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2025屆廣東省東莞市長(zhǎng)安中學(xué)初三2月模擬(一)語(yǔ)文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1.下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)的是()A.“遷謫”謂官吏因罪降職并流放,其中“遷”指官員的調(diào)動(dòng),有升有降,但“左遷”必是升職B.“弱冠”指男子二十左右的年紀(jì)。古時(shí),男子二十歲行冠禮,以示成年;但體猶未壯,故稱“弱”。C.“河北”,古時(shí)指黃河以北的大片地區(qū),與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的行政區(qū)劃是不同的,這個(gè)詞可算是古今異義。D.“自號(hào)”,舊時(shí)給自己取的號(hào),大多是士大夫和文人墨客所為。因均屬通曉翰墨之人,無(wú)不別出匠心。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是()A.勻稱(chèn)解剖(pāo)綺麗(qǐ)干涸(hé)B.悲愴(cāng)嫉妒(jí)緘默(jiān)襁褓(qiǎnɡ)C.呻吟(yín)妖嬈(ráo)熾烈(chì)模樣(mú)D.古剎(chà)箴(zhēn)言恣睢(zhì)謁見(jiàn)(yè)3.選出下列關(guān)于課外名著說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。()A.《繁星水》的主題是“母愛(ài)、童真、自然”,是冰心受到印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響寫(xiě)成的。B.“好事情”是阿廖沙外祖父的房客。他沉默寡言,熱愛(ài)科學(xué)。每次叫他吃飯或喝茶的時(shí)候,他總回答一句:“好事情。”C.“地上的水過(guò)了腳面,濕褲子裹住了他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃他的臉?!薄八笔抢仙峁P下的祥子。D.“我有一種丹,點(diǎn)在舌上,我想一定可以見(jiàn)效……只要兩塊錢(qián)一盒……”名醫(yī)陳蓮河薦藥的原因是想讓我們用最少的錢(qián)治愈父親的病。4.將相關(guān)詞語(yǔ)依次填入下面文段橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()家風(fēng),是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成并的道德操守和處世方法。家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所的價(jià)值理念和道德規(guī)范,也包含著簡(jiǎn)單樸素的為人。千百年來(lái),家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里承載、延續(xù),奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。A.傳播恪守規(guī)則 B.傳承保守規(guī)則C.傳承恪守準(zhǔn)則 D.傳播保守準(zhǔn)則5.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。_______________________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)春蠶到死絲方盡,_______________________。(李商隱《無(wú)題》)無(wú)可奈何花落去,_______________________。(晏殊《浣溪沙》)《游山西村》中“_______________________,_______________________”不僅寫(xiě)出山村山環(huán)水繞的美景,而且讓人從中悟到:鍥而不舍就會(huì)產(chǎn)生希望,出現(xiàn)新的境界。王安石《登飛來(lái)峰》中與杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)是:_______________________,_______________________。6.(1)閱讀文段,回答相關(guān)問(wèn)題。他相了一相,走到樹(shù)前,把直裰脫了,用右手向下,把身倒繳著,卻把左手扳住上截,把腰只一趁,將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了,一起拜倒在地。這段話是明代_____(作者)寫(xiě)的《水滸傳》中的_______________(寫(xiě)人物名稱和情節(jié))(2)請(qǐng)寫(xiě)出下面漫畫(huà)的寓意。___________________________________二、閱讀7.閱讀下面的文段,完成下列小題。不躬不親齊桓公謂管仲曰:“吾國(guó)甚小,而財(cái)用甚少,而群臣衣服輿馬①甚汰②吾欲禁之,可乎?”管仲曰:“臣聞之,君嘗之,臣食之;君好之,臣服之。今君之食也必桂之漿,衣練紫之衣,狐白之裘。此群臣之所奢汰也?!对?shī)》云:‘不躬不親,庶民不信?!?,胡不自親乎?”桓公曰:“善?!庇谑歉凭毑壑拢蟀字?,朝一年而齊國(guó)儉也。①輿馬:車馬。②汰:同“泰”,驕泰、奢侈。③練帛:大帛,白色絲織品。1.用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。(只?huà)一處)而群臣衣服輿馬甚汰吾欲禁之2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。君欲禁之,胡不自親乎?3.