【高中生愛國主義教育問題的調(diào)查報告3900字（論文）】

高中生愛國主義教育問題的調(diào)研分析報告目錄TOC\o"1-2"\h\u267791學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析 2305044化學(xué)課中有講解愛國主義教育調(diào)查分析 4149955老師上課是否只講授化學(xué)知識點 4321356講解愛國主義教育對掌握知識是否有幫助 5158087學(xué)生更容易接受的愛國主義教育講授方式的調(diào)查 540458學(xué)生是否了解化學(xué)課本中某些內(nèi)容蘊(yùn)含著愛國主義教育內(nèi)容 660629討論我國化學(xué)成就學(xué)生能否集中注意 7905810平時試題的內(nèi)容是否有愛國主義教育內(nèi)容 7為了進(jìn)一步了解學(xué)校開展愛國主義教育內(nèi)容的現(xiàn)狀以及純在的一些缺陷設(shè)置了調(diào)查問卷，問卷設(shè)計過程主要分為以下幾個階段：首先，查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，參考其他學(xué)科探究此問題時設(shè)計的問卷，初步設(shè)計完問卷后，向所在學(xué)校的化學(xué)組教師發(fā)放調(diào)查問卷，根據(jù)教師們的反饋進(jìn)行相應(yīng)的修改后；又咨詢了導(dǎo)師的意見對相關(guān)問題又進(jìn)行了再次修改；最后在小范圍的學(xué)生之間進(jìn)行初步測試，根據(jù)被試者提出的意見進(jìn)行完善，確定了最后的問卷，問卷調(diào)查內(nèi)容詳見附件一?？偘l(fā)放問卷調(diào)查表118份，回收調(diào)查表118份，回收率為100%，有效問卷118份，有效率為100%。通過運(yùn)用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)信效度檢測[[]朱德全，李姍澤《教育研究方法》[M]西南師范大學(xué)出版社2011年12月183-22]結(jié)果如下：[]朱德全，李姍澤《教育研究方法》[M]西南師范大學(xué)出版社2011年12月183-22表1對于調(diào)查問卷信度檢測結(jié)果表2對于調(diào)查問卷效度檢測結(jié)果通過運(yùn)用“高中生愛國主義教育缺陷調(diào)查問卷”調(diào)查問卷來了解學(xué)校開展愛國主義教育內(nèi)容的情況以及學(xué)生目前興趣等狀況的調(diào)查，有利于更進(jìn)一步的為后面在學(xué)科中滲透愛國主義教育奠定基礎(chǔ)，通過現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。1學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析圖1-1學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查由圖1-1可知，表示此校剛?cè)敫咭荒昙壍暮⒆觽儗瘜W(xué)學(xué)習(xí)的興致較高，非常喜歡化學(xué)的學(xué)生65人，占全體總量的55%。喜歡的學(xué)生人數(shù)47人占總體比例的40%。不喜歡的學(xué)生6人，占總體比例的5%。由此可見，118名學(xué)生基本對化學(xué)課程都比較喜歡，不喜歡的學(xué)生人數(shù)較少。經(jīng)訪談,了解到學(xué)生基本上都喜歡上化學(xué)課程。原因主要有科學(xué)內(nèi)容豐富多彩，趣味性強(qiáng)，并且與實際生活聯(lián)系密切。化學(xué)教師上課生動有趣可以做很多有趣的實驗，最重要的是學(xué)習(xí)化學(xué)課程能夠提高自身科學(xué)素質(zhì)，并且為升學(xué)考試提高成績有幫助。但是還有一部分學(xué)生對化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興致并沒有那么濃厚，應(yīng)該對于這些學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣給予一定的重視。2學(xué)校愛國主義教育工作的開展調(diào)查分析圖1-2學(xué)校如何開展愛國主義教育的調(diào)查由圖1-2可知，學(xué)校開展愛國主義教育活動內(nèi)容較多，其中最多的是通過班會課的形式開展。通過數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在課前德育五分鐘、學(xué)科教學(xué)中開展愛國主義教育的百分比只有13%、7%。因此我們應(yīng)當(dāng)重視在課前德育五分鐘和學(xué)科教學(xué)中滲透愛國主義教育。3學(xué)生對了解我國化學(xué)方面取得的成就興趣調(diào)查圖1-3學(xué)生對了解我國化學(xué)方面取得的成就興趣調(diào)查由圖1-3可知，有102名學(xué)生都想了解我國化學(xué)方面取得的一些成就，占全部人數(shù)的86%。數(shù)據(jù)表明我們應(yīng)該重視對學(xué)生愛國主義教育方面的重視。作為教育者來說，一定要充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的成長成才。