2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板（三篇）

第2頁共2頁2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了嶄新的要求，這需要我們深入研習(xí)理論，更新教育理念和知識(shí)架構(gòu)，提升個(gè)人的綜合能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。在教學(xué)實(shí)踐中，我們倡導(dǎo)每位教師致力于“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心；創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)從“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，切實(shí)提升每一分鐘的教學(xué)效果；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)革新英語教學(xué)。一、強(qiáng)化教學(xué)專業(yè)能力提升教師素養(yǎng)1.持續(xù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力英語組全體教師致力于閱讀相關(guān)英語教育書籍，提升專業(yè)能力。同時(shí)，我們組織了一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，教師們毫無保留地交流了他們的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取長處，提升了教師的教育教學(xué)水平。2.規(guī)范備課，結(jié)合集體與個(gè)人備課備課是確保優(yōu)質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。備課時(shí)，我們會(huì)明確每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題和推薦的教學(xué)方法。我們鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體輔助教學(xué)，充分利用所有優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)教師們有的身兼多科教學(xué)，有的工作負(fù)擔(dān)繁重，但都能任勞任怨，始終以學(xué)校大局為重。全體教師克服困難，積極進(jìn)取，展現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)的精神，高效優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全體教師相互鼓勵(lì)，緊密合作，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。三、舉辦課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情課外活動(dòng)作為重要的教學(xué)輔助手段，有助于拓寬知識(shí)視野。我們有計(jì)劃、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們開設(shè)的交際英語校本課程受到了學(xué)生和家長的廣泛歡迎。四、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們對(duì)教師教案和學(xué)生作業(yè)的批改情況進(jìn)行了多次檢查，及時(shí)提供反饋，以確保教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)，本學(xué)期，英語組教師始終致力于提升自我素質(zhì)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教育教學(xué)工作取得了顯著的成效。然而，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，我們的工作中還有待改進(jìn)和提高的地方。在未來的日子里，我們決心再接再厲，全力以赴，為提升學(xué)校英語教學(xué)的各方面水平而努力奮斗。2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板（二）本學(xué)期，我校英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守以提升英語教學(xué)效率為宗旨，以增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。全體教師在承受繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，始終敬業(yè)奉獻(xiàn)，無怨無悔，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。一、嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行全體教師遵循教學(xué)常規(guī)，規(guī)范自身教學(xué)行為。我們深入分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱的差異，清晰定義各年級(jí)的英語教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，從宏觀層面把握各年級(jí)的知識(shí)體系。對(duì)低年級(jí)，我們側(cè)重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的指導(dǎo)；高年級(jí)則注重讀寫能力的提升和綜合能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)階段，我們注重彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，引導(dǎo)學(xué)生從縱橫兩個(gè)維度梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，根據(jù)各班實(shí)際，靈活調(diào)整教學(xué)策略，結(jié)合英語教學(xué)特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有效提升了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外積極接觸英語，利用多媒體資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和理解英語文化，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣。二、精心組織公開課，提升教學(xué)效能課堂教學(xué)是教學(xué)的核心，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生成績是我們的終極目標(biāo)。因此，本學(xué)期我們共安排公開課____次，包括“結(jié)對(duì)課”____次、示范課____次、與其他學(xué)校交流活動(dòng)____次，展示課____次，營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們以教學(xué)理論為指導(dǎo)，精進(jìn)教學(xué)基本功，從教學(xué)組織、教學(xué)策略優(yōu)化、情境創(chuàng)設(shè)等方面相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們及時(shí)評(píng)課反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)，識(shí)別自身不足，虛心接受同行建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。