湖南省三湘名校教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二化學(xué)下學(xué)期期末考試試題

PAGEPAGE19湖南省三湘名校教化聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二化學(xué)下學(xué)期期末考試試題本試卷共6頁，21題。全卷滿分100分，考試用時90分鐘。留意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考場號、座位號填入相應(yīng)位置內(nèi)。2.客觀題請用2B鉛筆填涂在答題卡上，主觀題用黑色的簽字筆書寫在答題卡上。3.考試結(jié)束時，只交答題卡，試卷請妥當(dāng)保管。4.可能用到的相對原子質(zhì)量：H1Li7C12O16Al27P31S32Cl35.5Co59Ba137一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列化學(xué)試劑常作家庭消毒用品，下列說法正確的是（）A.乙醇室內(nèi)消毒相宜霧噴，能夠擴大消毒空間B.“84”消毒液與乙醇混合運用能提高消毒效率C.室內(nèi)熏蒸過氧乙酸、雙氧水可加快消毒速率D.75%的乙醇溶液消毒效果好于95%的乙醇溶液2.白礬又稱明礬、鉀鋁礬、鉀明礬，《本草圖經(jīng)》有“敷膿瘡收水”“凈水”之功效的記載。下列說法正確的是（）A.屬于混合物B.白礬能夠“凈水”是因為白礬具有殺菌消毒之功效C.通過焰色反應(yīng)可以檢驗出白礬中含有鉀元素D.肯定量白礬溶液中滴加溶液至過量，沉淀質(zhì)量先增大后減小最終保持不變3.乙烯在肯定條件下可以發(fā)生反應(yīng)：，下列說法正確的是（）A.中子數(shù)為8的氧原子B.羥基的電子式：C.乙烯分子中全部原子肯定共平面D.乙烯的球棍模型4.設(shè)為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法肯定正確的是（）A.在中燃燒，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，與充分反應(yīng)后，得到氣體C.、兩種氣體所含電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)均為D.的福爾馬林溶液中含有的氧原子個數(shù)為5.下列圖示的試驗操作，能夠達到試驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢BCD除去中混有的氣體雜質(zhì)苯萃取溴水中的溴，放出溴的苯溶液解除裝有鹽酸的滴定管中的氣泡二氧化錳催化雙氧水分解制備，可隨時限制反應(yīng)進行6.下列離子方程式的書寫正確的是（）A.用作供氧劑，遇水反應(yīng)：B.溶液汲取有毒的氣體：C.工業(yè)上常用溶液刻蝕銅電路板：D.純堿溶液中滴加少量的鹽酸：7.某碘鹽（含）溶解于水，滴加溶液使之顯堿性，若通入氯氣可以生成，關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是（）A.碘鹽中碘元素被氧化B.的氧化性強于C.氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為D.轉(zhuǎn)移電子時，有生成8.下列試驗操作、現(xiàn)象及說明或結(jié)論均正確的是（）選項操作現(xiàn)象說明或結(jié)論A稀硫酸滴加到純堿中，產(chǎn)生的氣體通入溶液中溶液中出現(xiàn)白色沉淀非金屬性：B某鈉鹽晶體完全溶解于稀鹽酸，所得澄清溶液中滴加試劑澄清溶液中出現(xiàn)白色沉淀該鹽為C溴的苯溶液滴加到鐵粉中，產(chǎn)生的氣體通入硝酸酸化的溶液中產(chǎn)生淺黃色沉淀溴與苯發(fā)生取代反應(yīng)生成D蔗糖中滴加稀硫酸，加熱一段時間后，滴加銀氨溶液，再加熱未出現(xiàn)銀鏡現(xiàn)象蔗糖沒有發(fā)生水解生成葡萄糖9.W、X、Y、Z四種短周期元素的原子序數(shù)依次增大，W可以與其次周期的四種不同元素結(jié)合形成四種不同的10電子的分子，X、Y可形成陰、陽離子個數(shù)之比為的兩種化合物，其中一種具有強氧化性，Z與X同主族，化合物A、B均由W、X、Y、Z四種元素組成。下列說法錯誤的是（）A.