2024年個人校本培訓總結(jié)樣本（二篇）

2024年個人校本培訓總結(jié)樣本獨立形態(tài)的課程，是體現(xiàn)學生個性化特質(zhì)、滿足其發(fā)展需求的關鍵課程。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們積極參與了相關的培訓活動。我們認為，教師的成長并非僅限于崗前和脫產(chǎn)培訓，而是在實際教學中逐步培養(yǎng)的。新的教育思想和觀念唯有在課程改革和教學實驗的探索中才能逐漸確立，教師的專業(yè)能力最初在課堂上顯現(xiàn)，最終在研究中得以塑造。因此，將教師的教學實踐、研究和培訓有機融合，能推動教師的持續(xù)發(fā)展，提升其專業(yè)素質(zhì)，這也是我們學校在校本研究中深感的重要經(jīng)驗。具體措施包括：1.建立高級教學研究機構(gòu)。由校長領導，各教研組制定切實可行的教科研計劃，鼓勵教師參與各類培訓活動。2.實施師徒結(jié)對制度，以促進青年教師的快速成長。3.參加計算機和現(xiàn)代媒體使用培訓，使校本教研工作能借助信息技術在全體教師中更有效地開展。4.鼓勵教師自我反思，找出優(yōu)缺點，確定個人發(fā)展路徑，制定“自我培養(yǎng)計劃”。課后寫課后筆記，找出不足，不斷總結(jié)和提高。具體活動包括：-參與校本課程教材的編寫，積極提交學習指導課案例。-組織“我的學習生活”征文活動，教師對學生的學習方法進行點評。二、在實踐中提升，提高校本課程教學質(zhì)量：1.加強校本課程的研討。根據(jù)學生需求和課程要求，每周安排一節(jié)學習指導課。利用業(yè)務學習和教研活動時間，研討校本課程，促使教師樹立以學生發(fā)展為中心的課程理念。2.注重校本課程的指導。每兩周舉辦一次校本課程沙龍，通過交流和討論，提升課堂教學質(zhì)量。我們強調(diào)，高質(zhì)量的課堂教學是每位教師追求的目標，而學習指導課需要避免傳統(tǒng)教學的局限，創(chuàng)造生活化、問題化的教學情境，使學生更易接受。三、在評價中發(fā)展，創(chuàng)建校本課程特色：1.評價內(nèi)容注重全面性和綜合性，設計學生成長“報告單”和“檔案袋”，全面評價教師的綜合素質(zhì)。2.評價方式力求多樣性和靈活性，采用多種評價形式，以促進學生和教師的持續(xù)發(fā)展。3.評價設計強調(diào)創(chuàng)新性和藝術性，探索創(chuàng)新的評價方式，如“寄語型評語”，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益?？傊１菊n程開發(fā)旨在促進學生的個性化發(fā)展，推動教師的專業(yè)成長，形成學校的特色。每所學校都有其獨特的背景和條件，我們應充分利用這些優(yōu)勢，通過校本課程開發(fā)塑造學校特色。隨著社會的進步，課程將持續(xù)發(fā)展。2024年個人校本培訓總結(jié)樣本（二）我校積極參與課程改革的先鋒行動。新課改基于全新的教育理念，對課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及實施方式提出更高、更新的要求，對教師的專業(yè)發(fā)展設定了艱巨而重要的任務。為此，我們定期發(fā)布校內(nèi)期刊《春苑》，傳播課改資訊，供教師學習研究。（五）教師的持續(xù)教育應以課題實驗為載體和支撐。二、目標具體化1.我們計劃對所有教師進行一輪全面培訓，以提升教師的整體素質(zhì)，使他們基本適應素質(zhì)教育的需求。通過多種方式，確保每位教師接受不少于____學時的培訓，部分教師將接受至少____次有組織的培訓。2.全體教師將普遍接受計算機基礎和技能的培訓，使大多數(shù)教師具備使用計算機的基本能力，能進行不同程度的計算機輔助教學。3.我們將建立一支由高級教師、骨干教師、資深教師和專業(yè)課教師組成的、具有較強培訓能力的教師團隊。三、行動計劃化根據(jù)素質(zhì)教育的需求和當前教師隊伍的狀況，我們將完成面向全體教師的全員培訓。1.新任教師培訓培訓對象：具有____年教齡的教師。通過培訓，鞏固其專業(yè)思想，掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，以便快速適應中小學教育教學工作。2.教師崗位培訓3.提升學歷培訓培訓對象：已取得國家規(guī)定合格學歷的教師。4.計算機全員培訓以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基礎知識和操作技能。結(jié)合專人指導與課余自學，每周兩次由計算機專業(yè)教師進行專題培訓和指導。同時，鼓勵教師在課余時間自學和練習，提升每位教師的計算機應用水平。我們強調(diào)現(xiàn)代技術手段在教學中的應用。所有公開課必須使用課件，否則將影響評價結(jié)果。在平時教學中，鼓勵教師盡可能使用課件。課后反饋時，我們將課件的制作和運用作為重要評價內(nèi)容。我校在最近的課件制作比賽中，榮獲省級獎____個，市級一等獎____個，二等獎____個，三等獎____個，區(qū)一等獎____個。多媒體課件的開發(fā)和利用極大地豐富了教學手段。教師以解決實際教學問題為導向，設計個性化的課件。豐富的色彩、清晰的圖像、美妙的音樂，將單調(diào)的說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎喔泄俚拇碳?，使抽象概念具體化，靜態(tài)內(nèi)容動態(tài)化，虛擬情境真實化。這既為學生創(chuàng)設了真實情境，又將他們引入想象世界，使教材生動，課堂活躍。四、培訓內(nèi)容與規(guī)格的高標準化我們重視教育觀念的更新，強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，倡導職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以促進教師形成新的職業(yè)觀念和道德規(guī)范。同時，加強現(xiàn)代教育理論學習，強化專業(yè)知識更新，培養(yǎng)科學思維方法，提高自我發(fā)現(xiàn)和自我發(fā)展能力，提升教育科學研究能力，增強課堂教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術手段。五、實施保障化1、組織保障：由校長領導，業(yè)務副校長主管，教導處具體組織和實施。確?！拔迓鋵崱奔从媱?、內(nèi)容、時間、地點和檢查的落實。2、制度保障3、管理與評價機制保障：與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。4、經(jīng)費保障：確保軟件、教材、光盤、講課補助等培訓費用的及時支出。通過強化校本培訓，我們已取得初步成果：（一）教師的教育觀念發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變首先，教師們在培訓中真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了顯著變化。校本培訓成為教師繼續(xù)教育的主要形式，學校成為教師繼續(xù)教育的主要場所。此外，教師們對終身教育的理念逐漸形成，認識到接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展和生存的需要。培訓使廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，提高了他們應對課程改革的自覺性。（二）形成了一種有效的教師繼續(xù)教育運行機制目前，我校已構(gòu)建了“以現(xiàn)代教育信息技術為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓模式”和“集中培訓、教研培訓、校