2024年學校教學工作總結(jié)參考范文（3篇）

第4頁共4頁2024年學校教學工作總結(jié)參考范文一、班級概述：我班目前共有____名學生，他們活潑好動，充滿求知欲和集體榮譽感。孩子們純真善良，對世界充滿好奇，但部分學生的自我控制能力較弱，有時在課堂上表現(xiàn)出隨意說話或做小動作的行為。有些學生對手機過度沉迷，需要對此進行適當?shù)囊龑?。同時，我們需要進一步培養(yǎng)和改善他們的行為習慣。二、入學教育的實施三、學生思想工作的重要性我堅信，做好學生工作的核心是理解和引導學生的心理。他們并非簡單的孩子，內(nèi)心世界豐富多樣，不僅在學習上需要關(guān)注，更應(yīng)注重道德品質(zhì)、紀律觀念的培養(yǎng)。作為班主任，我將努力與學生建立平等的溝通，成為他們的朋友，贏得他們的信任，讓他們愿意分享內(nèi)心的想法，為班級管理提供有價值的建議，以促進班級工作的有效開展。四、工作理念1.以學生為本，致力于培養(yǎng)他們成為正直、善良、智慧、健康的人。2.教導學生學會生存、與人相處、付出和關(guān)愛他人。3.通過各類活動增強班級凝聚力，讓每個學生都為班級感到自豪。4.關(guān)愛每一位學生，走進他們的內(nèi)心，成為他們的朋友，幫助他們解決問題，樹立信心。5.提高每一堂課的教學質(zhì)量，嚴格課堂紀律，使班級始終保持活力、積極、向上的氛圍，力爭成為第一。五、工作重點1.德育(1)全面落實《小學生日常行為規(guī)范》。(2)深入做好每位學生的德育工作，促進他們認識的提高和進步。(3)重點加強班級紀律，特別是對后進生的教育引導。(4)建立平等的師生關(guān)系，提升學生的自我管理能力。2.智育(1)對成績和表現(xiàn)良好的學生給予持續(xù)的鼓勵和指導。(2)培養(yǎng)學生的競爭意識，形成積極的學風。(3)鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。3.體育、美育、勞育及衛(wèi)生教育(1)創(chuàng)設(shè)美觀的教室環(huán)境，定期更新墻報。(2)豐富課余活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。(3)要求學生認真對待每一門課程。(4)培養(yǎng)勞動技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和勞動習慣。六、工作策略：1.注重習慣養(yǎng)成：通過系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣，這對于學生的長期發(fā)展至關(guān)重要。將《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》融入日常教育中。2.關(guān)注后進生：開展學習互助活動，對后進生進行個別輔導，以關(guān)愛和理解的態(tài)度幫助他們進步。3.了解學生學習狀況：及時對學生進行思想引導，與任課教師密切合作，了解各科教學動態(tài)，做好學生的思想工作。4.培養(yǎng)班級干部：定期召開班干部會議，指導工作方法，明確職責，指出優(yōu)缺點，增強團隊協(xié)作能力。5.關(guān)心學生生活：關(guān)心學生的生活，與家長保持聯(lián)系，關(guān)心他們的冷暖，了解他們的心理，建立和諧的師生關(guān)系。七、每月工作計劃：____月：1.完成開學初期的各項準備工作，關(guān)注學生的思想動態(tài)，進行收心教育。2.組織和鞏固班級，強化紀律管理，確保學生遵守規(guī)章制度。3.指導學生掌握有效的聽課方法，確保作業(yè)按時、高質(zhì)量完成。4.組織和評估兩操情況，分配清潔任務(wù)，實行責任包干。5.進行班級情況調(diào)查，確定本學期的班級發(fā)展目標。6.加強安全檢查，與家長保持溝通，確保學生安全。____月：1.繼續(xù)進行安全教育和思想引導工作。2.持續(xù)監(jiān)督學生的學習紀律和常規(guī)行為。3.開展各類活動，增強班級凝聚力。4.進行期中評估，分析學生的學習狀況，調(diào)整教學策略。5.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的生活和學習情況。2024年學校教學工作總結(jié)參考范文（二）師將本次課程改革視作一個難得的歷史性契機，積極將理論融入實際教學工作中，力求解放思想，更新觀念，豐富知識儲備，提升教學能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革浪潮的考驗。1.通過深入學習新的《課程標準》，教師們逐步認識到教學的終極目標并非使受教育者簡單適應(yīng)現(xiàn)實，而是旨在改造和創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培養(yǎng)出具備創(chuàng)造能力的個體。因此，形成了“實施新課程的成敗在于教師，教師的首要任務(wù)在于更新教學觀念”的共識，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教育理念。秉持“以人為本，育人為本”的思想，樹立學生主體觀，倡導民主教學思想，致力于構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。尊重學生的人格和觀點，承認學生的個性差異，堅信學生擁有發(fā)展的潛能，積極創(chuàng)造并提供滿足不同學生學習成長的條件。同時，樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的核心，關(guān)注學生的情感體驗和學習興趣等非智力因素，重視獨立性和自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使學習過程成為豐富情感、完善自我、學會合作與做人的過程。2.為加強教育的開放性，教師將教學與學生生活、現(xiàn)代社會和現(xiàn)代科技緊密相連。