【中考真題】云南省2024年中考語(yǔ)文真題試卷（含答案）

【中考真題】云南省2024年中考語(yǔ)文真題試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（共16分）得分閱讀下面文字，按要求完成下題。內(nèi)容豐富、形式多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是云南的靚（liàng）麗名片。巧奪天工的劍川木雕、聞名遐邇的鶴慶銀器、流傳久遠(yuǎn)的騰沖皮影戲、躋身國(guó)際時(shí)裝展的楚雄彝族刺繡……它們是歷久彌新的文化印記，是融入云嶺兒女____的文化基因，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。城鄉(xiāng)皆有傳習(xí)聲，非遺繁花綴（zhuì）云南。近年來，云南不斷發(fā)掘出一批又一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。西盟縣的佤族織錦____古法技藝，一經(jīng)一緯循環(huán)往復(fù)，色彩以黑、紅為主，黃、綠、白、藍(lán)、粉、棕相間（jiān），像極了掛在佤山蒼穹（qióng）下的彩虹。佤族織錦融入了綠水青山、彩霞云霓等元素，以豐富的色彩和紋樣形成獨(dú)豎一幟的風(fēng)格。貢山獨(dú)龍族婦女手工編織而成的獨(dú)龍?zhí)骸凹s多”，以連續(xù)的直線條紋拼接而成，同樣色彩絢麗。編織毯子的獨(dú)龍族婦女也被稱為“織彩虹的人”。芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，具有與眾不同的獨(dú)特風(fēng)味。德昂酸茶分飲用茶和食用茶，食用茶是德昂餐桌上一道____的美食……不論現(xiàn)在還是未來，云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都會(huì)在世界舞臺(tái)上____。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．靚（liàng） B．綴（zhuì） C．間（jiān） D．穹（qióng）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．巧奪天工 B．傳習(xí) C．獨(dú)豎一幟 D．絢麗3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．血液承載不可或缺大放異彩B．血脈承載不可多得精彩紛呈C．血液傳承不可或缺精彩紛呈D．血脈傳承不可多得大放異彩4．文中畫線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（）A．芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，具有與眾不同的風(fēng)味。B．芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，使它具有獨(dú)特的風(fēng)味。C．芒市德昂族的酸茶，經(jīng)過傳統(tǒng)工藝制作，具有與眾不同的獨(dú)特風(fēng)味。D．芒市德昂族以傳統(tǒng)工藝精心制作的酸茶，具有與眾不同的獨(dú)特風(fēng)味。5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）好的勞動(dòng)教育讓人終身受益。要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動(dòng)課，▲，▲；▲，▲，▲，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。①可以讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)情境中，親歷實(shí)際的勞動(dòng)過程②好的勞動(dòng)課注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用③一堂好的勞動(dòng)課，還要注重教育效果④上好勞動(dòng)課，對(duì)課程實(shí)施提出了更高的要求⑤幫助學(xué)生形成自覺的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④6．名篇名句默寫云嶺大地山清水秀，景色宜人，民風(fēng)淳樸。這里湖泊綠波蕩漾、水天一色，有如范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“，”；這里處處芳草如茵、繁花似錦，正如白居易《錢塘湖春行》中“，”；這里百姓生活富足、熱情好客，恰如陸游《游山西村》中“，”。閱卷人二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）得分學(xué)習(xí)與探究近年來，云南省組織多項(xiàng)青少年體育競(jìng)賽，30余萬青少年參與其中，學(xué)校積極響應(yīng)，舉辦“陽(yáng)光校園，樂享運(yùn)動(dòng)”體育節(jié)。為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，確保本班運(yùn)動(dòng)員順利參加比賽，班級(jí)擬成立不同的保障組開展服務(wù)工作，如：通告組，負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員關(guān)注參賽相關(guān)信息；保健組，負(fù)責(zé)組織運(yùn)動(dòng)員賽前熱身及賽后放松。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：7．如果由你來統(tǒng)籌安排，你覺得還應(yīng)該成立什么保障組？該組主要負(fù)責(zé)哪方面的工作？請(qǐng)舉出一例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．