原子半徑大小依次為B.W和Ⅹ、Z均能形成18電子的分子C.X、Y之間形成的化合物只含離子鍵D.A與B之間可以發(fā)生反應(yīng)10.氯喹對新冠肺炎有較好的療效，制藥廠通常將其轉(zhuǎn)化為磷酸氯喹，其結(jié)構(gòu)及其轉(zhuǎn)化如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.氯喹轉(zhuǎn)化為磷酸氯喹可增加其溶解性B.氯喹分子中苯環(huán)上二溴代物多于一溴代物C.氯喹能夠發(fā)生還原、加成及取代反應(yīng)D氯喹可使酸性高錳酸鉀溶液褪色11.以閃鋅礦（主要成分為，含和少量、、等雜質(zhì)）為原料制備金屬鋅的生產(chǎn)流程如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.焙燒產(chǎn)生的氣體可用作某些食品的殺菌保鮮劑B.“濾渣1”置于燒堿溶液中可得澄清溶液C.可以用代替生產(chǎn)中加入的D.獲得鋅后的電解液可以循環(huán)利用12.氮氣是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用氮氣合成氨、制硝酸。合成氨、制取硝酸的轉(zhuǎn)化過程如圖所示。下列說法正確的是（）A.圖示中N元素在轉(zhuǎn)化過程中均被氧化B.催化劑a可加快合成氨的反應(yīng)速率并提高平衡轉(zhuǎn)化率C.不運用催化劑，上述轉(zhuǎn)化不能發(fā)生D.催化劑a與催化劑b表面均有極性鍵形成13.已知可充電的釩鋰電池的放電反應(yīng)為，利用如圖裝置完成氫氧化鐵膠體的電泳試驗。下列說法正確的是（）A.電子的移動方向為B.一段時間后電極b旁邊顏色變深C.釩鋰電池中熔鹽可以運用溶液代替D.電池的正極反應(yīng)為14.國際權(quán)威期刊《Science》刊發(fā)了德國化學(xué)家探討的以為原料制備有機物的科研成果。已知，該反應(yīng)達平衡后，變更橫坐標(biāo)表示的反應(yīng)條件，下列示意圖正確的是（）A.B.C.D.15.下列圖像所表示的化學(xué)反應(yīng)過程與對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理相符合的是（）ABCD將鐵粉加入到、的溶液中已知的大于，溶液滴入到等濃度的、的混合液中已知的大于的氣體通入到飽和的溶液中與在密閉容器中反應(yīng)：16.已知，室溫下，用的鹽酸滴定相同濃度的某一元堿，溶液的與所加鹽酸的體積關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.不同溫度下，若，則溶液肯定顯中性B.的電離度大約為1%C.可用甲基橙作指示劑D.b點溶液中存在：二、非選擇題：共52分。第17題~19題為必考題，每個試題考生都必需作答。第20題~21題為選考題，考生依據(jù)要求作答。（一）必做題：共37分。17.（12分）硫代硫酸鈉易被氧化，可存在于堿性溶液中，化工上常用作脫氯劑。下面是某愛好小組在試驗室進行的脫氯試驗，回答下列問題：（1）裝置A中制備的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。（2）裝置B中放入的試劑名稱為_____________，若沒有裝置B，裝置C中簡單產(chǎn)生淡黃色沉淀，其離子反應(yīng)方程式為_____________。（3）裝置C中長玻璃管的作用是_____________。（4）若要證明硫代硫酸鈉可以作為脫氯劑，還須要補充的試驗操作是_____________。（5）裝置D的作用是汲取，試驗后檢測到該溶液中含有、、，推想肯定還含有的陰離子是________，若D中與的物質(zhì)的量之比為，則反應(yīng)消耗的與的物質(zhì)的量之比為_____________。18.（13分）以電鍍廢渣為原料制備硫酸四氨合銅和的一種化工流程如下：已知：①電鍍廢渣中含有、、及。②屬于兩性氫氧化物，堿性條件下，可將溶液中（Ⅲ）氧化為；酸性條件下，可將（Ⅵ）還原為。③（Ⅵ）在溶液時，主要以的形式存在；在時，主要以的形式存在。④，。回答下列問題：（1）殘渣的主要成分是___________。（2）制備銅氨溶液的過程為向生成的濾渣中加入氨水和，溫度限制在為50℃左右，可以較快得到溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；該步驟不宜溫度過高，緣由是_______________（寫出2點）。