界東方，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了歷史進(jìn)程不可逆轉(zhuǎn)的。③從歷史走向未來、從勝

利走向勝利，讓我們?cè)趶?qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，攜手并肩，萬眾一心，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！

（1）依次填入語段第①句方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的是（）（1分）

A?“，"OLRJ."，，O「X_z?“，o"nLz.“、。"

（2）第②句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）

（3）“萬眾一心”屬于短語結(jié)構(gòu)。（1分）

二、閱讀（共14小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）

（一）閱讀下面的材料，完成10?12題。（9分）

【材料一】讓青少年心懷科學(xué)夢(mèng)想、樹立創(chuàng)新志向，對(duì)我國(guó)未來科技發(fā)展非常重要。在孩子成長(zhǎng)過程

中，家長(zhǎng)如何看待科學(xué)精神與成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)系？中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，在“全國(guó)科技工

作者日”前夕對(duì)1188名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

你覺得科學(xué)精神與青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展有什么關(guān)系？

科學(xué)和''數(shù)理化”聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)科學(xué)有助于孩子考高分

科學(xué)的魅力有助于引導(dǎo)孩子不斷探索

科學(xué)家的事跡與精神有助于孩子樹立遠(yuǎn)大理想74.9%

學(xué)習(xí)科學(xué)有助于健全孩子的思維與品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展

（數(shù)據(jù)源自《中國(guó)青年報(bào)》）

【材料二】習(xí)近平總書記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)，深

入實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，線上線下多渠道傳播科學(xué)知識(shí)、展示科技成就，樹立熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)

的社會(huì)風(fēng)尚?！?/p>

為什么要熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)？因?yàn)榭茖W(xué)是可愛的。91歲高齡的數(shù)學(xué)大師陳省身先生曾為少年兒童題

詞，寫下了“數(shù)學(xué)好玩”4個(gè)大字。為什么覺得“好玩”？就是因?yàn)閷?duì)科學(xué)很熱愛。達(dá)到這種境界，就能變

“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，甚至?xí)反瞬黄＃僬鄄粨?，有所?chuàng)新。

科學(xué)教育既要有意義，又要有意思；既要有高度，又要有溫度；既要講道理，又要重體驗(yàn)。現(xiàn)在我們

迫切需要研討和開展愛科學(xué)的教育。愛是一種情感，情感的培育重在體驗(yàn)。我們?nèi)チ丝萍拣^會(huì)增加愛科學(xué)

的可能，要是不去，光聽老師講科學(xué)的重要性，未必能產(chǎn)生愛的情感。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）

【材料三】王亞平和同事們?cè)谔罩械氖谡n，用一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，拉近了科學(xué)與青少年的距離。

加強(qiáng)體驗(yàn)，方可讓人窺見科學(xué)的神奇。磕磕絆絆，失誤失敗，也是科學(xué)探究中的常態(tài)。科學(xué)教育的目的不

是讓孩子給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓他們?cè)隗w驗(yàn)中明白，一個(gè)問題的背后還有一系列問題，探索沒有止境。

重體驗(yàn)，不能停留在口頭上。要加強(qiáng)對(duì)一線教師的培訓(xùn)，讓他們有理念，還要有能力。要給科學(xué)教師

提供教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的抓手，通過多種方式，利用各種資源，教他們啟蒙和正確引導(dǎo)青少年熱愛科技、熱愛

創(chuàng)新。

重體驗(yàn)，不能o高校和科研院所的實(shí)驗(yàn)室，企業(yè)的創(chuàng)新工廠，博物館、科技館……這些場(chǎng)所都

應(yīng)向青少年敞開大門，成為他們的科學(xué)體驗(yàn)地。科學(xué)家、高校教師、企業(yè)研發(fā)人員、文博場(chǎng)館的科教人員

等，也都應(yīng)該成為青少年的科學(xué)體驗(yàn)“引路人”。

重體驗(yàn)，不能o不是讓青少年按照既定步驟完成任務(wù)，而是讓他們保持開放心態(tài)，在探究中、

在項(xiàng)目里發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提出更多問題。要讓他們找到自己的興趣并長(zhǎng)期堅(jiān)持，保持好奇，持續(xù)