結(jié)合選文內(nèi)容,談?wù)勀銖奈恼轮械玫搅耸裁磫⑹尽?.閱讀下面的文言詩(shī)文,回答問(wèn)題。治國(guó)猶栽樹(shù)唐太宗謂侍臣①曰:“往昔初平京師②,宮中美女珍玩,無(wú)院不滿。煬帝③意猶不足,征求不已,兼東征西討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致滅亡,此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜④,惟欲清凈,使天下無(wú)事。遂得徭役不興,年谷豐稔⑤,百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶栽樹(shù),本根不搖,則枝葉茂盛。君能清凈,百姓何得不安樂(lè)乎?”[注釋]①侍臣:周圍的大臣。②京師:京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝:指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜:勤懇的樣子。⑤稔:rěn,豐收。1.解釋下面句中劃線的詞。①征求不已______②惟欲清凈______2.翻譯句子:夫治國(guó)猶栽樹(shù),本根不搖,則枝葉茂盛。3.結(jié)合選文用自己的話說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。9.閱讀下面的文言文,完成各題。《精騎集》序秦觀予少時(shí)讀書(shū),一見(jiàn)輒能誦,暗疏之,亦不甚失。然負(fù)此自放,喜從滑①飲者游,旬朔稽之間②,把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾③,悔前所為;而聰明衰耗,殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事,必尋繹數(shù)終⑤,掩卷茫然,輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘。嗟夫!敗吾業(yè)者,常此二物也。比讀《齊史》,見(jiàn)孫搴答邢詞曰:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?!毙纳破湔f(shuō),因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者,得若干條,勒為若干卷,題曰《精騎集》云。噫!少而不勤,無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘,庶幾以此補(bǔ)之。①滑稽:詼諧戲謔的意思。②旬朔之間:指十天一月之內(nèi)。③懲艾:懲戒。④曩:從前。⑤尋繹數(shù)終:從頭到尾翻尋幾次。⑥搴:讀qiān.⑦勒:編。1.下列各組句子中加點(diǎn)字含義不。同。的一組是A.一見(jiàn)輒能誦/飲少輒醉,而年又最高(《醉翁亭記》)B.把卷無(wú)幾日/把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣(《岳陽(yáng)樓記》)C.比讀《齊史》/比至陳,車六七百乘(《陳涉世家》)D.心善其說(shuō)/學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎(《論語(yǔ)》)2.選出與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)例句:故雖有強(qiáng)記之力。A.乃記之而去(《小石潭記》) B.故時(shí)有物外之趣(《童趣》)C.輟耕之壟上(《陳涉世家》) D.何陋之有(《陋室銘》)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤。4.“敗吾業(yè)者,常此二物也”的“二物”指什么?秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示?10.閱讀文段,回答問(wèn)題竹之韻胡竹峰①對(duì)于竹有一種偏愛(ài)。大凡人喜歡一件物什,總有理由,像陶淵明“秋菊有佳色,裛露掇其英”之類。然我之愛(ài)竹,并說(shuō)不出什么道理來(lái)。盡管如“解籜新篁不自持,嬋娟已有歲寒姿”“蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚”“山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日”一類的詩(shī)句也能背上幾首。行在竹林里,微風(fēng)拂過(guò),聽(tīng)得竹聲颯颯,見(jiàn)有綠意盈盈,就欣喜得忘乎所以,大抵我的愛(ài)竹是天性吧。②老家岳西屬山區(qū),山里多松林,也多竹林。那些竹是亂長(zhǎng)的,大小高低不同,一一挨著,依山勢(shì)上下起伏,重重疊疊,密密匝匝,郁郁蒼蒼,望不到頭。到近處看,有的修直有的峭拔有的蒼勁,各有神采。人生百態(tài),風(fēng)雪雨電之下,有些樹(shù)每每抵不住,或折枝或斷根。竹子卻每每挺立著。③舊宅前有片竹林,是我小時(shí)候的樂(lè)園。那塊天地里,有野鳥(niǎo),有家雀,更有郁郁青青的一片蔭。竹皮光滑,油亮亮的,作翡翠綠,摸上去冰涼舒適。風(fēng)過(guò)時(shí),竹葉沙沙響,像琴音,像蠶食。我們喜歡找一叢竹枝做窩,在上面靜臥。有時(shí)還躥上一根細(xì)竹頂,慢慢吊下來(lái),雙腳著地,突然松手,“嗖”一聲,竹子如飛箭一般彈回。大人見(jiàn)了總要罵,說(shuō)吊壞了竹子。每每慌忙中揀根細(xì)木棍子在胯下夾著,口中朗朗作馬蹄聲,逃也似的去了。④春天來(lái)了。一場(chǎng)雨后,竹林里鮮嫩的竹筍應(yīng)時(shí)而出,從泥土里冒出來(lái),從石縫間鉆出來(lái),從沙礫中擠出來(lái),筍漸漸拔高,見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng),粗粗大大的,不管不顧,幾個(gè)月工夫,即成一片竹林。