比如在講述“石灰石”分解知識點時，可以引用明朝詩人于謙的《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間《石灰吟》于謙?！边@是一首托物言志詩，作者用石灰作對比，抒發(fā)了自己堅強(qiáng)不屈，潔身自好的優(yōu)良品格以及不與世俗同流合污的情懷。這樣就可以引起學(xué)生更多的興趣，就需要教師更多的從各個領(lǐng)域去學(xué)習(xí)探究。但是通過數(shù)據(jù)還可以發(fā)現(xiàn)有1%的學(xué)生不想，還有13%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度我們有必要引起重視對這部分學(xué)生進(jìn)行更多的思想政治方面的教育?！妒乙鳌酚谥t4化學(xué)課中有講解愛國主義教育調(diào)查分析圖1-4化學(xué)課中有講解愛國主義教育調(diào)查由圖1-4可知，教師在化學(xué)課程中講解愛國主義教育只有29%，認(rèn)為沒有講解的學(xué)生有30%，沒有注意教師是否講解愛國主義教育內(nèi)容的學(xué)生占41%。我們可以知道教師在化學(xué)課程中滲透愛國主義教育的力度不是很大。學(xué)生對此關(guān)注度也不高。所以這需要教師注意對于這些學(xué)生的關(guān)注，也要不停的從自己滲透的內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)問題是否不符合學(xué)生的認(rèn)知需求，需要改正的地方不斷的去修改不斷的去完善。5老師上課是否只講授化學(xué)知識點圖1-5老師上課是否只講授化學(xué)知識點調(diào)查由圖1-5可知我們知道教師在講授化學(xué)課程時能夠與時俱進(jìn)，能夠?qū)⒌掠逃齼?nèi)容帶入到我們的課堂中。有23%學(xué)生都有講到教師在化學(xué)課程中不單單只是在講解化學(xué)知識點。但是還是有50%的學(xué)生認(rèn)為教師單調(diào)的講解知識點的比較多，出現(xiàn)此原因1、通過訪談了解到每周化學(xué)課程設(shè)置只有4節(jié)左右，但是所需要講述的化學(xué)專業(yè)知識的內(nèi)容較多，為提高學(xué)生的應(yīng)考能力還要不斷的抽出時間讓學(xué)生做練習(xí)，講解練習(xí)等，這就限制了教師更多的發(fā)揮，導(dǎo)致教師會將更多的精力放在應(yīng)付考試。2、制度保障不夠明確：在課程中融入課程思政工作需要完善的管理制度和詳細(xì)的工作計劃，但是，當(dāng)前不管在學(xué)校、還是教師層面，對化學(xué)課程中融入課程思政在制度上沒有明確的規(guī)定，缺少對課程思政進(jìn)入專業(yè)課程中的長遠(yuǎn)的系統(tǒng)的規(guī)劃。3、許多專業(yè)教師由于長期形成的教學(xué)習(xí)慣，在對化學(xué)教學(xué)中一般只注重知識點的講授，即使想進(jìn)行課程思政，有很大一部分教師由于專業(yè)的約束，存在心有余而力不足的情況。在講授專業(yè)知識時，不知道從那里開始融入課程思政？什么時候進(jìn)行課程思政？如何進(jìn)行課程思政？對這些問題許多任課教師把握不好，歸根到底就是在傳授知識時缺乏科學(xué)系統(tǒng)的課程思政切入點夏雄平等，《“大學(xué)物理”課程教學(xué)中的思政教育探究》[J]科教導(dǎo)刊2018年第34期12月上113。對此還需要有學(xué)校等相關(guān)單位更多的重視對各科教師對學(xué)生的德育教育。夏雄平等，《“大學(xué)物理”課程教學(xué)中的思政教育探究》[J]科教導(dǎo)刊2018年第34期12月上1136講解愛國主義教育對掌握知識是否有幫助圖1-6講解愛國主義教育對掌握知識是否有幫助由圖1-6可知，學(xué)生認(rèn)為教師在上化學(xué)課程中滲透愛國主義教育對自己更好的掌握化學(xué)知識是有幫助的其占全部人數(shù)的42%，但是還是會有54%的學(xué)生對于教師在課程講解中穿插愛國主義教育對自己掌握化學(xué)知識幫助一般這說明在此次實踐中老師在穿插中可能還是會出現(xiàn)了沒有更好的將專業(yè)知識內(nèi)容與德育教育內(nèi)容結(jié)合在一起。此次調(diào)查可以有針對性的為教師在轉(zhuǎn)換教學(xué)方法以及讓自己單一的教學(xué)方法得到提高，提供有力的幫助。通過數(shù)據(jù)我們還可以發(fā)現(xiàn)在總體人數(shù)中只有4%的學(xué)生認(rèn)為盡量少穿插多講解知識，占總?cè)藬?shù)的比例較少。這說明雖然學(xué)生年齡較小但是學(xué)生對于課程思政進(jìn)入專業(yè)課程的課堂中還是保持著比較贊同的態(tài)度。2016年底，中央召開全國高校思想政治工作會議，研究部署高校思想政治工作和黨的建設(shè)等重大問題，習(xí)近平總書記在會議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”王忠國《貫徹黨的十九大精神有機(jī)融入專業(yè)課堂之探索》[J]教育教學(xué)論壇2019年2月第8期。這就說明不只是國家還是學(xué)生，都以為課程思政與我們的專業(yè)課程內(nèi)容的結(jié)合是至關(guān)重要的，如何將課程思政更好的結(jié)合到我們專業(yè)課程的教學(xué)中是我們每一位教師應(yīng)該努力去鉆研的方向。