（3）“沉鐵”后的濾液中需先加入雙氧水，后加入硫酸溶液，緣由是_________________。（4）已知濾液中、的溶解度曲線變更如圖所示，則從濾液中獲得粗晶體的操作為___________，進一步提純采納的操作方法為______________。（5）沉銅時加入溶液，當(dāng)完全沉淀時，有無沉淀生成？列式計算說明。（已知：此時溶液中，離子濃度小于時認(rèn)為完全沉淀）19.（12分）是一種重要的化學(xué)資源，基于Sabatier反應(yīng)，中科院設(shè)計完成了在催化劑作用下氧化制取具有工業(yè)運用價值的氣體?；卮鹣铝袉栴}：（1）已知：則_____。（2）氧化制的過程中，還存在反應(yīng)：。①隨著反應(yīng)進行，催化劑的活性明顯降低，緣由是_________________；②若適當(dāng)通入過量的，則會明顯減緩催化劑活性降低現(xiàn)象，緣由是________________。（3）氧化制過程中，不同催化劑對反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率有不同影響，探討發(fā)覺運用鈷鹽、鉻鹽作催化劑，未達到平衡時，其催化效果有如下結(jié)論：試驗編號催化劑轉(zhuǎn)化率/%選擇性/%Ⅰ650鈷鹽19.037.617.678.1Ⅱ650鉻鹽32.123.077.310.4說明：選擇性是指轉(zhuǎn)化的乙烷中生成乙烯的百分比；選擇性是指轉(zhuǎn)化的中生成的百分比。該反應(yīng)宜選取的催化劑為______，理由是________________。（4）、的某剛性容器中充入、混合氣體，壓強為p，若僅發(fā)生如下反應(yīng)：，達到平衡時，的體積分?jǐn)?shù)為0.2。①測得正反應(yīng)速率為，逆反應(yīng)速率為，其中、為速率常數(shù)，則______（以和表示），，則平衡時________。②已知：氣體分壓=氣體總壓×體積分?jǐn)?shù)，上述反應(yīng)若應(yīng)用平衡分壓代替平衡濃度，所得的化學(xué)平衡常數(shù)______。（二）選考題：共15分。請考生從第20、21題中任選一題作答。假如多做，則依據(jù)所做的第一題記分。20.[化學(xué)——選修3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)]（15分）2024年諾貝爾化學(xué)獎授予在探討鋰離子電池方面的三位科學(xué)家。已知、是鋰離電池常用的電極材料。回答下列相關(guān)問題：（1）基態(tài)子有________種不同形態(tài)的電子云；基態(tài)原子的價電子排布圖為________；科學(xué)家通過________法可以得出太陽中存在較多的鋰元素。（2）中，、、O三種元素的電負(fù)性大小依次為________；其次周期元素中，第一電離能介于和O之間的元素有________（填寫元素符號）。（3）結(jié)構(gòu)中，的空間構(gòu)型為________，寫出一個與之屬于等電子體的離子________。（4）晶體的結(jié)構(gòu)單元如圖所示。①若把鋰、鈷兩種原子看作一種金屬原子，該晶體屬于型晶型，晶體中O原子的配位數(shù)為_______；晶體中O原子占據(jù)金屬原子形成的_______（填“四而體空隙”或“八而體空隙”）。②若晶體的結(jié)構(gòu)單元的體積為，設(shè)表示阿伏加德羅常數(shù)的值，則的密度為_______。21.[化學(xué)——選修5：有機化學(xué)基礎(chǔ)]（15分）美多心安是一種新血管藥物的主要成分，可依據(jù)如下路途合成。回答下列問題：（1）美多心安分子中含氧官能團的名稱為________；有機物分子中若碳原子連接四個不同的原子或原子團時，該碳原子稱為手性碳原子，美多心安分子中含有手性碳原子個數(shù)為________。（2）A→B所需試劑及反應(yīng)條件是________；B→C的反應(yīng)類型為________。（3）E→F過程中所加的試劑的結(jié)構(gòu)簡式為________。（4）C→D過程中還有硫酸鈉和氫氣生成，寫出該反應(yīng)方程式________________。