竹林漸漸蒼翠,綠得濃重葳蕤,那是生機(jī)也是自然。自然的生機(jī),欣欣向榮,人看了心生歡喜。⑤夏日暑氣正烈時(shí),常常和祖母搬張竹床,在竹蔭下小睡。仰面躺著,竹葉阻住了陽(yáng)光,遮陽(yáng)的大荷葉便扔在一旁。時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣好風(fēng),涼颼颼的,偶爾幾絲陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)滴漏,經(jīng)竹葉篩過(guò)淌下來(lái),青草地上灑滿斑駁的碎影。祖母沉沉睡去,我總是睡不著,心事悠遠(yuǎn),翻身看竹影,透過(guò)竹葉而下的光,明明滅滅。⑥傍晚,放牛的老人回來(lái)了。老人老牛走在塘埂上,人與牛的影子倒映在池塘里,西天上了晚霞。土磚瓦房,屋檐下堆著柴火。門(mén)檻是一長(zhǎng)條青石,門(mén)前樹(shù)影婆娑,樹(shù)林外的竹林里群蚊亂飛,暮色與竹韻一起。一個(gè)小男孩在石檻上坐著,那小男孩是我。⑦到了晚上,家家搬出竹床來(lái),在星露地里乘涼。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是平坦的稻場(chǎng)。乘涼的人們睡在竹床上,或仰著,或趴著,或側(cè)著。頑皮的小孩翹起雙腳凌空揮動(dòng),數(shù)不清的螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)閃著光亮。⑧雪天的竹林也好看。青白相間,浮漾濕濕的白光,青而蒼綠,白而微明。清晨起來(lái),站在屋檐下遠(yuǎn)望,一眼就看見(jiàn)那發(fā)白的山頂,大片的是翠色的竹,被雪壓著,兀自迎風(fēng)而立。雪天的竹林是青綠山水,竹枝雪則是水墨小品。一枝雪,淡淡冷氣落在三五片竹葉上,況味如宋人宮廷畫(huà),盡顯幽清之態(tài)。記得有一年落雪,天氣大冷,竹林凍住了。雪白壓壓的,晶瑩中但見(jiàn)一抹深綠,又頑強(qiáng)又倔強(qiáng)。⑨蘇東坡“無(wú)竹令人俗”一句浩蕩,后人多以竹喻德——中虛勁節(jié)、清高獨(dú)介,堪比君子。竹無(wú)金銀珠玉氣,也和象犀之類迥然有別。文人雅士以此標(biāo)榜,廣做竹刻,筆筒、詩(shī)筒、香筒、臂擱、扇骨、筆洗、水丞、儲(chǔ)盒、硯屏,甚至印章、簪釵,皆存竹韻。竹色殷紅,波磔刀口下有時(shí)光之嘆。⑩竹器好,竹畫(huà)更好。?李衎和趙孟頫、高克恭并稱元初畫(huà)竹三家。一生愛(ài)竹畫(huà)竹寫(xiě)竹,墨竹、雙鉤竹尤佳,著作《竹譜詳錄》一書(shū)我翻得熟。李衎可謂竹的知音,他說(shuō)竹生于石,則軀體堅(jiān)而瘦硬,枝葉枯焦,像烈士一般挺拔。生于水邊的竹子性柔而婉順,枝葉疏朗,簡(jiǎn)直是謙恭君子。生于土石之間的竹子,不燥不潤(rùn),根干勁圓,枝葉暢茂,如卓爾有立的志士仁人。?李衎之后,竹畫(huà)家當(dāng)數(shù)鄭板橋。鄭板橋以書(shū)畫(huà)名,也工詩(shī),仕途失意,難免感時(shí)傷事,心情低沉。幸好以藝養(yǎng)心,以藝遣性,以藝通神,筆下韻文音節(jié)始終諧美自喜,沉郁的心情于是坦蕩、正大、通透,所謂“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”。鄭板橋書(shū)畫(huà)詩(shī)文筋骨,不移不屈,不失本色,深知竹子性格,才寫(xiě)得出這樣深切周至的頌辭。瘦勁孤高,是竹的精神;豪邁凌云,是竹的生性。一紙墨色,寫(xiě)盡了竹韻。?前年,請(qǐng)朋友畫(huà)了一幅水墨,一竹、兩柿,題事事如意四字。人若想如意,得先有竹子的品性啊。1.第③段作者記敘的幾件事充滿童真童趣,試分別用四字短語(yǔ)加以概括。2.作者筆下的“竹”有著怎樣的“神韻”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3.本文語(yǔ)言清新雋永,內(nèi)涵深刻,試舉一例加以賞析。4.談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾畫(huà)線句的理解。5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感?11.閱讀下面文章,完成小題剔紅:天生的貴族王平①在一些歷史古裝電視劇中,你有沒(méi)有注意到后宮中的起居、坐臥、把玩等各種器具大多是種紅漆木器,而非金銀珠寶。去北京故宮博物院參觀,你會(huì)看到宮廷內(nèi)各種用具和擺設(shè)器物最多的也是那種紅漆木器。②這種紅漆木器被稱作“剔紅”,是中國(guó)特有的一種工藝品,遠(yuǎn)比金銀珠寶貴重得多,那可是奢侈品中的貴族。2017年5月,在英國(guó)倫敦蘇富比中國(guó)藝術(shù)珍品拍賣會(huì)上,一件元末明初剔紅花卉紋大盤(pán)拍出了1568750英鎊(約合人民幣1400萬(wàn)元)。③剔紅何以如此昂貴?這就不得不說(shuō)說(shuō)它的材質(zhì)和制作工藝了。④剔紅,又稱雕紅漆、紅雕漆,是中國(guó)漆器工藝的一種,常以木灰、金屬為胎,在胎骨上層層髹紅漆至一定的厚度,待半干時(shí)描上畫(huà)稿,然后再雕刻花紋。⑤聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,可是事實(shí)上遠(yuǎn)不是說(shuō)的這么簡(jiǎn)單。⑥首先,既然是漆器,就少不了用到漆。剔紅使用的天然漆取自漆樹(shù),需要用特定的刀子將樹(shù)皮劃開(kāi),用容器一滴一滴地接住。生長(zhǎng)16年以上的漆樹(shù)才可取漆,而一棵生長(zhǎng)了20年的漆樹(shù)一年的產(chǎn)漆量也不過(guò)250克。原材料如此來(lái)之不易,注定了剔紅是天生的貴族。