這應(yīng)該不只是在大學(xué)，在義務(wù)階段和高中也應(yīng)該被重視。王忠國《貫徹黨的十九大精神有機(jī)融入專業(yè)課堂之探索》[J]教育教學(xué)論壇2019年2月第8期7學(xué)生更容易接受的愛國主義教育講授方式的調(diào)查表3-7學(xué)生更容易接受的愛國主義教育講授方式的調(diào)查類型課前五分鐘講解思政內(nèi)容結(jié)合化學(xué)課程具體知識點或案例穿插性地講思政內(nèi)容課后總結(jié)性的講授一些思政內(nèi)容很少講解總體31%19%9%41%由表3-7可知，這組數(shù)據(jù)明顯的起到對比的作用，在教學(xué)中教師有注意按照要求在課前五分鐘環(huán)節(jié)中講解思政內(nèi)容，但是在結(jié)合化學(xué)課程具體知識點或案例穿插性地講思政內(nèi)容時可以看出教師就沒有注重這些。其中的原因也比較多，教師本身對于這種將愛國主義教育等思政內(nèi)容的結(jié)合并沒有做好。8學(xué)生是否了解化學(xué)課本中某些內(nèi)容蘊(yùn)含著愛國主義教育內(nèi)容圖1-8學(xué)生是否了解化學(xué)課本中某些內(nèi)容蘊(yùn)含著愛國主義教育的調(diào)查由圖1-8可知，對于化學(xué)課本中某些內(nèi)容蘊(yùn)含著愛國主義教育內(nèi)容并不了解的學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的34%，不太了解的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的48%。由此可以看出學(xué)生光靠自己是不能理解書本中蘊(yùn)含著的愛國主義教育內(nèi)容的，這就需要教師不斷的挖掘出其中的內(nèi)涵。并且將此恰當(dāng)?shù)呐c我們專業(yè)課程的內(nèi)容結(jié)合到一起來解釋給我們的學(xué)生是非常有用的。但這就需要對我們的老師有較高的要求。教師要在了解本專業(yè)知識的同時也要了解更多的課外知識來不斷扎實自己。這樣才能夠更好的將專業(yè)知識和思想政治教育相結(jié)合。新頒布的《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）求大同、存小異，延續(xù)了多年來學(xué)術(shù)界的共識，提出了“化學(xué)在促進(jìn)人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，是揭示元素到生命奧秘的核心力量”的基本論斷。課程標(biāo)準(zhǔn)的這個論斷，很好地回答了化學(xué)是什么的問題，即：化學(xué)是落實“立德樹人”根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)形成以及進(jìn)步的主要載體；化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一位公民必須要具備的科學(xué)素養(yǎng)，是學(xué)生終身發(fā)展的主要基礎(chǔ)陳進(jìn)前《關(guān)于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的三個建議》[J]中學(xué)化學(xué)教與學(xué)2019年01期。陳進(jìn)前《關(guān)于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的三個建議》[J]中學(xué)化學(xué)教與學(xué)2019年01期9討論我國化學(xué)成就學(xué)生能否集中注意圖1-9討論我國化學(xué)成就學(xué)生能否集中注意由圖1-9可知，學(xué)生經(jīng)常在討論我國化學(xué)方面取得的進(jìn)展等并且感覺注意力特別集中，思維也很活躍的學(xué)生占總體學(xué)生人數(shù)的50%。這說明學(xué)生對此方面的內(nèi)容較為感興趣，那在授課中教師就可以有針對性的布置一些開放性作業(yè)，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，這樣我們就可以更多的組織各種課堂交流活動，這樣對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及提高各方面能力有很好的幫助，同時也可以通過這樣的活動提高學(xué)生關(guān)心國家大事的意識。但是通過數(shù)據(jù)也可以發(fā)現(xiàn)有14%的學(xué)生對此興趣度不高，那作為教師也應(yīng)當(dāng)努力想辦法如何提高這些學(xué)生的興趣。10平時試題的內(nèi)容是否有愛國主義教育內(nèi)容圖1-10平時試題的內(nèi)容是否有愛國主義教育內(nèi)容由圖1-10可知，教師在考試試題中有嘗試添加一些愛國主義教育方面的內(nèi)容,并且試圖將試題知識與愛國主義教育內(nèi)容相結(jié)合，但是效果并不明顯。這就需要老師在以后的教學(xué)中如果想要更好的在化學(xué)教學(xué)中穿插愛國主義教育，那要在學(xué)生評價方面也要重視該如何更好的結(jié)合。這樣也可以提高學(xué)生的重視度。在化學(xué)教學(xué)的各方面能夠