（5）芳香族化合物M是F的同分異構(gòu)體，符合下列條件下的M有________種不同結(jié)構(gòu)（不考慮立體異構(gòu)）。①能與溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，能發(fā)生水解反應(yīng)；②能夠與反應(yīng)；③苯環(huán)上僅有兩個側(cè)鏈。（6）以苯甲醛為原料設(shè)計合成有機物的線路圖（寫出必要的試劑及反應(yīng)條件）。三湘名校教化聯(lián)盟·2024年上學(xué)期高二期末考試化學(xué)參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)1.【答案】D【命題意圖】試題緊密聯(lián)系生活實際，考查化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的運用，意在考查考生的學(xué)以致用實力，體現(xiàn)了“科學(xué)精神與社會責(zé)任”的學(xué)科素養(yǎng)?！窘馕觥恳掖紝儆谝兹嘉锲?，“霧噴”時遇見明火易出現(xiàn)燃燒、爆炸等平安隱患，A選項錯誤；“84”消毒液是次氯酸鈉的溶液，具有強氧化性，乙醇具有還原性，二者混合運用會發(fā)生反應(yīng)，降低消毒效率，B選項錯誤；過氧乙酸、雙氧水均為過氧化物，熱穩(wěn)定性較差，熏蒸、加熱均會造成過氧化物分解，使其丟失強氧化性，失去殺菌消毒功效，C選項錯誤。2.【答案】C【命題意圖】借助生活中常見的一種物質(zhì)為情景，綜合考查物質(zhì)的分類、物質(zhì)的性質(zhì)與用途及試驗常識，試題滲透了中華傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)立德樹人之功能。【解析】屬于純凈物，不屬于混合物，A選項錯誤；白礬可以水解生成氫氧化鋁膠體，該膠體具有較強的吸附性，飲用水中加白礬主要作用是通過其水解生成的膠體除去水中懸浮的雜質(zhì)，并不是殺菌消毒，B選項錯誤；K元素可以通過焰色反應(yīng)檢驗，C選項正確；白礬溶液中滴加溶液，首先反應(yīng)生成氫氧化鋁和硫酸鋇沉淀，接著滴加溶液，氫氧化鋁沉淀溶解但硫酸鋇接著生成，生成硫酸鋇的質(zhì)量大于氫氧化鋁溶解的質(zhì)量，整體分析不存在質(zhì)量削減現(xiàn)象，D選項錯誤。3.【答案】C【命題意圖】以教材中關(guān)于乙烯的性質(zhì)為情景，意在考查學(xué)生對常見的化學(xué)用語理解與駕馭實力，試題體現(xiàn)了“宏觀辨識與微觀探析”的學(xué)科素養(yǎng)?！窘馕觥康闹凶訑?shù)為10，A選項錯誤；羥基的電子式為，B選項錯誤；乙烯是平面結(jié)構(gòu)，全部原子肯定處于同一平面，C選項正確；乙烯的球棍模型為，為乙烯的比例模型，D選項錯誤。4.【答案】B【命題意圖】通過不憐憫景下的條件設(shè)計，意在考查學(xué)生對化學(xué)基本概念的理解及駕馭化學(xué)基本計算的實力，試題留意“宏觀辨識與微觀探析”的學(xué)科素養(yǎng)。【解析】在中燃燒，未說明參與反應(yīng)的多少，無法推斷轉(zhuǎn)移電子數(shù)，A選項錯誤；與充分反應(yīng)后余下，該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為，而在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為液體，B選項正確；、兩種氣體的詳細物質(zhì)的量未知，無法計算所含電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)，C選項錯誤；福爾馬林溶液中還含有水分子，水分子中也含有氧原子，D選項錯誤。5.【答案】A【命題意圖】通過中學(xué)常見的化學(xué)試驗基本操作，意在考查學(xué)生的化學(xué)試驗基本操作實力?！窘馕觥柯葰庖兹芙庠谒穆然贾卸y溶解在四氯化碳中，通過該洗氣瓶可以除去中的，A選項正確；溴的苯溶液浮在水面上，應(yīng)當(dāng)通過分液漏斗上端口獲得溴的苯溶液，B選項錯誤；圖示是堿式滴定管的排氣泡的操作，鹽酸應(yīng)當(dāng)置于酸式滴定管中，C選項錯誤；二氧化錳是粉末狀，不能存放在多孔隔板上，D選項錯誤。6.