在教學過程中，教師不僅立足課堂，而且不受課堂局限；立足學科教材，但不受其限制。他們善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技和其他學科的知識信息和最新成果，以豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終保持活力。同時，結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展至課堂外、學校外，加強了學校教育與社會的緊密聯(lián)系。二、加強校本培訓，提升教師素質(zhì)1.提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提升師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期，我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在實踐中學習，在領(lǐng)悟中成長。教師從新課程的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者，積極投身到新課程的改革中，并在實踐中尋找關(guān)鍵問題、困惑問題和有價值的問題。根據(jù)自身實際情況，制定階段性學習目標，提出具體實施步驟，進行自我評價和總結(jié)，并在教師間進行交互式討論和開放式探究，提升反思能力，自覺調(diào)整教與學的行為，提高課堂教學效能。2.為使我校教師更好地適應(yīng)新形勢，提高自身素質(zhì)，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，定期上課、驗收，鼓勵優(yōu)秀教師參加等級考試，以推動我校雙語教學的快速發(fā)展。3.本學期，我們根據(jù)教師的實際情況，開展了一系列基本功達標競賽，突出九種能力：語言能力、板書能力、組織設(shè)計指導能力、新技術(shù)能力、反思改進能力、總結(jié)寫作能力、創(chuàng)新能力、交際能力和合作能力。這些活動極大地激發(fā)了教師的積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)得到了顯著提升。三、轉(zhuǎn)變學生的學習方式與教師的教學方式1.學習方式的改革是本次課改的核心之一。在信息化時代，不會學習的人將被視為新時代的文盲。因此，我校在教學過程中關(guān)注學生的學習過程和方法，強調(diào)發(fā)現(xiàn)、探究和研究等認識活動，使學習過程成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題和掌握方法的過程。2.新課程對傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師需從高高的講臺上走下，由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習伙伴和學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中實現(xiàn)心靈的碰撞和情感的交融，以健全學生的人格、完善學生的個性并促進師生的共同發(fā)展。四、狠抓教學常規(guī)工作，注重務(wù)實與實效我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀層面，我們追求“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展；在微觀層面，我們嚴格要求并管理學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等教學規(guī)章制度。同時，我們提出具體的改革設(shè)想，以實現(xiàn)教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學效率。提升課堂教學效率的關(guān)鍵在于教師，每位教師必須精心備課，積極從教材中挖掘啟迪學生、培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。2024年學校教學工作總結(jié)參考范文（三）一、全面承擔教育責任。教師作為教育工作者，應(yīng)面向全體學生，自入職之日起即承擔對每一位學生的責任，關(guān)愛學生，尊重其人格，并致力于促進其品德、智力、體質(zhì)的全面發(fā)展。二、對學生未來負責。教育是一個長期且緊密相連的過程，任何環(huán)節(jié)的疏忽都可能對其他環(huán)節(jié)造成困難，進而影響學生的正常成長。因此，教師應(yīng)立足當下，放眼未來，以堅定的意志和持久的耐心，擔當起這一光榮而艱巨的任務(wù)，為學生的未來、家長的期望、國家的繁榮負責。三、確保教學質(zhì)量。教師傳授的知識對學生而言均為新知，初次印象至關(guān)重要。因此，教師需確保所教內(nèi)容準確科學，不容有絲毫虛假、敷衍和馬虎。這要求教師對科學知識有系統(tǒng)而深入的理解，以便在教學中能夠深入淺出、游刃有余，使學生真正理解并掌握知識，進而轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。為確保上述目標的實現(xiàn)，教師應(yīng)采取以下具體措施：一、精心備課。教師應(yīng)綜合考慮學生特點和教材內(nèi)容，設(shè)計合適的課程類型，選擇恰當?shù)慕虒W方法，并對教學過程和時間進行詳盡規(guī)劃。同時，應(yīng)準備有趣的教具以吸引學生注意力，課后及時總結(jié)教學經(jīng)驗，并歸納知識要點。二、提升授課技能。教師應(yīng)努力使講解清晰、條理、準確、生動，并充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生成為學習的主體。同時，教師應(yīng)根據(jù)學生的不同需求和能力，實施分層教學，確保每個學生都能得到提高。三、虛心學習。教師