通告組要提醒本班運(yùn)動(dòng)員小云參加女子跳高比賽，根據(jù)秩序冊(cè)，應(yīng)該這樣說：秩序冊(cè)日期檢錄時(shí)間檢錄場(chǎng)地比賽場(chǎng)地比賽項(xiàng)目5月7日8：30—8：45主席臺(tái)前田徑場(chǎng)A區(qū)男子100米預(yù)賽8：45—9：00主席臺(tái)前田徑場(chǎng)A區(qū)女子100米預(yù)賽9：00—9：15主席臺(tái)前田徑場(chǎng)B區(qū)女子跳高比賽9：15—9：30主席臺(tái)前田徑場(chǎng)C區(qū)男子跳遠(yuǎn)比賽九年級(jí)舉辦“重讀經(jīng)典，溫故知新”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)書中回憶性散文敘述視角的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．魯迅兒時(shí)喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊(cè)，你會(huì)推薦下列名著中的哪一位人物？請(qǐng)說明理由?！端疂G傳》《紅星照耀中國(guó)》《海底兩萬里》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________書法臨寫與鑒賞11．仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。12．趙孟頫的書法有“精工整練，瀟散閑逸，形態(tài)嫵媚，韻致十足”的特點(diǎn)，下列屬于其作品的一項(xiàng)是（）A． B．C． D．閱卷人三、閱讀（共32分）得分閱讀下面宋詞，完成下題定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。13．對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．序文中“不覺”，表明詞人知道緊張狼狽于事無補(bǔ)，所以淡然面對(duì)不期而至的風(fēng)雨。B．“穿林打葉聲”從聽覺角度描繪雨驟風(fēng)急，“莫聽”則寫出詞人不為風(fēng)雨所動(dòng)的灑脫。C．“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實(shí)感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。D．“山頭斜照卻相迎”運(yùn)用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽(yáng)人的動(dòng)作和情態(tài)。14．詞中的“誰怕”與王安石《登飛來峰》中的“不畏”意思相近，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)情感的不同之處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下題【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行數(shù)里，草木漸秀潤(rùn)，山竦出，嶄然露芒角。水聲鏘然鳴兩峰間，心始異之，又盤山行十許里，四山忽合，若拱而提①、環(huán)而衛(wèi)者。嘉木奇卉被之，蔥茜濃郁。又行數(shù)里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而為迅流者焉。陰木蔭其顛⑤，幽草繚其趾⑥。賓欲休，咸曰：“莫此地為宜?！保ü?jié)選自麻革《游龍山記》）【注釋】①提：同“揖”，拱手行禮。②得泉之泓澄渟溜者焉：發(fā)現(xiàn)一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動(dòng)。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：縫隙。⑤顛：上方。⑥趾：岸邊。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①略無闕處闕：②至于夏水襄陵襄：③心始異之異：④環(huán)而衛(wèi)者環(huán)：。16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也．________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②賓欲休，咸曰：“莫此地為宜。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．甲文描寫三峽秋季景色卻不見“秋”字，作者是如何表現(xiàn)三峽秋季特點(diǎn)的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．甲乙兩文所描繪的山的形態(tài)有哪些共同特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下題坐熱“冷板凳”李昌禹①時(shí)而瀟灑一笑，時(shí)而英氣逼人，仿佛從書卷中走出的倜儻公子，90后越劇演員陳麗君，憑借純熟的演技火出了圈。過去學(xué)戲的18年里，別人在休息時(shí)，她時(shí)常還在壓腿、下腰、練臺(tái)步，為臺(tái)上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。面對(duì)突然的爆火，陳麗君在接受采訪時(shí)說：“越劇的舞臺(tái)不大，主要的人物就一兩個(gè)，不知道什么時(shí)候輪得到自己。就為了熱愛兩個(gè)字，才愿意在這里坐冷板凳，堅(jiān)持著?！雹谀贻p人最需要坐得住冷板凳。處于事業(yè)起步階段的年輕人，難免會(huì)遭遇一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人能夠泰然處之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有溫度、有寬度、有高度；有的人則不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見、摸得著的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，在拈輕怕重中蹉跎歲月．③愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)。