【答案】C【命題意圖】通過詳細問題情景，考查學(xué)生對離子反應(yīng)的理解與應(yīng)用，試題體現(xiàn)了“科學(xué)精神與社會責(zé)任”“宏觀辨識與微觀探析”的學(xué)科素養(yǎng)?！窘馕觥吭陔x子方程式書寫時不應(yīng)當(dāng)書寫為離子形式，A選項錯誤；具有強氧化性，具有強還原性，二者易發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能共存，B選項錯誤；純堿溶液中滴加少量的鹽酸無氣體生成，正確的離子反應(yīng)方程式為，D選項錯誤。7.【答案】C【命題意圖】通過學(xué)生熟悉的碘鹽在生疏環(huán)境下發(fā)生的氧化還原反應(yīng)，考查學(xué)生對氧化還原反應(yīng)概念、規(guī)律及本質(zhì)的理解與應(yīng)用?！窘馕觥康恹}的有效成分為，該條件下的反應(yīng)為，在該反應(yīng)中碘鹽中碘被氧化，A選項正確；該反應(yīng)中作還原劑，作氧化劑，氧化性強于，B選項正確；依據(jù)方程式可以得出氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為，C選項錯誤；依據(jù)化合價特點，可以得出轉(zhuǎn)移電子時，有。生成，D選項正確。8.【答案】A【命題意圖】通過試驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論的綜合，意在考查學(xué)生的信息獲得實力及邏輯推理實力?！窘馕觥肯×蛩岬渭拥郊儔A中，產(chǎn)生的氣體通入到溶液中出現(xiàn)白色沉淀，說明酸性：，所以非金屬性，A選項正確；該鈉鹽可能為，在水溶液中可以電離出離子，所得澄清溶液中滴加溶液也能產(chǎn)生白色沉淀，B選項錯誤；溴易揮發(fā)，揮發(fā)出的溴蒸氣通入到硝酸酸化的溶液中也能產(chǎn)生淺黃色沉淀，C選項錯誤；蔗糖在稀硫酸作用下水解，此時溶液顯酸性，用銀氨溶液檢驗是否生成葡萄糖須要在堿性條件下進行，D選項錯誤。9.【答案】C【命題意圖】借助相關(guān)信息，考查短周期常見元素的原子半徑大小比較、分子結(jié)構(gòu)特點及一些元素周期律的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的信息讀取、理解與應(yīng)用實力?！窘馕觥坑梢阎獥l件分析可知W為H元素，X為O元素，Y為元素，Z為S元素。四種元素的原子半徑大小依次為，即，A選項正確；W和X、Z能形成、分子，兩種分子均具有18電子，B選項正確；X、Y之間形成的化物可能為氧化鈉或過氧化鈉，過氧化鈉中含有離子鍵和非極性共價鍵，C選項錯誤；W、X、Y、Z四種元素形成的兩種化合物與，二者之間可以發(fā)生反應(yīng)生成氣體，D選項正確。10.【答案】B【命題意圖】試題聯(lián)系有機合成實際，借助有機物的結(jié)構(gòu)特點，考查有機物官能團與性質(zhì)的推斷等，意在考查學(xué)生信息的獲得實力及邏輯推理實力。【解析】依據(jù)氯喹結(jié)構(gòu)特點及官能團特點，可以得出氯喹難溶解于水，轉(zhuǎn)化為磷酸鹽可以増加其溶解性，便于被汲取，A選項正確；氯喹分子中苯環(huán)上二溴代物與一溴代物的種類數(shù)均為3種，B選項錯誤；依據(jù)氯喹分子結(jié)構(gòu)，可以得出氯喹易發(fā)生加氫還原反應(yīng)和加成反應(yīng)，依據(jù)烷烴基和苯環(huán)特點，可以得出氯喹能夠發(fā)生取代反應(yīng)，C選項正確；因為氯喹分子中含有碳碳雙鍵，所以能夠使酸性高錳酸鉀溶液褪色，D選項正確。11.【答案】B【命題意圖】通過金屬鋅的化工生產(chǎn)制備，考查了中學(xué)常見的物質(zhì)用途、未知物的推斷等化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，意在考查學(xué)生的信息獲得實力與邏輯推理實力?！窘馕觥渴称返聵I(yè)殺菌方式有兩種，一種是加熱煮沸或利用水蒸氣和沸水處理，另一種是運用殺菌劑，常見的有亞硫酸、亞硫酸鹽以及其他的化學(xué)酸，如葡萄酒在發(fā)酵期間適量的二氧化硫即可殺菌又不傷及酵母，A選項正確；依據(jù)生產(chǎn)流程，可以得出“濾渣1”中含有和，性質(zhì)穩(wěn)定，不溶解于燒堿溶液，B選項錯誤；生產(chǎn)流程中加入，其目的是調(diào)整溶液的，使完全水解轉(zhuǎn)化為沉淀，用代替生產(chǎn)中加入的，可以達到同樣的效果，C選項正確；電解液中含有硫酸，在“溶浸”過程中須要加入硫酸，所以電解液可以循環(huán)運用，D選項正確。