⑦有了漆這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步,它的制作工藝才是壓軸大戲。⑧剔紅是在器物的胎型上,涂上幾十層朱色大漆,待干后再雕刻出浮雕紋樣。涂漆就是一道繁雜的工序,必須用真絲麻團(tuán)沾染,以旋轉(zhuǎn)揉捏的方式在胎型上擦拭。每一分力道都需拿捏準(zhǔn)確,才能均勻上漆,相當(dāng)不容易。涂完一層后,得等它干透,才能涂抹下一層。制作一件剔紅漆器,少則八九十層,多則兩百層以上。每一道漆層都不能在陽(yáng)光下暴曬,只能慢慢等其自然陰干。完成一件剔紅成品,少則需半年,多則需兩三年。想想,這該有多么不容易啊!⑨更不容易的是“剔”。⑩收藏家馬未都先生曾這樣解釋“剔”:“以硬碰硬為雕,以硬碰軟為剔?!睗h字就是這樣奇妙,一個(gè)“別”宇既解釋了剔紅的制作方法,又道出了剔紅制作的不容易。以硬碰軟,是指剔紅雕刻制作工藝——用堅(jiān)硬的刀子在漆將干未干、呈牛皮糖狀態(tài)時(shí)進(jìn)行雕剔。漆干則脆,一剔就裂;漆濕則黏,沾刀無(wú)型。素胎上涂一層漆后,雕刻師必須在極短的時(shí)間內(nèi)—一將干未干時(shí)進(jìn)行雕剔。這個(gè)過(guò)程非常考驗(yàn)工匠下刀前的構(gòu)圖設(shè)計(jì)和刀功,要出刀無(wú)悔,運(yùn)刀如筆才行。一刀出錯(cuò),前功盡棄,不管你制作到了哪一步,這件漆器都無(wú)法挽回了。?此外,從工匠手里出來(lái)的嶄新的別紅器具還不算成品。新制的剔紅作品顏色過(guò)于明艷,略顯俗氣,還不是它最好的狀態(tài),還需要使用者雙手摩挲,歷經(jīng)時(shí)間打磨,才能呈現(xiàn)成熟溫婉的紅,剔出的紋樣才能活靈活現(xiàn)。也就是說(shuō),剔紅必須使用多年,才能歷久彌新,光彩照人。?想想看,這剔紅是不是比金銀珠寶更不易得??你也許會(huì)問(wèn),既然能剔紅,那能不能“剔”別的?當(dāng)然可以,根據(jù)漆色不同,剔紅、剔黃、剔綠、剔黑、剔彩等都是有的。別紅技藝起源于唐朝,成熟于宋元時(shí)期,發(fā)展于明清兩代。因明朝皇帝姓朱(大紅色),剔紅受到宮廷專寵,就發(fā)揚(yáng)光大了。加之早期流傳下來(lái)的其他作品很罕見(jiàn),于是我們看到的都是剔紅了。1.剔紅為什么被稱為“天生的貴族”?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)明。2.文章以《剔紅:天生的貴族》為題有什么好處?3.文章中運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,請(qǐng)選擇一種并簡(jiǎn)要分析。4.文章第⑩段引用收藏家馬未都先生對(duì)“剔”的解釋,有什么作用?5.隨著《國(guó)家寶藏》節(jié)目的播出,備受冷落的“剔紅”也走進(jìn)了大眾的視野。國(guó)寶不僅“活起來(lái)”了,也“火起來(lái)”了。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。三、應(yīng)用12.根據(jù)下列三則材料,完成題目。高鳳林的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接精確控制到頭發(fā)絲的五十分之一;周永和巧手拼就世界最大“天眼”,將FAST射電望遠(yuǎn)鏡多達(dá)40多萬(wàn)塊反射面板逐一編號(hào),爛熟于心;大飛機(jī)首席鉗工胡雙錢(qián)生活艱窘,蝸居30平方米斗室30年,卻創(chuàng)造了加工數(shù)十萬(wàn)個(gè)飛機(jī)零件無(wú)次品的奇跡。從嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功發(fā)射到第二艘航母出海試航,從國(guó)產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)水上首飛到北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)一步,中國(guó)科技在各個(gè)領(lǐng)域不斷開(kāi)拓,多點(diǎn)開(kāi)花,突飛猛進(jìn)。中國(guó)創(chuàng)造正以昂揚(yáng)的姿態(tài)驚艷世界,以一往無(wú)前的勇氣打造世界創(chuàng)新之高地。現(xiàn)實(shí)生活中,有些人工作態(tài)度馬馬虎虎、工作標(biāo)準(zhǔn)是“差不多就得了”、投機(jī)取巧耍小聰明,甚至“商人精神”橫行,能投機(jī)取巧賺到錢(qián)就行,不愿意放下身段從事體力勞動(dòng)或鉆研技術(shù)。如果人心出了問(wèn)題,人心浮躁,工匠精神追求的從精致到完美的精神內(nèi)核將不復(fù)存在。根據(jù)材料一、二,說(shuō)說(shuō)“工匠精神”具備哪些精神內(nèi)涵。______________________________________________結(jié)合材料三,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中缺少工匠精神的原因。_____________________________________________請(qǐng)你就倡導(dǎo)工匠精神,對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提一條建議。______________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面文字,按要求作文。微笑是最常見(jiàn)的一種表情,其神奇的力量卻不一定被認(rèn)知。其實(shí),微笑可以表達(dá)肯定和欣賞:微笑可以捐棄前嫌,化干戈為玉帛;微笑可以使心意相通,結(jié)為摯友:微笑可以打開(kāi)封閉的心門(mén)走進(jìn)心靈;微笑可以給自己鼓舞和信心;微笑還是一種坦然面對(duì)的豁達(dá)……美好的過(guò)程從微笑開(kāi)始。請(qǐng)以“微笑是一把神奇的鑰匙”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格);②聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作,文體不限,文章不少于600字;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,不得抄襲④文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