如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)?！皣?guó)家的需要、就是我的志愿”，“敦煌兒女”樊錦詩(shī)從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志、潛心研究敦煌文物?！半s交水稻之父”袁隆平，為實(shí)現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想，一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們?cè)诶浒宓噬弦蛔褪谴蟀胼呑樱L(zhǎng)期默默無聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事。這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱青年人的標(biāo)桿。④不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒人坐。那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更遑論把冷板凳坐熱。⑤冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心，中國(guó)科學(xué)院院士葛均波曾表示，每一項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒有捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板凳坐熱的不二法門．有的人當(dāng)初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可時(shí)間一長(zhǎng)，經(jīng)不起困難和挫折的考驗(yàn)，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無所成就。⑥其實(shí)，坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程。著名的京劇表演藝術(shù)家蓋叫天最能練苦功，他8歲學(xué)戲，70多歲高齡時(shí)，仍夏練三伏，冬練三九，從不間斷。高空蒼鷹的昂然英姿，風(fēng)吹樹動(dòng)的優(yōu)美姿態(tài)，都是他揣摩身段動(dòng)作的靈感來源。這種用心揣摩、長(zhǎng)期苦練的精神，值得后輩學(xué)習(xí)。⑦“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”說的雖然是做學(xué)問，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才換得來“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門做火，練就看家本領(lǐng)，成功自然會(huì)熱情而至。（選自2024年4月《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）19．如何才能坐熱“冷板凳”？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．如果以鄧稼先的事跡為論據(jù)，放在文中哪一段最合適？請(qǐng)為該段擬寫這個(gè)事實(shí)論據(jù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下題沉默的守望梅世雄鄭茂琦①這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條掛在山尖。②我們邊防連駐扎在河谷，戰(zhàn)士們每天都要上山巡邏。巡邏路上，有一個(gè)連續(xù)下坡的急彎，路面常年結(jié)冰，路邊立著一塊墓碑。墓碑簡(jiǎn)易樸實(shí)，但周圍十分整潔，這里安葬著4名烈士。戰(zhàn)士們常來掃墓，把長(zhǎng)長(zhǎng)的、潔白的哈達(dá)系在墓碑上，表達(dá)最崇高的敬意。③山腳下，有一家小小的茶館。石砌的屋子四處漏風(fēng)，幾把破舊的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齊有序，倒是有幾分軍營(yíng)的味道。坐在那個(gè)靠窗的位置上，天氣好時(shí)，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖。④茶館是一個(gè)跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙，指導(dǎo)員卻喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲。黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可見幾道傷疤。走路雖然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得筆直。沒客人的時(shí)候，老趙會(huì)久久地坐在窗前。⑤我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導(dǎo)員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯。⑥從連隊(duì)到縣里，路上需要翻越好幾個(gè)海拔5000多米的山口。阿里地區(qū)的天，像小孩的臉，說變就變。上午出發(fā)還陽(yáng)光燦爛，越往山上走，風(fēng)越大，不一會(huì)兒竟飄起了雪。老趙搖下車窗，看了看山頂，一片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計(jì)過不去了。⑦果然，山口上漫天風(fēng)雪，已經(jīng)積了厚厚的一層雪。懸崖邊，有一輛越野車已經(jīng)陷進(jìn)了雪溝，動(dòng)彈不得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，老鄉(xiāng)的車輛終于脫困下山。⑧前行道路已經(jīng)阻斷了，老趙聯(lián)系了鄉(xiāng)里負(fù)責(zé)道路保通的道班，我們要等鏟雪車開路．