12.【答案】D【命題意圖】借助圖示信息考查學(xué)生對合成氨及氨的氧化反應(yīng)原理的理解，試題從實力考查角度意在考查學(xué)生信息的獲得實力與邏輯推理實力，呈現(xiàn)了“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的學(xué)科素養(yǎng)?！窘馕觥哭D(zhuǎn)化為的過程，N元素被還原，A選項錯誤；催化劑不能使平衡發(fā)生移動，所以不能提高反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率，B選項錯誤；催化劑能夠變更反應(yīng)速率并不能變更一個反應(yīng)是否能夠發(fā)生，C選項錯誤；催化劑a表面上有生成，催化劑b表面上有生成，即均有極性鍵形成，D選項正確。13.【答案】B【命題意圖】試題綜合考查電化學(xué)與膠體的電泳等相關(guān)學(xué)問點，實力角度意在考查學(xué)生對電化學(xué)學(xué)問的理解與應(yīng)用實力，試題呈現(xiàn)了“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的學(xué)科素養(yǎng)?！窘馕觥侩娮又荒茉谕怆娐飞弦苿樱荒茉谌芤褐幸苿?，A選項錯誤；氫氧化鐵膠體中膠粒帶正電，電泳時向陰極移動，即電極b旁邊顏色會變深，B選項正確；因為能夠與水發(fā)生反應(yīng)，所以不宜運用溶液替代原熔鹽，C選項錯誤；正極發(fā)生還原反應(yīng)，是得到電子，不是失去電子，D選項錯誤。14.【答案】A【命題意圖】試題主要考查化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡相關(guān)學(xué)問要點，意在考查外界條件對反應(yīng)速率與平衡的影響，實力角度留意考查學(xué)生的信息獲得實力。【解析】該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，上升溫度平衡逆向移動，平衡常數(shù)會變小，A選項正確；增大壓強，平衡正向移動，反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率增大，B選項錯誤；上升溫度，反應(yīng)速率增大，C選項錯誤；增加的物質(zhì)的量，平衡正向移動，但是生成物的體積分?jǐn)?shù)不肯定增大，D選項錯誤。15.【答案】C【命題意圖】該試題屬于化學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合題，實力角度意在考查學(xué)生的學(xué)問獲得與理解、應(yīng)用實力以及邏輯推理實力?！窘馕觥砍跏紩r鐵與硝酸反應(yīng)生成，后來過量時，會發(fā)生反應(yīng)：，物質(zhì)的量會漸漸減小，A選項錯誤；硝酸銀溶液滴定、的混合液時，因為溶解度最小，最終濃度最小，，所以B選項錯誤；C選項中起先反應(yīng)為，會增大到7，后期溶解于水生成，酸性強于，選項C正確；合成的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，產(chǎn)物的能量低于反應(yīng)物，D選項錯誤。16.【答案】D【命題意圖】綜合考查電解質(zhì)溶液相關(guān)學(xué)問點，實力角度意在考查學(xué)生的信息獲得實力、圖像識別實力與邏輯推理實力?！窘馕觥坎煌瑴囟认拢灰?，說明，該溶液肯定顯中性，A選項正確；依據(jù)圖像，可以得出時，，，，的電離度為，B選項正確；為弱堿，鹽酸為強酸，滴定終點時顯酸性，可以運用甲基橙作指示劑，C選項正確；b點表示加入鹽酸，此時與物質(zhì)的量相等，此時溶液顯堿性，說明的電離程度大于的水解程度，所以溶液中存在，D選項錯誤。17.（12分）【答案】（1）（2分）（2）飽和食鹽水（1分）（2分）（3）平衡壓強（1分，其他合理說法也可）（4）反應(yīng)后，取適量的C中溶液置于試管中，加入鹽酸酸化并靜置，取上層澄清溶液滴加溶液，若有白色沉淀生成，則證明硫代硫酸鈉可以作為脫氯劑（2分，其他合理說法也可）（5）（2分）（2分）【命題意圖】該試題以硫代硫酸鈉的制備與性質(zhì)探究為情景，意在考查考生的化學(xué)試驗的綜合實力?！