求索，攻堅(jiān)克難，把科學(xué)精神融入其中。

（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》）

【材料四】“陜西好人”王昊所在的志愿服務(wù)隊(duì)多年來先后前往寧強(qiáng)縣、柞水縣、洋縣等十余所中小學(xué),

累計(jì)為6萬多名留守貧困兒童講解航天科普知識(shí)，“微愛留守，逐夢(mèng)航天”主題活動(dòng)已累計(jì)幫助洋縣貧困留

守兒童實(shí)現(xiàn)了844個(gè)“微心愿”，32場(chǎng)次的“微課堂”累計(jì)點(diǎn)燃了萬余名學(xué)生的航天夢(mèng)想，為助力全面決勝

脫貧攻堅(jiān)，貢獻(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)和力量。2024年，中國(guó)航天日到來之際，他自制航天科普視頻，用生動(dòng)

形象的方式給陜西、西藏、新疆等地區(qū)的10余所中小學(xué)在線科普航天知識(shí)，推動(dòng)科普項(xiàng)目持續(xù)升溫，讓科

學(xué)的種子輕輕地埋在學(xué)生們的心里。

科技的根本是教育。科學(xué)的種子能不能茁壯成長(zhǎng)，關(guān)鍵看有沒有悉心呵護(hù)、持續(xù)培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)在

中小學(xué)開設(shè)了科學(xué)課程，但能夠承擔(dān)科學(xué)課程的專業(yè)老師仍較少，尤其在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，這一情

況更為突出。讓更多孩子的科學(xué)潛質(zhì)得到釋放，一方面，需要逐漸補(bǔ)齊科學(xué)師資短板，通過加強(qiáng)科學(xué)教師

培訓(xùn)等方式，提升科學(xué)教育整體水平；另一方面，可以通過網(wǎng)絡(luò)課程普惠的優(yōu)勢(shì)，組織權(quán)威機(jī)構(gòu)，制作純

公益、全開放科學(xué)教育內(nèi)容，推動(dòng)科學(xué)資源下沉。王昊的科普視頻正是這方面的有益探索。此外，還有必

要引導(dǎo)科普資源和服務(wù)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，努力縮小地區(qū)差距，讓更多孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)科學(xué)世界，實(shí)現(xiàn)科

學(xué)夢(mèng)想。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

10.全國(guó)政協(xié)委員王亞平是我國(guó)首位“太空教師”，今年她帶上全國(guó)兩會(huì)的提案，與青少年科學(xué)素養(yǎng)相關(guān)。

她提出，要讓科普工作從說教式向體驗(yàn)式轉(zhuǎn)變。請(qǐng)閱讀【材料三】，概括“重體驗(yàn)”我們應(yīng)該避免哪些問題，

將材料補(bǔ)充完整。（4分）

重體驗(yàn)，不能停留在口頭上。

重體驗(yàn),不能O

重體驗(yàn)，不能O

11.2024年4月28日，《陜西省加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作實(shí)施意見》印發(fā)，要求將科普教育送到農(nóng)

村地區(qū)、革命老區(qū)、薄弱地區(qū)的中小學(xué)校和千家萬戶。請(qǐng)你根據(jù)【材料四】為陜西省科學(xué)教育實(shí)現(xiàn)這一目

標(biāo)提幾點(diǎn)合理化的建議。（3分）

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.調(diào)查顯示：超七成受訪家長(zhǎng)認(rèn)為科學(xué)和“數(shù)理化”聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)科學(xué)有助于孩子考高分。

B.如果一個(gè)人達(dá)到對(duì)科學(xué)很熱愛的這一境界，就能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至?xí)兴鶆?chuàng)新。

C.科學(xué)教育的目的不僅是讓孩子給出標(biāo)準(zhǔn)答案，還要讓他們?cè)隗w驗(yàn)中明白探索是沒有止境的。

D.科技強(qiáng)國(guó)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，依賴于政府的政策和投入，與青年的參與和貢獻(xiàn)無關(guān)。

（二）閱讀下面的文字，完成13?17題。（21分）

鹿城盛開三角梅

杜衛(wèi)東

①走出海南三亞鳳凰機(jī)場(chǎng)出港口，我們齊整地把幾個(gè)行李箱放在路邊。

②一輛轎車像一條銀魚，“哧溜”，從車流中駛來。車窗搖下，一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我們的身份

后，跳下車，身輕如燕。我感慨：“你真厲害，一眼就能認(rèn)出要接的客人！”他笑了，說：“‘候鳥族’

有特點(diǎn)啊，辨識(shí)度高?！闭f著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水。

③小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我

們忙一陣子的。

④車駛?cè)胫髀?，他的手機(jī)突然響了：一位客人去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約的車沒到，情急中想起他。小伙子很愕然，