坐在車?yán)?，我們閑聊起來。駕駛員忽然問：“當(dāng)年?duì)奚哪菐酌麘?zhàn)士您認(rèn)不認(rèn)識(shí)？”老趙沉默了好一會(huì)兒，才開口說，認(rèn)識(shí)。隨后，給我們講起了當(dāng)年那場(chǎng)雪。⑨那天的雪比今天還大。連隊(duì)接到鄉(xiāng)里的電話，請(qǐng)求救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛。連長(zhǎng)帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車沖上了山。在山口找到被困車輛時(shí)，雪已經(jīng)沒過了小腿，只能一步一步走過去。⑩戰(zhàn)士們用鐵鍬把輪胎周圍和汽車底盤下的雪一鍬一鍬鏟出來.5000多米的山口上，人活動(dòng)一會(huì)兒就氣喘吁吁。老鄉(xiāng)的車上拉著煤，車子本身動(dòng)力弱，輪胎陷進(jìn)雪里一直空轉(zhuǎn)。連長(zhǎng)帶頭推車，猛地大喝一聲，所有人一齊發(fā)力，車輛終于爬出雪坑。連長(zhǎng)帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個(gè)多小時(shí)后，老鄉(xiāng)的車終于脫困。?為了安全，下山時(shí)連隊(duì)的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進(jìn)。行駛至一處連續(xù)下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，軍車駕駛員不由猛打方向，加上路面結(jié)著一層厚厚的冰，車子瞬時(shí)失控滑下了山崖。?老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰(zhàn)士抬下山的時(shí)候，一路上還有不少鄉(xiāng)民往山上趕。可惜，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了。?最先從車?yán)锼Τ鋈サ氖沁B長(zhǎng)。老鄉(xiāng)來救他的時(shí)候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉(xiāng)先去救其他戰(zhàn)士。連長(zhǎng)是最后一個(gè)被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了。老趙望著山崖，神情木然地說。?老趙所說的那條路，就是我們每次巡邏的必經(jīng)之路。?鏟雪車來了，我們的車跟在鏟雪車后面，慢慢翻越山口。經(jīng)過一個(gè)彎道，車輛突然失控，“啊，打滑了！”駕駛員一聲大喊．車子朝著萬丈懸崖滑去。我們緊緊抓住車輛扶手，冷汗?jié)裢噶巳恚P(guān)鍵時(shí)刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著方向盤的雙手止不住地顫抖……?到山腳休整，驚魂落定后，我們想起老趙剛才講的故事里的細(xì)節(jié)，問老趙，那個(gè)連長(zhǎng)姓啥，后來咋樣了？老趙淡淡地說，那連長(zhǎng)姓趙，受傷后就退伍了。?我們似乎明白了什么．?回望來路，遠(yuǎn)方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖。（選自2024年3月《解放軍報(bào)》，有刪改）22．請(qǐng)按照老趙兩次救援遇險(xiǎn)的先后順序，簡(jiǎn)明扼要地梳理小說的故事情節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文中反復(fù)寫到掛在山尖的白云，有何用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．老趙是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．關(guān)聯(lián)文章和以下鏈接材料，簡(jiǎn)要陳述你的探究發(fā)現(xiàn)。材料一：她問我們餓了沒有。這正問中了我們的心事．她拿出僅有的一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了?！独仙浇纭凡牧隙核种噶酥釜M小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽(yáng)不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達(dá)邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點(diǎn)兒血不算什么、吃這點(diǎn)兒苦又算什么哩！”——《誰是最可愛的人》材料三：十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜、半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子．她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋?！扼A路梨花》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作得分26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲．行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心……請(qǐng)以“走在山坡上”為題寫一篇作文。題目二：▲長(zhǎng)伴我左右要求：①若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）：③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．D4．A5．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)漢字多音字的正確讀音的掌握。漢語(yǔ)里有許多多音字，我們要根據(jù)意義或習(xí)慣讀法來辨析其在語(yǔ)境中的正確讀音。平時(shí)學(xué)習(xí)要留意，要積累。