窘馕觥浚?）濃鹽酸與氯酸鉀易發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯氣，反應(yīng)原理為。（2）制備氯氣過程中易混入鹽酸揮發(fā)出的，除去一般采納飽和食鹽水汲??；依據(jù)試題供應(yīng)的信息，遇到酸會有淡黃色沉淀和氣體生成，故其離子反應(yīng)為。（3）因為與氯氣反應(yīng)速率較快，壓強快速減小，可能會出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，而增加了長玻璃管，可以平衡壓強，防止倒吸現(xiàn)象發(fā)生。（4）硫代硫酸鈉若作為脫氯劑，則遇到氯氣后會被氧化為硫酸鈉，檢驗試驗后有無存在即可。（5）依據(jù)氧化還原反應(yīng)原理，化合價有升有降，必有離子存在；若D中與的物質(zhì)的量之比為，依據(jù)電子守恒，可以得出該反應(yīng)為，即消耗的與的物質(zhì)的量之比為。18.（13分）【答案】（1）（1分）（2）（2分）溫度過高會加速的揮發(fā)，加速的分解，“銅氨液”會分解生成（2分，答出2點即可）（3）“沉鐵”后的濾液顯堿性，先加入雙氧水的目的是將鉻（Ⅲ）氧化為，后加入硫酸，目的是將轉(zhuǎn)化為，若依次顛倒，則難以生成（2分）（4）蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌（2分，未寫過濾、洗滌也可）重結(jié)晶（2分）（5）完全沉淀時，，，故沒有沉淀生成（2分）【命題意圖】試題以金屬冶煉為情景，綜合考查元素化合物、化學(xué)試驗、化學(xué)計算、化學(xué)原理等相關(guān)學(xué)問點?！窘馕觥浚?）依據(jù)化工生產(chǎn)流程及金屬氧化物的性質(zhì)，可以得誕生成的硫酸鈣會轉(zhuǎn)化為殘渣。（2）依據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律，可以得誕生成溶液的反應(yīng)方程式為；依據(jù)供應(yīng)的信息及物質(zhì)的性質(zhì)可以得出，溫度過高會加速的揮發(fā)，加速的分解，“銅氨液”會分解生成。（3）依據(jù)試題供應(yīng)的信息，可以得出先加入雙氧水的目的是將鉻氧化為，后加入硫酸，調(diào)整溶液的酸性，可以將轉(zhuǎn)化為，若依次顛倒，則難以生成。（4）依據(jù)溶解度特點，可以得出從溶液中獲得晶體，應(yīng)當(dāng)采納蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌等操作，進一步提純實行的操作方法是重結(jié)晶。（5）依據(jù)和之間關(guān)系，可以計算推理得出答案19.（12分）【答案】（1）（2分，未寫+號不扣分）（2）①生成的固態(tài)碳附著在催化劑表面上，削減了催化劑與反應(yīng)物的接觸面積（2分）②增大的量，會削減積碳的形成，由此會減緩催化劑與反應(yīng)物接觸面積削減的發(fā)生（2分，其他合理說法也可）（3）鉻鹽（1分）相同溫度下，鉻鹽作催化劑時的轉(zhuǎn)化率和的選擇性均較高（2分）（4）①（1分）（1分）②（1分）【命題意圖】綜合考查化學(xué)反應(yīng)原理相關(guān)學(xué)問點，實力角度意在考查學(xué)生的信息獲得實力與邏輯推理實力?！窘馕觥浚?）依據(jù)蓋斯定律，可以得出。（2）①依據(jù)反應(yīng)特點，生成的碳附著在催化劑表面上，削減了催化劑與反應(yīng)物的接觸面積，造成催化劑的活性明顯降低。②增大的量，發(fā)生反應(yīng)，消耗C，削減積碳；增加的量，還會使反應(yīng)正向移動，削減了的濃度，由此削減了反應(yīng)進行的程度，削減了積碳的形成，所以會明顯減緩催化劑活性降低現(xiàn)象。（3）依據(jù)表格數(shù)據(jù)供應(yīng)的信息，可以得出選取鉻鹽作催化劑更好，因為鉻鹽作催化劑時的轉(zhuǎn)化率和的選擇性均較高。（4）①達到平衡時，，依據(jù)平衡常數(shù)表達式及速率表達式，可以得出；依據(jù)三段式法，可以得出