這些活動(dòng)促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升。三、注重教學(xué)質(zhì)量，提升全面素養(yǎng)我們不僅重視課堂教學(xué)，還強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保輔導(dǎo)工作的實(shí)效性，避免形式化，切實(shí)縮小與他生的差距，提高整體水平。我們通過開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”等活動(dòng)，從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們組織小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)。我們還定期評(píng)估學(xué)生的口語能力，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力，為未來的英語交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、自我審視部分教師尚未將先進(jìn)的教育理念完全轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，傳統(tǒng)的問答式、講練式教學(xué)以及低層次的討論式教學(xué)仍是部分教師的首選模式。五、未來工作構(gòu)想1、加強(qiáng)案例研究和個(gè)案分析，注重提煉和推廣優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步強(qiáng)化教師的專業(yè)合作和教學(xué)反思，持續(xù)提升教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，始終保持積極進(jìn)取的精神。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們決心再接再厲，以更高的熱情和專業(yè)精神，推動(dòng)學(xué)校英語教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板（三）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊貴的同事們，下午好：本學(xué)期，我有幸擔(dān)任數(shù)學(xué)組的教研組長，首先，我要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信賴表示誠摯的感謝。同時(shí)，我要感謝____老師和____老師的全力支持和悉心教誨，也感謝各備課組長的協(xié)助，以及數(shù)學(xué)組內(nèi)____位老師的通力合作，這使得我們數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)任務(wù)得以順利進(jìn)行。接下來，我將向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)我們數(shù)學(xué)組的工作，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。學(xué)期初，我們召開了教研組會(huì)議，傳達(dá)了學(xué)校的指導(dǎo)精神，強(qiáng)調(diào)以教學(xué)質(zhì)量為核心，課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循四要素、五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。為了迅速將學(xué)校的教學(xué)理念融入日常教學(xué)，我們組織了新調(diào)入教師的公開課，葛西印老師的課程充分展示了學(xué)校教學(xué)理念的實(shí)施。她還巧妙地將一元一次不等式與生活中的理財(cái)知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生受益匪淺。____月份，白彩虹老師的加入為我們的團(tuán)隊(duì)帶來了新的活力。面對(duì)學(xué)生能力的差異，她迅速調(diào)整教學(xué)方法，并成功舉辦了公開課，得到了師生的一致好評(píng)。葛西印老師和白彩虹老師的表現(xiàn)，無疑證明了他們作為名校名師的實(shí)力，為我們的數(shù)學(xué)組注入了新的能量，也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們數(shù)學(xué)組的高度重視和期望。學(xué)期中，我們組織了五年內(nèi)青年教師的公開課，高建柳和陳進(jìn)者積極參與。兩位青年教師精心準(zhǔn)備，全組教師出謀劃策，備課組長賈玉靜老師的耐心指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。陳進(jìn)者不僅自制教具，還將海豚的游弋與數(shù)學(xué)中的概率概念相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。高建柳則將存折密碼問題引入課堂，使數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在所有公開課中，學(xué)生都體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校推廣小組合作學(xué)習(xí)的號(hào)召，高建柳分享了他在小組合作學(xué)習(xí)中的體會(huì)，賈利華老師則分享了他的成功經(jīng)驗(yàn)，解決了我們?cè)谛〗M分工和使用上的困惑，全組教師都從中獲益良多。在聽評(píng)課活動(dòng)中，我們深入探討了如何在課堂上同時(shí)實(shí)現(xiàn)深度和趣味性。為了提升教學(xué)水平，初一至初三的教師主動(dòng)調(diào)課，前往44中聽名師講座，收獲頗豐。在備課組的共同努力下，我們?nèi)〉昧孙@著的成績。初一備課組在杜文同老師的指導(dǎo)下，舉辦了《生活中的幾何體》展覽，榮獲研究性學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，杜文同和周茜老師也分別被評(píng)為教育標(biāo)兵和市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。初二備課組在賈麗華老師的帶領(lǐng)下被評(píng)為優(yōu)秀備課組，舉辦的《軸對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)展》同樣榮獲研究性學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，賈利華老師還代表裕華區(qū)送教下鄉(xiāng)，受到廣泛贊譽(yù)。初三備課組在____老師的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)成績持續(xù)提升，所編寫的學(xué)案起到了很好的示范作用。高一備課組在修玉冰老師的帶領(lǐng)下被評(píng)為優(yōu)秀備課組，所編寫的學(xué)案被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)案，并整理成冊(cè)，為下一屆提供了寶貴的資源。高二備課組在賈玉靜老師的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績突出，所編寫的學(xué)案被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)案。高三備課組在張國海老師的倡導(dǎo)下，積極探索快樂課堂，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到