（2）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語(yǔ)境中的意思，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（3）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語(yǔ)素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語(yǔ)的感情色彩角度辨析；還可以從適用對(duì)象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語(yǔ)境結(jié)合起來分析。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。常見的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

（5）本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語(yǔ)或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意前后照應(yīng)。

1．A：靚麗的靚讀liàng，正確；

B：綴讀zhuì，正確；

C：間這個(gè)字是多音字，可以讀：jiān，比如，時(shí)間、空間、中間、之間、八九間；也可以讀：jiàn，比如：間隔、間隙、離間、間敵、相間、間或、間道，此處”相間“應(yīng)讀：jiàn，故不正確；

D：正確

故答案為：C2．A：正確；

B：正確；

C：“豎”應(yīng)寫作“樹”，故錯(cuò)誤；

D：正確。

故答案為：C3．第1空，血液，指流動(dòng)在人的血管和心臟中的一種紅色不透明的黏稠液體；血脈，指血統(tǒng)，人體內(nèi)流通血液的脈絡(luò)。句中要表達(dá)的意思是云南的非物質(zhì)文化已經(jīng)深深融入云嶺兒女的思想血統(tǒng)中，故此空選擇“血脈”。

第2空，傳承，泛指對(duì)某種學(xué)問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程；承載，托著物體，承受它的重量。根據(jù)后文“古法技藝”可知，此處要表達(dá)對(duì)古法技藝的傳授和繼承，故此空選擇“傳承”。

第3空，不可或缺，表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失；不可多得，形容非常稀少，很難得到。根據(jù)語(yǔ)境，句中要表達(dá)的意思是食用茶在德昂的餐桌上很難得，故此空選擇“不可多得”。

第4空，大放異彩，比喻有著優(yōu)異的表現(xiàn)或是突出的成就；精彩紛呈，出色的地方接連不斷地表現(xiàn)出來。根據(jù)語(yǔ)境，句中要表達(dá)的意思是云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有著優(yōu)異的表現(xiàn)，故此空選擇“大放異彩”。

故答案為：D4．畫線句：芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，具有與眾不同的獨(dú)特風(fēng)味，這個(gè)句子中的”與眾不同“和”獨(dú)特“語(yǔ)意重復(fù)，刪掉其中一個(gè)就可以。

故答案為：A5．這段話主要講了要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)需要上好每一節(jié)勞動(dòng)課，以及上好勞動(dòng)課的一些要點(diǎn)和要求等。首先，根據(jù)前面句子：“要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動(dòng)課”，那緊接著就應(yīng)該闡述“好的勞動(dòng)課”的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，故第②句排在第一位；接著應(yīng)該說這樣做的好處，就是要讓學(xué)生怎么樣，有什么樣的收獲，所以第②后面跟第①，②和①說的是一個(gè)方面，而第③句有一個(gè)“還要”一詞，可以看出應(yīng)該是說的另一個(gè)方面，所以第③跟在第①后，那“注重教育效果”的具體體現(xiàn)是什么呢？肯定不能是第④，應(yīng)該是第⑤，而第④放在最后，與后面的句子內(nèi)容一貫，故這幾句的順序是：②①③⑤④

故答案為：D6．【答案】上下天光；一碧萬頃；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚【解析】【分析】