蹙起眉頭，可惜他分身無術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。他神色有點(diǎn)焦慮，小聲嘀咕之際，手機(jī)又響了，

只聽他如釋重負(fù)地忙說：“沒耽誤您用車就好?！备杏X得出，他的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，自然而然，沒有

一絲刻意。其實(shí)，這件事和他一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。此刻，車窗外，路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么

鮮艷、動(dòng)人。

⑤一路閑聊中，我們得知，他是陜西人，在北京順義當(dāng)過幾年兵，退伍后來到三亞闖世界。先是在一

家貿(mào)易公司工作，后來，專職做了網(wǎng)約車司機(jī)?？吹贸?，在部隊(duì)，他得到過很好的鍛煉，說話不緊不慢，

很有氣場(chǎng)。紅燈亮了，小伙子踩下剎車，扭過頭，笑著說：“你問干這行累不累？累呀。不過，累點(diǎn)沒什

么。我才三十出頭，如果把人生比作一本書，也就才翻了少一半，遠(yuǎn)沒到精彩的部分呢！”

⑥樂觀是青春的鴿哨，它和憧憬連在一起，總是伴隨著藍(lán)天與白云。我被他的情緒感染了，笑問：“哎，

你怎么斷定出我們是‘候鳥族‘？”

⑦小伙子嘿嘿一笑，神色中閃過一絲狡黠，說：“這不難判斷呀。特定的時(shí)間段，飛到三亞來，入住

的是'候鳥’集中的小區(qū)?！蔽医又鴨?“你說'候鳥族'有特點(diǎn)，是什么特點(diǎn)？”小伙子握著方向盤，頭

也不回地回答：“頭發(fā)白，穿衣多，箱子大。當(dāng)然，如果加上米色禮帽和拐杖，就更容易識(shí)別了。說實(shí)話，

接你們這種行動(dòng)自如的老人比較省事，看準(zhǔn)了就可以；如果遇到行動(dòng)不便的高齡老人，我會(huì)在出港口等候，

一直攙扶著到停車場(chǎng)。”

⑧“那，要另外加收費(fèi)用嗎？”妻子問。

⑨“明F能啊！”小伙子語含驚詫，“舉手之勞，還要收費(fèi)？”

⑩一句話，頓時(shí)讓我對(duì)小伙子更加刮目相看，距離一下子又拉近了不少。我忽然想起，在首都機(jī)場(chǎng)出

示退役軍人優(yōu)待證，可以優(yōu)先登機(jī)，便問他是否辦理了。小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“辦了，不過從來沒用過?！?/p>

這在我的預(yù)料之中：他辦了，是因?yàn)檎湎?；他不用，同樣是因?yàn)檎湎А?/p>

?正聊著，妻子突然提出一個(gè)問題：“這條路你好像很熟，一直沒看你用導(dǎo)航。”

?小伙子莞爾一笑，說：“太熟了，前兩年，我還是你們這個(gè)小區(qū)的租戶呢?！?/p>

?妻子像是一下子想起了什么，有些激動(dòng)：”啊，我是不是見過你呀？好像有點(diǎn)面熟?！?/p>

?小伙子回過頭來，高深莫測(cè)地眨眨眼，說：“嗯，有可能。”

?“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊'免費(fèi)理發(fā)’的紙牌，高齡老人還

提供上門服務(wù)？”妻子問。

?小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有否認(rèn)。

?妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問道：“聽鄰居說，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，

免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”

?小伙子一笑，語氣平和地說：“我是黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時(shí)候，肯定要沖在前面。”

“不過，”他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說，“也有人質(zhì)疑我，說我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得

這么起勁？我聽了，一笑了之。我問心無愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過的軍裝。”說這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角

上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。一個(gè)人的一生中如果有過從軍的經(jīng)歷，生命就是一塊淬過火的鋼。我感

受到了他的真誠(chéng)，情動(dòng)于衷，發(fā)乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會(huì)堅(jiān)守自

己原有的明澈。

?車行平穩(wěn)。路旁盛開的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過。小伙子告訴我們，三角梅

是三亞的市花，只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。已是傍晚時(shí)分，夕陽漸漸落

下，天被涂上一層金黃，遠(yuǎn)處的海面上波光粼粼，幾艘游輪正在入港。有余暉照進(jìn)車廂，灑在他身上，側(cè)

面看上去，有一種莊重的美。

?我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座

城市的人們的一■顰一■笑、一?舉一一動(dòng)構(gòu)成。他們用心守護(hù)著這座城市，也守護(hù)著心中的美好與未來。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，梳理文中陜西小伙子的事件及其人物特點(diǎn)，補(bǔ)全下面的表格。（4分）

