2024年大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁2024年大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)____-____年第一學(xué)期，我在輔導(dǎo)員崗位上度過了充實且意義深遠的時光。過去的半年，我與學(xué)生共同成長，他們的成長軌跡與我息息相關(guān)，充滿了懷念與成長的點滴。在與這群初入大學(xué)、懷揣夢想的學(xué)子們相處的過程中，我收獲了歡笑、積累了經(jīng)驗，更收獲了珍貴的回憶。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，特別是____院長、學(xué)生處____處長、____系____主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，以及____系團總支____老師的鼎力相助，我的工作得以順利開展，受益匪淺。這些支持與幫助不斷激勵我在輔導(dǎo)員崗位上持續(xù)成長，以扎實的工作態(tài)度和創(chuàng)新的精神不斷前行?，F(xiàn)就這一學(xué)期的學(xué)生管理工作作如下總結(jié)：一、班級概況本學(xué)期，____系共招收新生____人，涵蓋____個專業(yè)。我所負責(zé)的學(xué)生宿舍分布于____號樓（男生，共____人）和____號樓（女生，共____人）。二、強化內(nèi)務(wù)管理，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)我始終認為，嚴(yán)格的生活作息制度是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的重要保障。因此，我統(tǒng)一要求全系學(xué)生加強內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，每周定期開展宿舍內(nèi)務(wù)大掃除，并親自檢查督導(dǎo)，確保學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度，形成宿舍衛(wèi)生人人有責(zé)的良好氛圍。同時，我嚴(yán)格要求學(xué)生正課時間專注于學(xué)習(xí)，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，致力于營造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這些日常工作的堅持，為學(xué)生工作的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。三、注重宣傳教育，優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建與優(yōu)化是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)?！叭【煤胱繝柌蝗簩W(xué)無止境行至于善”的校訓(xùn)指引下，我廣泛宣傳動員，強化教育活動的開展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入人心。我加強了課前點名制度，確保學(xué)生按時上課；同時，我加強了對宿舍的管理，要求學(xué)生在正常上課時間不得滯留寢室，并養(yǎng)成了早晨八點前離開寢室到教室自習(xí)的良好習(xí)慣。此外，我還建立了學(xué)生自查制度，不定期對宿舍內(nèi)學(xué)生的行為進行檢查和教育。同時，我強化了輔導(dǎo)員聽課制度，定期聽課并與任課教師建立聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些措施的實施，一學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀態(tài)得到了顯著改善，從貪玩、得過且過的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱饲趭^、認真的狀態(tài)，新生的適應(yīng)和養(yǎng)成教育取得了良好效果。2024年大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)（二）作為教育工作者，我們應(yīng)鼓勵員工積極思考，勇于創(chuàng)新，以飽滿的熱情投入到工作中。例如，在班會活動的組織上，我們可以嘗試將其劃分為事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性等不同類型，并選擇多樣化的地點進行。這不僅能提升班會活動的質(zhì)量，還能促進學(xué)生積極參與，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)更為全面的能力。同時，輔導(dǎo)員應(yīng)用心與學(xué)生交流，通過實際行動感染學(xué)生。建議在新生入學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生制定大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)，并在畢業(yè)時，親自為他們撰寫成長寄語，以此傳遞師生之間的深厚情誼。三、輔導(dǎo)員在學(xué)生高尚情操培養(yǎng)中扮演著重要角色。在當(dāng)前多元價值觀念的影響下，大學(xué)生面臨多種選擇困境，如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等心理社會問題。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)強化愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。同時，我們還應(yīng)關(guān)注學(xué)生對外國節(jié)日的過度關(guān)注現(xiàn)象，通過有效的教育引導(dǎo)，使學(xué)生更加珍視和傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。四、在鄭州大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深入了解了省內(nèi)各高校學(xué)生工作的管理模式，聆聽了教育專家對新時期學(xué)生特點的分析，并接觸到了鄭州大學(xué)的學(xué)生管理工作。通過比較和交流，我深刻認識到教育發(fā)展的前瞻性以及嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷的重要性。我們倡導(dǎo)全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)體悟到教育者的責(zé)任和使命，樂于為學(xué)生奉獻，將對學(xué)生的付出視為自己的責(zé)任，而非計較個人得失。在與學(xué)生相處的過程中，我深刻感受到他們內(nèi)心的豐富情感。學(xué)生是一本耐讀的書，每一頁都蘊含著感人至深的故事。作為老師，我們應(yīng)該用心去閱讀這本書，從中汲取智慧和力量。老師的愛是一種期待、寬容、呵護和賞識，它能讓學(xué)生感受到無盡的溫暖和關(guān)懷。讓我們像秋葉一樣，用心靈去靠近和觸摸學(xué)生這本書，感受其中的芬芳和韻味。以上是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的心得體會，雖有不足之處，但我會在今后的工作中繼續(xù)與大家交流，共同進步。我們都在自己的崗位上默默付出，積累了寶貴的經(jīng)驗。然而，總結(jié)工作同樣重要，它是