參考答案一、積累1、A【解析】
A錯(cuò)誤,“左遷”降低官職,即“降官”。2、C【解析】
C詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確。A解剖(pōu)。B悲愴(chuàng)。D恣睢(zì)。3、D【解析】
D錯(cuò)誤,陳蓮河的騙在于常給患者推薦自己煉制的丸散和丹藥。4、C【解析】
第一組,“傳播”是指“傳送或散布”,多與“消息、信息”等搭配。“傳承”泛指對(duì)某文化、技藝、教義等的傳遞繼承。這里應(yīng)該用“傳承”與“道德操守和處世方法”搭配。第二組,“恪守”是指謹(jǐn)慎而恭敬遵守。“保守”指守舊不知變革。這里用“恪守”與“價(jià)值理念和道德規(guī)范”搭配。第三組,“規(guī)則”是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。“準(zhǔn)則”是言論、行動(dòng)等所依據(jù)的原則。這里應(yīng)該用“準(zhǔn)則”,與“為人”搭配。故選C。5、(1)煙籠寒水月籠沙(2)蠟炬成灰淚始干(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(4)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村(5)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層【解析】
試題分析:默寫(xiě)題作答時(shí),一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“籠、蠟炬、燕、疑、柳暗、遮、緣”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。6、(1)施耐庵花和尚(魯智深、魯提轄)倒拔垂楊柳(2)失信者會(huì)受到懲戒?!窘馕觥?/p>
(1)根據(jù)片段一是人物的動(dòng)作描寫(xiě),描寫(xiě)的是魯智深倒拔垂楊柳的故事,出自名著《水滸傳》,作者是施耐庵。(2)考查對(duì)漫畫(huà)寓意的理解。寓意分析要抓住漫畫(huà)中夸張的部分體會(huì)主題,主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確,揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì),表明作者的態(tài)度,如:諷刺、批判、贊頌。仔細(xì)觀察畫(huà)面,圖畫(huà)上招聘單位拒絕招收有不誠(chéng)信記錄的人,可見(jiàn)其寓意為:警醒人們,失信者會(huì)受到懲戒。二、閱讀7、1.而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之2.君王您想要禁止他們的奢侈行為,為什么不從自身做起呢?3.示例:治理國(guó)家需要統(tǒng)治者以身作則,以身示范,避免上行下效?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之。譯為:但群臣的衣服車馬都很奢侈,我想下令禁止。此題要注意把相關(guān)的兩個(gè)意思劃開(kāi)。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“禁”:禁止。“胡”:為什么?!白杂H”:親自(做)。3.要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語(yǔ)句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。也可抓住關(guān)鍵句分析。如從“于是更制練帛之衣,大白之冠,朝一年而齊國(guó)儉也”等句分析,治理國(guó)家者應(yīng)率先垂范,避免上行下效,這樣才能長(zhǎng)治久安。譯文:齊桓公對(duì)管仲說(shuō):“我國(guó)地方不大,物產(chǎn)不豐,但群臣的衣服車馬都很奢侈,我想下令禁止,可以嗎?”管仲說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō),君王吃過(guò)的食物,臣下就會(huì)常吃,君王喜歡的服飾,臣下就會(huì)經(jīng)常穿戴。而如今,君王您吃的是桂漿,穿的是純紫的大衣,狐貍皮的白裘,這是群臣過(guò)分奢侈的原因啊。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō):‘不親自去做,就不能取信于百姓?!跄顾麄兩莩蓿瑸槭裁床粡淖陨碜銎鹉兀俊饼R桓公說(shuō):“對(duì)!”于是重新制作了白色的衣服,大白的帽子,這樣上朝一年,齊國(guó)整個(gè)風(fēng)氣都變得簡(jiǎn)樸了。8、1.停止只;僅2.那么治理國(guó)家就如同栽種樹(shù)木,(只要)本來(lái)的根不動(dòng)搖,就會(huì)枝葉茂密繁盛。3.勤于政事,心系天下;以民為本,讓百姓安居樂(lè)業(yè)?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞,惟:只,僅。