14.說說第⑩段畫線句中兩個(gè)“珍惜”的內(nèi)涵。（4分）

15.請(qǐng)結(jié)合語境，揣摩下列語句，回答括號(hào)中的問題。（6分）

（1）小伙子嘿嘿一笑，神色中閃過一絲狡黠，說：“這不難判斷呀。特定的時(shí)間段，飛到三亞來，入住的

是‘候鳥’集中的小區(qū)。"（“狡黠”一詞有著怎樣的表達(dá)效果？）（3分）

（2）我感受到了他的真誠(chéng)，情動(dòng)于衷，發(fā)乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍

會(huì)堅(jiān)守自己原有的明澈。（請(qǐng)從修辭手法的角度賞析句子。）（3分）

16.選文有兩處寫到了路旁的“三角梅”，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

17.時(shí)代呼喚美德，三秦兒女的美德之音奏響在祖國(guó)各地。如果文中的陜西小伙子被評(píng)為“陜西好人”，請(qǐng)

你為他寫一則頒獎(jiǎng)詞。（80字左右）（4分）

【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的古詩文，完成18?23題。（16分）

【選文一】

張養(yǎng)浩傳

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺幣于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，

讀書不輟，父母憂其過勤而止之。養(yǎng)浩晝則默誦.夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平

學(xué)正。

及為堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者①，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，

猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相誡日：“毋負(fù)張公。”

天歷二年，關(guān)中大旱，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道,

遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)

中之人，哀之如失父母。

（節(jié)選自《元史?張養(yǎng)浩傳》，有刪改）

【注釋】①罷舊盜之朔望參者：廢除了有盜竊前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊的規(guī)定。

【選文二】

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興,

百姓苦；亡，百姓苦。

18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）其人已去（）（2）讀書不輟（)

（3）及為堂邑縣尹（（4）未嘗家居（)

19.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）

A.追而還之而山不加增

B.夜則閉戶入則無法家拂士

C.薦為東平學(xué)正天子為動(dòng)

D.猶以盜目之公與之乘

20.下面對(duì)《山坡羊?潼關(guān)懷古》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這是一首詞，“山坡羊”是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是詞的標(biāo)題。

B.“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感，“怒”字寫出了黃河波濤的洶涌澎湃。

C.“躊躇”二字生動(dòng)地表現(xiàn)了作者駐馬遠(yuǎn)望、思緒萬千、徘徊不前的情態(tài)。

D.作品將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的感染力。

21.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）父母憂其過勤而止之。（2分）

（2）眾盜感泣，互相誡曰：“毋負(fù)張公。”（2分）

22.兩篇選文中都有記敘張養(yǎng)浩天歷二年在陜西的經(jīng)歷，但所見所感有所不同，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行分析。

（2分）

23.古人常常根據(jù)死者生平事跡贈(zèng)謚號(hào)以表褒揚(yáng)。小秦查閱資料發(fā)現(xiàn)，張養(yǎng)浩去世后被賜予謚號(hào)“文忠”。

請(qǐng)你閱讀下面的知識(shí)小卡片，結(jié)合選文內(nèi)容，向小秦解釋張養(yǎng)浩得此謚號(hào)的原因。（2分）

“謚號(hào)”知識(shí)小卡片

文：道德博聞日文；慈惠愛民日文；博聞多見日文；敏而好學(xué)日文；剛?cè)嵯酀?jì)日文；德美才秀日文；

堅(jiān)強(qiáng)不暴日文。

忠：危身奉上日忠；慮國(guó)忘家日忠；危身利國(guó)日忠；事君盡節(jié)目忠；殺身報(bào)國(guó)日忠；世篤勤勞日忠；

教人以善日忠。

（摘自《逸周書?謚法解》）

三、作文（50分）

24.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。（50分）

童年時(shí)，母親帶著習(xí)近平，到新華書店買《岳飛傳》小人書?；貋碇螅赣H就給他講精忠報(bào)國(guó)、岳

母刺字的故事。習(xí)近平總書記回憶：“我說，把字刺上去，多疼?。∥夷赣H說，是疼，但心里銘記住了。

‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字，我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)。”

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)根據(jù)你的理解和思考，寫一篇作文。

要求①文體自選，題目自擬②不要套作，不得抄襲③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息④不少

于600字。

2024年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試?信息猜題卷

語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

、積累和運(yùn)用（共9小題，計(jì)24分）

助木.而東如贊該實(shí)信版率舉

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】任選一個(gè)，書寫正確、規(guī)范、工整，得1分。共1分。