第1、2空，根據(jù)前面句子：這里湖泊綠波蕩漾、水天一色，可知應(yīng)填：上下天光，一碧萬頃，”碧”不要寫成“筆”“頃”不要寫成“傾”；第3、4空，由句子：芳草如茵、繁花似錦，可知應(yīng)填：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，“漸”不要寫成“斬”，“蹄”不要寫成“啼”；第5、6空，根據(jù)句子：百姓生活富足、熱情好客，可知應(yīng)填：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚，“臘酒”不要寫成“蠟灑”，“渾”不要寫成“混”，“豚”不要寫成“臀”。

故答案為：上下天光；一碧萬頃；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫。無論是一般性默寫還是理解性默寫或運(yùn)用性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．示例一：后勤組。負(fù)責(zé)為參賽同學(xué)提供休息的場(chǎng)所，準(zhǔn)備常用物資，如水、紙巾等。示例二：宣傳組。負(fù)責(zé)播報(bào)參賽同學(xué)的體育成績(jī)和不屈不撓的體育精神。

8．示例：小云，女子跳高比賽時(shí)間是5月7日上午，檢錄時(shí)間是9：00-9：15，請(qǐng)你在9：00之前到主席臺(tái)等候檢錄，檢錄完成后到田徑場(chǎng)B區(qū)等候參賽。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要考慮主題，要圍繞主題開展，涉及的活動(dòng)要新穎、易于操作。要注意活動(dòng)的參與面要廣，要能充分調(diào)動(dòng)更多的人參加，要注意協(xié)作等等。

（2）本題考查語(yǔ)言運(yùn)用中的情景說話。要注意：看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸，二要分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)；還要注意講究語(yǔ)體，恰當(dāng)用語(yǔ)；還要注意敬辭和謙辭的使用。

7．根據(jù)題中的要求：班級(jí)擬成立不同的保障組開展服務(wù)工作，通常的保障組有：應(yīng)急救援組、后勤組、通告組、宣傳組等。比如：應(yīng)急救援組。本班運(yùn)動(dòng)員如有身體不適，負(fù)責(zé)第一時(shí)間將運(yùn)動(dòng)員送往醫(yī)務(wù)室救治，并向班主任和安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。又比如后勤組。負(fù)責(zé)為參賽同學(xué)提供休息的場(chǎng)所，準(zhǔn)備常用物資，如水、紙巾等。宣傳組。負(fù)責(zé)播報(bào)參賽同學(xué)的體育成績(jī)和不屈不撓的體育精神。任舉一例并說清楚職責(zé)即可。

故答案為：示例一：后勤組。負(fù)責(zé)為參賽同學(xué)提供休息的場(chǎng)所，準(zhǔn)備常用物資，如水、紙巾等。示例二：宣傳組。負(fù)責(zé)播報(bào)參賽同學(xué)的體育成績(jī)和不屈不撓的體育精神。8．根據(jù)具體的語(yǔ)境，從圖上獲得的信息是參賽日期5月7日，小云參加的女子跳高檢錄時(shí)間9：00-9：15，場(chǎng)地：主席臺(tái)前；比賽場(chǎng)地：田徑場(chǎng)B區(qū)，把這些信息說清楚，加上稱呼即可。

故答案為：示例：小云，女子跳高比賽時(shí)間是5月7日上午，檢錄時(shí)間是9：00-9：15，請(qǐng)你在9：00之前到主席臺(tái)等候檢錄，檢錄完成后到田徑場(chǎng)B區(qū)等候參賽?！敬鸢浮?．《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集。作為回憶性散文，作者用第一人稱“我”講述故事，但”我“有雙重?cái)⑹鲆暯牵和暌暯桥c成年視角，比如在《從百草到三味書屋》中，作者從童年視角描繪了百草園美妙景色和逸聞趣事，又從成年視角說”似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園“，又如《五猖會(huì)》既有童年的“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼，也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判。兩種視角在文中互為補(bǔ)充，交相輝映，共同形成了這部散文集理性而又充滿溫情的藝術(shù)風(fēng)格。

