一年級美術全集人教版

課時：1課時2、吹畫后產開想象，并添畫成一副完整的作課前準備：1、同學準備紅、黃、藍三色水彩2、在同學做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調不滴落，在蘸顏料在調色盤里調勻，調色時可用1——2種顏色。3、最后用筆將調好的不同顏料滴落在作業(yè)之課時：1課時線條，體會線條的變化以和工具資料和線的關系，1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪2、線條不只可以表示不同的對象，還可以5、用流暢的線條畫速寫，可以表示運動著教學目標：1、初步認識美術字。？（然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”2、輔導同學表示自身的名字3、整理畫面握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，教學難點：動物的特征2、教師播放課件，同學觀看有關動物2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書2、學習用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)教學難點：1、電話發(fā)展史道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明2、多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的局3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體4、師生交流7、師生交流2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電2、請每一位小朋友把自身的用具收拾好，把能進行多方構思和嘗試，從而提高“因勢造型”2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的2、資料準備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑3、同學準備分組收集大小、形狀和顏色各4、教師談話：我們的國家有這么美麗的風6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影1、教師談話：我們人類的想象力是非常豐？（2、教師將瓶子上下左右擺放，讓同學多向3、課時：1課時2、吹畫后產開想象，并添畫成一副完整的作課前準備：1、同學準備紅、黃、藍三色水彩2、在同學做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調配示范一下：在調色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調色盤里調勻，調色時可用1——2種顏色。3、最后用筆將調好的不同顏料滴落在作業(yè)之課時：1課時線條，體會線條的變化以和工具資料和線的關系，1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪2、線條不只可以表示不同的對象，還可以5、用流暢的線條畫速寫，可以表示運動著教學目標：1、初步認識美術字。？（然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”2、輔導同學表示自身的名字3、整理畫面握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，教學難點：動物的特征2、教師播放課件，同學觀看有關動物2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書2、學習用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)教學難點：1、電話發(fā)展史道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明2、多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的局3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體4、師生交流7、師生交流2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電2、請每一位小朋友把自身的用具收拾好，把能進行多方構思和嘗試，從而提高“因勢造型”2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的2、資料準備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑3、同學準備分組收集大小、形狀和顏色各4、教師談話：我們的國家有這么美麗的風6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影1、教師談話：我們人類的想象力是非常豐？（2、教師將瓶子上下左右擺放，讓同學多向3、課時：1課時2、吹畫后產開想象，并添畫成一副完整的作課前準備：1、同學準備紅、黃、藍三色水彩2、在同學做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調配示范一下：在調色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調色盤里調勻，調色時可用1——2種顏色。3、最后用筆將調好的不同顏料滴落在作業(yè)之課時：1課時線條，體會線條的變化以和工具資料和線的關系，1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪2、線條不只可以表示不同的對象，還可以5、用流暢的線條畫速寫，可以表示運動著教學目標：1、初步認識美術字。？（然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”2、輔導同學表示自身的名字3、整理畫面握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，教學難點：動物的特征2、教師播放課件，同學觀看有關動物2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書2、學習用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)教學難點：1、電話發(fā)展史道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明2、多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的局3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體4、師生交流7、師生交流2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電2、請每一位小朋友把自身的用具收拾好，把能進行多方構思和嘗試，從而提高“因勢造型”2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的2、資料準備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑3、