三年級上冊數學教案-1.1 整十、整百數乘一位數的口算丨蘇教版

三年級上冊數學教案1.1整十、整百數乘一位數的口算丨蘇教版教案：三年級上冊數學教案1.1整十、整百數乘一位數的口算丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版三年級上冊數學教材第一章第一節(jié)，主要涉及整十、整百數乘一位數的口算。具體內容包括：1.理解整十、整百數的含義；2.掌握整十、整百數乘一位數的基本算法；3.能夠熟練地進行整十、整百數乘一位數的口算。二、教學目標1.讓學生理解整十、整百數的含義，能夠正確地識別和表達；2.引導學生掌握整十、整百數乘一位數的基本算法，能夠獨立進行口算；3.通過練習，提高學生整十、整百數乘一位數的口算能力，培養(yǎng)學生的數學思維。三、教學難點與重點重點：整十、整百數乘一位數的基本算法；難點：整十、整百數乘一位數的口算方法的靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT；學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入教師通過出示一些生活中常見的實例，如購物時商品的標價，讓學生觀察并思考：如何快速地計算出總價呢？2.概念講解教師引導學生回顧之前學過的整數乘法，然后講解整十、整百數的含義，以及它們乘以一位數的基本算法。3.例題講解教師出示一些例題，如200×3，30×5等，引導學生運用整十、整百數乘一位數的口算方法進行計算，并解釋計算過程。4.隨堂練習教師給出一些練習題，讓學生獨立進行口算，并及時給予反饋和講解。5.鞏固練習教師繼續(xù)給出一些練習題，讓學生進行口算，并嘗試運用不同的方法進行計算，以提高計算速度和靈活性。6.板書設計板書設計如下：整十、整百數乘一位數的口算方法先將整十、整百數看作是一個整數，再乘以一位數；先將整十、整百數的末尾零去掉，再乘以一位數；根據乘法的基本原則，將結果的末尾添上相應的零。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目；2.家長可以為孩子準備一些生活中的實際問題，讓孩子運用所學的口算方法進行計算。答案：1.200×3=600；2.30×5=150；八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生理解整十、整百數的含義，并掌握整十、整百數乘一位數的基本算法。在教學中，注重學生的口算能力的培養(yǎng)，引導學生靈活運用口算方法進行計算。通過練習，學生的口算能力得到了提高，對整十、整百數乘一位數的計算有了更深入的理解。在課后，學生可以繼續(xù)進行相關的練習，提高計算速度和準確性。同時，可以嘗試將所學的方法應用到解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的數學應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計至關重要，它關系到學生能否將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了購物時商品的標價作為實例，這是因為購物是學生日常生活中常見的活動，商品的標價也易于理解和接受。通過這個實例，我可以引導學生思考如何快速計算總價，從而引出本節(jié)課的主題。在概念講解環(huán)節(jié)，我需要重點關注學生對整十、整百數含義的理解。這是因為整十、整百數是整數乘法的基礎，理解了它們的含義，學生才能順利地掌握整十、整百數乘一位數的基本算法。在這一環(huán)節(jié)中，我需要用簡潔明了的語言解釋整十、整百數的含義，并強調它們與整數的區(qū)別。隨堂練習環(huán)節(jié)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要給出一些練習題，讓學生獨立進行口算，并及時給予反饋和講解。這些練習題應涵蓋本節(jié)課的重點內容，難度適中，以保證學生能夠通過練習鞏固所學知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我需要繼續(xù)給出一些練習題，讓學生進行口算，并嘗試運用不同的方法進行計算。這樣既可以提高學生的計算速度，又能培養(yǎng)學生的數學思維。在這一環(huán)節(jié)中，我需要關注學生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，確保學生能夠靈活運用口算方法。板書設計環(huán)節(jié)是課堂教學的重要組成部分。在這一環(huán)節(jié)中，我需要將整十、整百數乘一位數的口算方法以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上。這樣既能幫助學生梳理知識點，又能方便他們在課后復習。板書設計應包括關鍵步驟和注意事項，以指導學生正確地進行口算。作業(yè)設計環(huán)節(jié)是課堂教學的延伸。在這一環(huán)節(jié)中，我需要布置一些練習題，讓學生回家后獨立完成。這些練習題應與課堂教學內容緊密相關，難度適中。同時，我還建議家長為孩子準備一些生活中的實際問題，讓孩子運用所學的口算方法進行計算。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的數學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我注意到了一些講解技巧和小竅門，這些技巧和竅門在很大程度上提高了教學效果。我采用了輕松活潑的語言和語調，以引起學生的興趣和注意力。在講解整十、整百數的含義時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠輕松理解。在講解例題時，我注重語調的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學生的注意力，并幫助他們更好地理解算法。我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考，以激發(fā)他們的學習興趣。在概念講解和例題講解環(huán)節(jié)，我注重講解的簡潔明了，避免冗長的解釋，以便學生能夠集中精力理解重點內容。在隨堂練習和鞏固練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行口算練習，并及時給予反饋和講解。我積極鼓勵學生進行課堂提問，以促進他們的思考和理解。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題，并耐心解答。同時，我也鼓勵學生之間進行討論和交流，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過出示購物時商品的標價實例，成功地將學生引入實際生活中，讓他們能夠更好地理解整十、整百數的含義和應用。這個實例的選擇非常有效，它與學生的生活經驗緊密相關，使得他們能夠更加積極主動地參與學習。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學效果較好，但仍有改進的空間。我意識到在講解過程中，可以更多地運用實際生活中的例子，以幫助學生更好地理解和應用所學的口算方法。我可以在鞏固練習環(huán)節(jié)更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生不同的練習題目，以滿足他們的學習需求。我還可以在課后與學生進行交流，了解他們對本節(jié)課內容的掌握情況，以便在今后的教學中進行針對性的改進?？偟膩碚f，我相信通過運用這些講解技巧和小竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地進行教學，提高學生的學習效果。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。課后提升20×450×480×630×460×7答案：20×4=8050×4=20080×6=48030×4=12060×7=420200×3300×4400×5500×2600×6答案：200×3=600300×4=1200400×5=2000500×2=1000600×6=3600一本書的價格是45元，小明買了3本，請問小明一共花費了多少錢？一箱飲料有24瓶，每瓶的價格是3元，請問賣掉這箱飲料一共可以得到多少錢？答案：45×3=135元24×3=72元120×4150×5210×3答案：120×4=480（先算12×4=48，再在結果后面添上1個零）150×5=750（先算15×5=75，再在結果后面添上1個零）