三年級上冊數(shù)學教案-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 課時5∣蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時5∣蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時5∣蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是關于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學內(nèi)容。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級上冊的數(shù)學教材，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及第四章第二節(jié)，即兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。這部分內(nèi)容是學生學習除法運算的重要環(huán)節(jié)，通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.讓學生理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能夠正確地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力。3.幫助學生培養(yǎng)邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。而教學難點則是如何讓學生理解除法運算的原理，以及如何在實際問題中運用除法。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT、計算器以及一些實際的物品，如蘋果、小卡片等。五、教學過程1.情景引入：我會通過一個實際的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：假設我們有12個蘋果，我們要將這些蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友會得到幾個蘋果？這樣學生能夠更好地理解除法的意義。3.例題講解：我會選取一些典型的例題進行講解，讓學生通過例題理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在講解過程中，我會引導學生運用已學的知識解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4.隨堂練習：在講解完計算方法后，我會設計一些隨堂練習題，讓學生當場進行練習。我會及時給予學生反饋，幫助他們鞏固所學知識。5.小組合作：我會將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行合作，共同解決一些實際問題。這樣既能培養(yǎng)學生的團隊合作能力，也能讓學生更好地運用所學知識解決實際問題。六、板書設計板書設計主要包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則和一些關鍵的步驟。我會通過粉筆在黑板上書寫，以便學生能夠清晰地看到每一個步驟。七、作業(yè)設計作業(yè)設計主要包括一些兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題，以及一些實際問題的解決題。這樣能夠幫助學生鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們運用知識解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我會進行課后反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方需要改進。同時，我還會設計一些拓展延伸的活動，讓學生在課后能夠進一步鞏固所學知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關注的。情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關鍵的一步。通過結合實際情境，例如分蘋果的問題，我可以讓學生更好地理解除法的實際意義，這對于他們后續(xù)學習除法運算是非常有幫助的。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意觀察學生的反應，確保他們能夠理解并參與到這個實際問題中來。計算方法的講解是我認為另一個需要重點關注的細節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會詳細講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，并會邀請學生上臺進行實際操作。這一環(huán)節(jié)的關鍵是確保學生能夠理解每一步的操作，并能夠熟練地進行計算。因此，我會特別注意學生的操作過程，并及時給予他們反饋，幫助他們鞏固所學知識。小組合作環(huán)節(jié)也是我認為需要重點關注的細節(jié)之一。在這一環(huán)節(jié)中，學生需要在小組內(nèi)進行合作，共同解決一些實際問題。通過這一環(huán)節(jié)，我可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力，并讓他們更好地運用所學知識解決實際問題。在這一環(huán)節(jié)中，我會注意觀察學生的合作情況，確保他們能夠有效地進行合作，并能夠從中獲得實踐經(jīng)驗。作業(yè)設計環(huán)節(jié)也是我需要重點關注的細節(jié)。通過設計一些兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題和實際問題的解決題，我可以幫助學生鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們運用知識解決實際問題的能力。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別注意作業(yè)的難度和題目的設計，確保它們能夠符合學生的學習水平，并能夠激發(fā)他們的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并促進學生的理解與參與。我注重語言語調的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結合語調的變化來吸引學生的注意力。我會在重要的知識點上放慢速度，加強語氣，以確保學生能夠聽懂并記住關鍵信息。我合理分配了時間。在教案中，我安排了適當?shù)臅r間用于講解、練習和小組合作。這樣，學生有足夠的時間來消化和理解新知識，同時也能夠參與到實際問題的解決中。我也注重課堂提問的技巧。在教學過程中，我會適時地向學生提出問題，以激發(fā)他們的思考。我會選擇不同難度的問題，以適應不同學生的學習水平，并鼓勵學生積極舉手回答問題，增強他們的自信心。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一個實際的問題引起了學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過結合實際情境，學生更容易理解和參與到學習中。因此，我會在今后的教學中繼續(xù)運用這種方法，以激發(fā)學生的學習動力。教案反思：在本次教學中，我認為整體教案設計是比較合理的。通過情景引入、計算方法講解、例題講解和小組合作等環(huán)節(jié)，學生能夠系統(tǒng)地學習和實踐兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。同時，我也注意到了學生的反饋，并根據(jù)他們的理解情況進行了適當?shù)恼{整。然而，我也意識到了一些需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)在講解計算方法時，部分學生對于一些細節(jié)操作還不夠熟練。因此，在今后的教學中，我需要更多地給予學生實際操作的機會，讓他們通過反復練習來提高計算的準確性。我也注意到在小組合作環(huán)節(jié)，一些學生參與度不高，有的小組合作不夠積極。為了改善這一情況，我計劃鼓勵學生更多的互相交流和合作，并設置一些小組競賽活動，以激發(fā)他們的團隊合作精神。總的來說，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地進行教學，并幫助學生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我特意設計了一些課后練習題，旨在幫助學生更好地掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。240÷3180÷2350÷5420÷62.小華有500顆糖果，他想將這些糖果平均分給他的5個朋友，每個朋友會得到多少顆糖果？3.一個長方形的長是12厘米，寬是5厘米，求這個長方形的面積。4.媽媽買了750克蘋果，她想將這些蘋果分成150克的小份，可以分成多少份？5.學校圖書館有630本書，如果每天借出18本書，需要多少天才能將所有的書都借出一次？答案：1.240÷3=80180÷2=90350÷5=70420÷6=702.500÷5=100每個朋友會得到100顆糖果。3.12厘米×5厘米=60平方厘米這個長方形的面積是60平方厘米。4