2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:夫:是發(fā)語(yǔ)詞,無(wú)義。猶如:就好像。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住文中關(guān)鍵句子即“遂得徭役不興,年谷豐稔,百姓安樂(lè)。”“夫治國(guó)猶栽樹(shù),本根不搖,則枝葉茂盛?!眱删?,從唐太宗注重民生這點(diǎn)上來(lái)概括即可。唐太宗對(duì)周圍的大臣說(shuō):“以前隋煬帝剛剛平定了京城(此指隋朝京城大興(今陜西西安市),宮中的美女和珍奇玩物,沒(méi)有一個(gè)院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足,搜刮不停,并且東西討伐,用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),老百姓苦不堪言,所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見(jiàn)。因此我從早到晚孜孜不倦,只是希望清清靜靜,這使得天下平安無(wú)事。于是就能不興徭役,谷物豐收,百姓安居樂(lè)業(yè)。治理國(guó)家就像種樹(shù)一樣,根基不動(dòng)搖,才會(huì)枝繁葉茂。帝王能做到清靜,百姓怎么會(huì)不安居樂(lè)業(yè)呢?”9、1.D2.B3.所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常常荒廢在不勤奮上。4.不勤和善忘。①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)②要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我③學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。【解析】1.本題考查一詞多義。A.就。B.端著。C.等到。D.學(xué)說(shuō)/通悅,高興。2.本題考查“之”字的用法,例句中的“之”是助詞,的。A.代詞,這件事。B.助詞,的。C.動(dòng)詞,去。D.賓語(yǔ)提前的標(biāo)志,不譯。3.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ):故,所以。雖,即使。句意:所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。4.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握和閱讀啟示的表達(dá)。根據(jù)第一段中的“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”和第二段中的“故雖有勤勞之苦,而常廢于善忘”,可知“此二者”指的是不勤和善忘。由文中“故雖有強(qiáng)記之力,而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點(diǎn)之一是不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí);“比數(shù)年來(lái),頗發(fā)憤自懲艾,悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;從他讀《齊史》中可得出要注重后天的努力,勤于學(xué)習(xí)和總結(jié),善于吸收前人智慧來(lái)提升自我的優(yōu)點(diǎn);注意可分條概括,答出兩點(diǎn)即可。文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法:1、增,即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如,有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況;2、刪,即對(duì)無(wú)實(shí)在意義(表語(yǔ)氣、停頓等)的文言虛詞刪去不譯;3、留,即對(duì)古今意義相同的詞(人名、時(shí)間、專用名詞等)保留不譯;4、變,即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯;5、調(diào):就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同,翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣,把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等,這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。參考譯文:我年輕時(shí)讀書(shū),看一遍就能背誦,默寫(xiě)它,也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流,喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往,一個(gè)月,沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以,即使有很強(qiáng)的記憶力,也常?;膹U在不勤奮上。近幾年來(lái),非常勤奮,以來(lái)懲戒自己,后悔以前的所作所為;然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退,大概比不上從前的十分之一二,每閱讀一件事,一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍,(但)合上書(shū)后就感到茫然不知,(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞,卻常常因荒廢在善忘。