10．示例一：我會(huì)推薦《水滸傳》中的吳用。理由：吳用綽號(hào)“智多星”，足智多謀，是梁山好漢中的智者代表。他策劃了諸多巧妙的計(jì)謀，如智取生辰綱，通過精心設(shè)計(jì)，不費(fèi)吹灰之力就劫走了生辰綱，展現(xiàn)出了非凡的智慧和謀略；在梁山的發(fā)展過程中，他多次出謀劃策，為梁山的壯大立下汗馬功勞。他的智慧體現(xiàn)在對(duì)局勢(shì)的準(zhǔn)確判斷、對(duì)人心的巧妙把握以及對(duì)各種復(fù)雜情況的應(yīng)對(duì)處理上，非常符合“智”的主題。

示例二：我會(huì)推薦《紅星照耀中國(guó)》中的周恩來。理由：周恩來是一個(gè)極具智慧和領(lǐng)導(dǎo)才能的人物。他有著卓越的政治智慧和外交才能，在復(fù)雜的政治環(huán)境中能夠妥善處理各種關(guān)系，團(tuán)結(jié)各方力量。他思維縝密對(duì)局勢(shì)有著精準(zhǔn)的判斷和把握，在與國(guó)民黨的談判等諸多事務(wù)中展現(xiàn)出高超的智慧和謀略，為中國(guó)革命的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。

示例三：我會(huì)推薦《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)。理由：尼摩船長(zhǎng)知識(shí)淵博，他設(shè)計(jì)建造了“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，這顯示出他在科學(xué)和工程技術(shù)方面的非凡智慧。他帶領(lǐng)船員在海底進(jìn)行探險(xiǎn)，面對(duì)各種未知的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)都能沉著應(yīng)對(duì)，巧妙化解。他還對(duì)海洋有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)，其智慧讓他能夠在神秘的海底世界自由穿梭、生存。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)名著的敘述視角的理解與分析。敘述視角也稱敘述聚焦，是指敘述語(yǔ)言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度去看就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會(huì)有不同的意義。不同的敘述視角決定了作品不同的構(gòu)成方式，同時(shí)也決定了接受者不同的感受方式。

（2）本題考查對(duì)名著人物形象的分析與理解。解答時(shí)可以抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

9．在《朝花夕拾》中，回憶性散文的雙重?cái)⑹鲆暯?童年視角與成年視角)具有獨(dú)特的特點(diǎn)和意義，一方面，成年魯迅的視角讓他能夠以一種更加成熟、深刻的眼光去審視過去的經(jīng)歷和人物。他可以在回憶中反思、評(píng)判，對(duì)兒時(shí)的經(jīng)歷和所遇之人有更深入的感悟和理解。比如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文，在回憶阿長(zhǎng)時(shí)，魯迅先生既寫出了阿長(zhǎng)的一些缺點(diǎn)，又突出了她對(duì)自己真摯的關(guān)愛，這種復(fù)雜的情感和認(rèn)識(shí)正是成年視角帶來的。另一方面，通過回憶，魯迅也能展現(xiàn)出童年視角的純真和好奇。比如在《從百草到三味書屋》中，作者從童年視角描繪了百草園和在三味書屋時(shí)的的美妙景色和逸聞趣事雙重?cái)⑹鲆暯亲屪x者既能感受到童年魯迅的經(jīng)歷和情感，又能體會(huì)到成年魯迅的思想沉淀，讓作品具有了更豐富的內(nèi)涵和層次感。同時(shí)，這種敘述視角也拉近了讀者與作者、與書中內(nèi)容的距離，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，仿佛一同走進(jìn)了魯迅的回憶世界，去感受那些過去的時(shí)光和情感。