2.（2分）（1）pu（2）zha

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】拼音書寫正確，得1分。共2分。

3.（2分）（1）幕（2）私

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】漢字書寫正確，得1分。共2分。

4.（6分）（1）化作春泥更護(hù)花（2）后天下之樂而樂（3）人生自古誰無死

（4）身不得（5）心卻比（6）一個(gè)純粹的人

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該空不得分。共6分。

5.（3分）①周恩來②驍勇善戰(zhàn)/富有才智/吃苦耐勞③保安

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】填寫正確，每空1分。共3分。

6.（2分）

［示例一］延安，革命圣地，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神。

［示例二］延安，紅色圣地，我們?cè)谶@里感受軍民一家親，共同掀起救亡圖存的革命熱潮。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】句式一致，語句通順，內(nèi)容合理，得2分。共2分。

7.（2分）示例：

為了弘揚(yáng)革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)情懷，校團(tuán)委決定組織全校同學(xué)前往延安革命紀(jì)念館參觀。請(qǐng)全體同學(xué)于2024

年6月22日早上8：00在學(xué)校操場(chǎng)集合，屆時(shí)按班級(jí)順序統(tǒng)一乘車前往。

請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，不要遲到，以免耽誤行程。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】要點(diǎn)明確，語句通順，格式正確，得2分。共2分。

8.（2分）示例：老師，您好！我懷著極大的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感希望成為本次研學(xué)成果展的志愿講解員。

我深深地被這次研學(xué)所感染，對(duì)陜西紅色歷史文化充滿敬意和熱愛。我相信我能夠?qū)⒀袑W(xué)所學(xué)的知識(shí)生動(dòng)

傳達(dá)給同學(xué)們，激發(fā)他們對(duì)紅色歷史的興趣和理解。我具備良好的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，希望能為研

學(xué)成果展貢獻(xiàn)自己的一份力量。感謝您的考慮！

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】表達(dá)參與意愿，理由合情合理，語句連貫，語言得體，得2分。共2分。

9.（4分）（1）（1分）C

（2）（2分）將“歷史進(jìn)程”和“不可逆轉(zhuǎn)的”調(diào)換位置。

（3）（1分）主謂

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（1）選項(xiàng)正確，得1分；（2）修改意見合理，得2分；（3）短語類型填寫正確，得1分。

共4分。

二、閱讀（共14小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）

（一）（9分）

10.（4分）局限體驗(yàn)地點(diǎn)/局限在學(xué)校（書本）里

按部就班、循規(guī)蹈矩/只重視理論教育

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】概括合理，語言凝練即可，每空2分。共4分。

11.（3分）①要逐漸補(bǔ)齊科學(xué)師資短板，通過加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)等方式，提升科學(xué)教育整體水平②通過網(wǎng)絡(luò)

課程普惠的優(yōu)勢(shì)，組織權(quán)威機(jī)構(gòu)，制作純公益、全開放科學(xué)教育內(nèi)容，推動(dòng)科學(xué)資源下沉③引導(dǎo)科普資源和

服務(wù)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，努力縮小地區(qū)差距。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一點(diǎn)，得1分。意思對(duì)即可。共3分。

12.（2分）B

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選項(xiàng)正確，得2分。共2分。

（二）（21分）

13.（4分）①為乘客沒有及時(shí)坐到網(wǎng)約車而擔(dān)心②為社區(qū)老人免費(fèi)提供服務(wù)

③熱情、利索、樂于助人④積極、樂觀、吃苦耐勞

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，意思對(duì)即可。共4分。

14.（4分）第一個(gè)“珍惜”指他重視軍人的身份，從未忘記自己當(dāng)過兵；第二個(gè)“珍惜”指他重視軍人的

榮譽(yù)感，不會(huì)利用軍人的身份取得優(yōu)待。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。共4分。

15.（6分）（1）（3分）這里的“狡黠”并不是指陰險(xiǎn)或不誠(chéng)實(shí)，而是形容小伙子在回答問題時(shí)所展現(xiàn)出的

機(jī)智又略帶調(diào)皮的神態(tài)，貶詞褒用，讓讀者能感受到小伙子那機(jī)敏、有洞察力的個(gè)性魅力。

（2）（3分）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小伙子的真誠(chéng)比作清澈的湖水，表現(xiàn)了他即使面對(duì)外界的負(fù)

面影響，也依