唉!損害我的學(xué)業(yè)的,常常是這兩種情況。最近讀《齊史》,看到孫摩答邢詞中有這樣的句子:“我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?!毙闹匈澩矚g這個(gè)說(shuō)法,于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句,摘錄幾千條,編為幾卷,取名為《精騎集》。唉!年輕時(shí)不勤奮,無(wú)可奈何啊。成年后善忘,也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。10、1.靜臥竹枝、躥頂?shù)踔?、騎棍當(dāng)馬2.生機(jī)勃勃、謙虛溫和、卓爾有立(瘦勁孤高)、頑強(qiáng)倔強(qiáng)(不移不屈)、豪邁凌云3.示例一:如第②段“人生百態(tài),風(fēng)雪雨電之下,有些樹(shù)每每抵不住,或折枝或斷根。竹子卻每每挺立著”一句,運(yùn)用對(duì)比手法,把竹子與“有些樹(shù)”進(jìn)行對(duì)比,突出竹子的頑強(qiáng)挺拔,從而表現(xiàn)竹的內(nèi)在氣質(zhì)與精神。示例二:如第⑧段“青白相間,浮漾濕濕的白光,青而蒼綠,白而微明。清晨起來(lái),站在屋檐下遠(yuǎn)望,一眼就看見(jiàn)那發(fā)白的山頂,大片的是翠色的竹,被雪壓著,兀自迎風(fēng)而立”一句,運(yùn)用“青白”“青而蒼綠”“白而微明”“發(fā)白”“翠色”等一系列表示色彩的詞語(yǔ),渲染描繪,語(yǔ)言清新淡雅,很有畫(huà)意,鮮明生動(dòng)地寫(xiě)出了雪后竹林的“好看”,也表現(xiàn)出其傲雪挺立的姿態(tài)。4.生若要想“如意”,要實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想,就要學(xué)習(xí)竹子的頑強(qiáng)倔強(qiáng)、謙虛正直,坦蕩通透的品性,不失本性,不忘初心,方得始終。5.表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)竹子的熱愛(ài),對(duì)竹子坦蕩正直、頑強(qiáng)倔強(qiáng)精神的贊美之情?!窘馕觥?/p>
1.概括故事情節(jié)。通讀第3段,以什么人做了什么事來(lái)概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順,特別要注意四個(gè)字的要求。如“風(fēng)過(guò)時(shí),竹葉沙沙響,像琴音,像蠶食。我們喜歡找一叢竹枝做窩,在上面靜臥”可概括為“靜臥竹枝”?!坝袝r(shí)還躥上一根細(xì)竹頂,慢慢吊下來(lái),雙腳著地,突然松手,‘嗖’一聲,竹子如飛箭一般彈回”可概括為“躥頂?shù)踔瘛??!懊棵炕琶χ袙?xì)木棍子在胯下夾著,口中朗朗作馬蹄聲,逃也似的去了”可概括為“騎棍當(dāng)馬”。2.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可分析“竹林漸漸蒼翠,綠得濃重葳蕤,那是生機(jī)也是自然。自然的生機(jī),欣欣向榮”“被雪壓著,兀自迎風(fēng)而立”“雪白壓壓的,晶瑩中但見(jiàn)一抹深綠,又頑強(qiáng)又倔強(qiáng)”“中虛勁節(jié)、清高獨(dú)介,堪比君子”“竹生于石,則軀體堅(jiān)而瘦硬,枝葉枯焦,像烈士一般挺拔。生于水邊的竹子性柔而婉順,枝葉疏朗,簡(jiǎn)直是謙恭君子。生于土石之間的竹子,不燥不潤(rùn),根干勁圓,枝葉暢茂,如卓爾有立的志士仁人”“瘦勁孤高,是竹的精神;豪邁凌云,是竹的生性”等句,也可從中挑選關(guān)鍵性詞語(yǔ),即可整理出正確答案。3.要求舉一例賞析本文語(yǔ)言清新雋永、內(nèi)涵深刻的特點(diǎn)。“清新”指清爽而新鮮,其特點(diǎn)是語(yǔ)言新穎,不落俗套。清爽而新鮮。如空氣清新?!半h永”主要特點(diǎn)在于,藝術(shù)形式所表達(dá)的思想感情深沉幽遠(yuǎn),意味深長(zhǎng)。如余音繞梁,三日不絕,講究言有盡而意無(wú)窮。清新雋永,一般指文章很清雅,耐人尋味。如文中運(yùn)用“青白”“青而蒼綠”“白而微明”“發(fā)白”“翠色”等一系列表示色彩的詞語(yǔ)渲染描繪,體現(xiàn)出語(yǔ)言“清新”的特點(diǎn)。再如通過(guò)這些表示色彩的詞語(yǔ),表現(xiàn)出其傲雪挺立的姿態(tài)。這是“雋永”與“內(nèi)涵深刻”的體現(xiàn)。4.欣賞文句??疾檎Z(yǔ)句的作用,要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句“人若想如意,得先有竹子的品性啊”正好是文章的結(jié)尾,所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文的作用。在內(nèi)容上就有深化主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。即生若要想“如意”,就“得先有竹子的品性”,就要學(xué)習(xí)竹子的堅(jiān)貞、剛毅、挺拔、清幽、有節(jié)的品性,謙虛謹(jǐn)慎、堅(jiān)韌不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)、高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨。5.考查本文表達(dá)的思想情感。答此題首先要讀懂全文的對(duì)竹子描寫(xiě)的內(nèi)容,分析竹子的本性特點(diǎn),進(jìn)而把握文章的中心,這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。如文章通過(guò)對(duì)竹子生機(jī)勃勃、謙虛溫和、瘦勁孤高、不移不屈、豪邁凌云的描寫(xiě),表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)竹子的熱愛(ài),對(duì)竹子坦蕩正直、自強(qiáng)不息、
