統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一課 豐富的社會(huì)生活 1.2 在社會(huì)中成長(zhǎng) 教案

第第頁統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一課豐富的社會(huì)生活1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)教案一、教學(xué)內(nèi)容

人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。社會(huì)化是個(gè)體走向社會(huì)公共生活，融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)的起點(diǎn)。個(gè)體的社會(huì)化過程就是在社會(huì)文化的熏陶下，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過程。一方面，個(gè)體接受社會(huì)的影響，接受社會(huì)群體的信仰與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)技能和行為規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；另一方面，個(gè)體作用于社會(huì)，用自己的信仰、價(jià)值觀和人格特征去影響他人、社會(huì)，改造舊文化，創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代需要的新文化。親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為，如安慰、同情、關(guān)心、合作、分享等行為?！胺蛳踩憾鴲邯?dú)，相扶而相植者，人情之所樂也?！惫膭?lì)學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。親社會(huì)行為有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！惫膭?lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。本框教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生看到經(jīng)濟(jì)主體多元化、利益需求多樣化等社會(huì)生活中的問題，勇于、善于面對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題：教師要給予學(xué)生有針對(duì)性的引導(dǎo)，不斷增進(jìn)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生的親社會(huì)行為。一個(gè)人在人生各階段由于不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，責(zé)任貫穿于每個(gè)人的一生：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)和社會(huì)組織的幫助，我們受到的雨露滋潤(rùn)要傳承下去，這就是回饋社會(huì)。只有這樣，才會(huì)形成一個(gè)良好的、互動(dòng)的、健康的、充滿愛心的社會(huì)人文關(guān)系。同時(shí)，我們要積極參與公共生活，這是肯定和確定個(gè)人的自我價(jià)值、提高自身能力、使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升的需要，是贏得公眾的贊美和良好的聲譽(yù)、獲得個(gè)人對(duì)社會(huì)的歸屬感、實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足和自我體驗(yàn)的需要。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同國(guó)家的政治制度和發(fā)展道路，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)。深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗的理想信念。2.

道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛社會(huì)等。提高學(xué)生的道德判斷能力和道德行為選擇能力，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有道德、有素養(yǎng)的公民。3.

法治觀念：使學(xué)生了解法律的重要性，樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，讓學(xué)生明白法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利的重要工具，自覺遵守法律法規(guī)。4.

健全人格：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)積極向上、樂觀自信的人格。提升學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力，使學(xué)生具備良好的人際關(guān)系處理能力和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.

責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也存在叛逆心理，需要引導(dǎo)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)社會(huì)和個(gè)人的關(guān)系已有一定了解，但對(duì)社會(huì)規(guī)范、角色、社會(huì)化和社會(huì)責(zé)任等概念理解不夠深入。

3.能力方面：學(xué)生具備基本的思維能力和合作能力，但需要提高分析問題和解決問題的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具有一定的道德素質(zhì)，但在遵守社會(huì)規(guī)范和履行社會(huì)責(zé)任方面還有待提高。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生中存在一些不良行為習(xí)慣，如遲到、早退、抄襲等，這些行為習(xí)慣會(huì)影響課程學(xué)習(xí)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的叛逆心理和行為習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受，需要通過有效的教學(xué)方法和手段來引導(dǎo)學(xué)生。四、教學(xué)方法與策略1.講授：以講解的形式，系統(tǒng)地介紹個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、社會(huì)角色、社會(huì)化和社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的理論框架。

2.討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)社會(huì)規(guī)范和社會(huì)角色的理解和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思考與交流。

3.案例研究：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中人物的社會(huì)角色、社會(huì)化過程以及履行社會(huì)責(zé)任的情況，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一個(gè)社會(huì)問題或現(xiàn)象，進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

5.角色扮演：設(shè)計(jì)一些社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)和理解社會(huì)規(guī)范、角色扮演和社會(huì)責(zé)任。

6.實(shí)驗(yàn)與游戲：設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)或游戲，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)社會(huì)化的過程和影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和體驗(yàn)。

7.教學(xué)媒體和資源：使用PPT、視頻、在線工具等，展示社會(huì)規(guī)范、社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容，提供直觀的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《在社會(huì)中成長(zhǎng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^遵守社會(huì)規(guī)范的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會(huì)規(guī)范的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)規(guī)范的基本概念。社會(huì)規(guī)范是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)規(guī)范在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)規(guī)范和社會(huì)角色這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)規(guī)范相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社會(huì)規(guī)范的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會(huì)規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)規(guī)范的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)規(guī)范的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互影響的關(guān)系。個(gè)人的行為和決策會(huì)影響到社會(huì)，而社會(huì)的制度和環(huán)境也會(huì)影響到個(gè)人。個(gè)人在社會(huì)中扮演著重要的角色，他們可以通過自己的行為和決策來影響社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.社會(huì)規(guī)范：社會(huì)規(guī)范是社會(huì)生活中的一種行為準(zhǔn)則，它規(guī)定了人們?cè)谏鐣?huì)交往中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范。社會(huì)規(guī)范有助于維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。社會(huì)規(guī)范可以分為正式規(guī)范和非正式規(guī)范，正式規(guī)范是指法律、規(guī)章制度等明確規(guī)定的規(guī)范，非正式規(guī)范是指習(xí)俗、道德等不成文的規(guī)范。

3.社會(huì)角色：社會(huì)角色是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中的地位和身份，以及與之相應(yīng)的行為方式和責(zé)任。每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著不同的角色，如家庭成員、學(xué)生、員工等。不同的角色有不同的責(zé)任和義務(wù)，個(gè)人需要根據(jù)自己的角色來履行相應(yīng)的責(zé)任。

4.社會(huì)化：社會(huì)化是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中學(xué)習(xí)和接受社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀和行為方式的過程。社會(huì)化對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，它幫助個(gè)人形成自我認(rèn)同，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，提高社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)化過程包括家庭社會(huì)化、學(xué)校社會(huì)化、同伴社會(huì)化等多個(gè)方面。

5.社會(huì)責(zé)任：社會(huì)責(zé)任是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。個(gè)人應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心社會(huì)問題，履行自己的社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任不僅包括對(duì)家庭成員的照顧和支持，還包括對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和回饋。履行社會(huì)責(zé)任有助于建立和諧的社會(huì)關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。七抱歉，由于字?jǐn)?shù)限制，我無法一次性提供完整的3000字作業(yè)布置與反饋內(nèi)容。但我可以提供一個(gè)概要，您可以根據(jù)這個(gè)概要來擴(kuò)展內(nèi)容。

七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于自己在社會(huì)中成長(zhǎng)的感悟，重點(diǎn)闡述個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、社會(huì)角色、社會(huì)化和社會(huì)責(zé)任等方面的體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論作業(yè)，讓學(xué)生圍繞“如何在日常生活中履行社會(huì)責(zé)任”這一主題展開討論，并撰寫討論報(bào)告。

-讓學(xué)生選取一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或問題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決方案，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和建議，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-在課堂上安排時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和歸納，總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化理解。教學(xué)反思與總結(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)政治知識(shí)有了更深入地了解，同時(shí)也提高了學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、小組討論法和多媒體教學(xué)法，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。