虛心自持、意志堅(jiān)強(qiáng)、頂天立地的精神的贊美之情。11、1.原材料來(lái)之不易,制作工藝繁雜,打磨和使用時(shí)間長(zhǎng)。2.點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象;吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣;運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了剔紅的珍貴和來(lái)之不易3.示例:作比較。如第②段“這種紅漆木器被稱作·剔紅’,是中國(guó)特有的一種工藝品,遠(yuǎn)比金銀珠寶貴重得多,那可是奢侈品中的貴族”一句,把剔紅和金銀珠寶相比較,突出了剔紅的藝術(shù)價(jià)值。4.引用權(quán)威人士的話既解釋了剔紅的制作方法,又道出了剔紅制作的不容易。5.示例:文化需要傳播,走近百姓,回歸大眾視野,這樣才能被大眾所熟知。也就是說(shuō),只有把文化交還給日常生活,博物館里的文物才能真正復(fù)活,傳統(tǒng)文化才能得以傳承?!窘馕觥?.考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象的概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語(yǔ)句,準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“這就不得不說(shuō)說(shuō)它的材質(zhì)和制作工藝了?!薄按送?,從工匠手里出來(lái)的嶄新的別紅器具還不算成品。還需要使用者雙手摩挲,歷經(jīng)時(shí)間打磨,才能呈現(xiàn)成熟溫婉的紅,剔出的紋樣才能活靈活現(xiàn)?!睆脑牧蟻?lái)之不易;制作工藝繁雜;成品打磨和使用時(shí)間長(zhǎng)三方面來(lái)概括。2.此題考查學(xué)生的理解賞析能力,在說(shuō)明文中,開(kāi)頭引用小故事、名言等,其作用一般是:激發(fā)讀者的興趣。引出說(shuō)明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可。“剔紅”點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象,“天生的貴族”運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地突出“剔紅”的珍貴和來(lái)之不易;吸引讀者閱讀興趣。3.本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。如,列數(shù)字。如第⑥段¨生長(zhǎng)16年以上的漆樹(shù)才可取漆,而一棵生長(zhǎng)了20年的漆樹(shù)年的產(chǎn)漆量也不過(guò)250克”一句,列舉具體的數(shù)據(jù),說(shuō)明了其原材料的來(lái)之不易,使文章真實(shí)可信。4.考查說(shuō)明文中引用的作用。引資料,也叫作引用,是在說(shuō)明文字中通過(guò)引用一些固有的資料來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。也可以增加讀者對(duì)文章的印象。引用名家名言既解釋了剔紅的制作方法,又道出了剔紅制作的不容易,使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí),更具體,更形象。5.談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法?解此類開(kāi)放性試題:1、要緊扣文章的主旨;2、要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識(shí),要真切,從生活中來(lái);3、要作出肯定或否定的回答,態(tài)度要正確、鮮明;如,每一件文物,都是一個(gè)記載民族血脈的基因密碼;每一座博物館,都是一座守護(hù)中華文明的基因?qū)殠?kù)。希望做有社會(huì)價(jià)值、有引領(lǐng)性的節(jié)目,可以喚起人們對(duì)文物、對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注?!秶?guó)家寶藏》這樣文物類電視節(jié)目的興起,也帶動(dòng)了一場(chǎng)文化遺產(chǎn)熱潮。隨著人們對(duì)文物的持續(xù)關(guān)注、社會(huì)對(duì)文化遺產(chǎn)的日益重視,文化遺產(chǎn)保護(hù)正在形成合力。三、應(yīng)用12、(1)愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精(精技、追求卓越)、專注、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新(2)工作態(tài)度馬虎、“商人精神”橫行、投機(jī)能賺錢(qián)不愿辛苦勞作、輕視技能、人心浮躁(3)社會(huì):全社會(huì)尊重工匠,提高工匠的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位;重視職業(yè)素養(yǎng)的提升,專業(yè)技能的培養(yǎng)。個(gè)人:培養(yǎng)吃苦耐勞精神:學(xué)有所長(zhǎng),技有所精,做對(duì)社會(huì)有用之才:做一行,愛(ài)一行,鉆一行,精行?!窘馕觥?/p>
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