故答案為：《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集。作為回憶性散文，作者用第一人稱“我”講述故事，但”我“有雙重?cái)⑹鲆暯牵和暌暯桥c成年視角，比如在《從百草到三味書屋》中，作者從童年視角描繪了百草園美妙景色和逸聞趣事，又從成年視角說”似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園“，又如《五猖會(huì)》既有童年的“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼，也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判。兩種視角在文中互為補(bǔ)充，交相輝映，共同形成了這部散文集理性而又充滿溫情的藝術(shù)風(fēng)格。10．題干要求假如以“智”為主題制作人物繡像，三部作品中都有“智”的人物，《水滸傳》中吳用、公孫勝、朱武、蔣敬、朱富、李俊、楊雄、石秀等等；《紅星照耀中國(guó)》中毛澤東、朱德、周恩來、賀龍、林彪、徐特立等等；《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯教授、康塞爾、尼德·蘭，我們?cè)诹信e人物時(shí)，一定要結(jié)合人物具體的事跡來證明，人物事跡要與小說一致，要結(jié)合內(nèi)容來談，不能胡編亂造，不能架空分析，表述要思路清晰，有理有據(jù)。

故答案為：

示例一：我會(huì)推薦《水滸傳》中的吳用。理由：吳用綽號(hào)“智多星”，足智多謀，是梁山好漢中的智者代表。他策劃了諸多巧妙的計(jì)謀，如智取生辰綱，通過精心設(shè)計(jì)，不費(fèi)吹灰之力就劫走了生辰綱，展現(xiàn)出了非凡的智慧和謀略；在梁山的發(fā)展過程中，他多次出謀劃策，為梁山的壯大立下汗馬功勞。他的智慧體現(xiàn)在對(duì)局勢(shì)的準(zhǔn)確判斷、對(duì)人心的巧妙把握以及對(duì)各種復(fù)雜情況的應(yīng)對(duì)處理上，非常符合“智”的主題。

示例二：我會(huì)推薦《紅星照耀中國(guó)》中的周恩來。理由：周恩來是一個(gè)極具智慧和領(lǐng)導(dǎo)才能的人物。他有著卓越的政治智慧和外交才能，在復(fù)雜的政治環(huán)境中能夠妥善處理各種關(guān)系，團(tuán)結(jié)各方力量。他思維縝密對(duì)局勢(shì)有著精準(zhǔn)的判斷和把握，在與國(guó)民黨的談判等諸多事務(wù)中展現(xiàn)出高超的智慧和謀略，為中國(guó)革命的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。

示例三：我會(huì)推薦《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)。理由：尼摩船長(zhǎng)知識(shí)淵博，他設(shè)計(jì)建造了“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，這顯示出他在科學(xué)和工程技術(shù)方面的非凡智慧。他帶領(lǐng)船員在海底進(jìn)行探險(xiǎn)，面對(duì)各種未知的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)都能沉著應(yīng)對(duì)，巧妙化解。他還對(duì)海洋有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)，其智慧讓他能夠在神秘的海底世界自由穿梭、生存?！敬鸢浮?1．示例：題、清、春、芳、影、媚、波、沙12．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查正楷字的臨寫，首先我們要認(rèn)識(shí)需要臨寫的漢字，正楷字橫平豎直、方正、棱角分明、無頓筆。臨寫的時(shí)候要橫寫平、豎寫直、撇如橫、捺如豎、折宜方、鉤宜直、點(diǎn)如捺。書寫正楷字利于我們了解漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)以及字形特點(diǎn)，所以，平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)練字也是基本功之一。

（2）本題考查對(duì)書法作品的欣賞與辨認(rèn)。欣賞書法作品可以從下面幾個(gè)地方入手：一從用筆的變化看書法的形態(tài)美；從線條的點(diǎn)畫看書法的質(zhì)地美；從用筆的節(jié)奏和墨色的變化看書法的韻律美；從筆力的角度欣賞書法的力感美；從單個(gè)的字體欣賞書法的結(jié)構(gòu)美；從整體的章法欣賞書法的氣勢(shì)、章法以及意境、風(fēng)格的美等等。需要我們有足夠的書法素養(yǎng)。

11．這幅書法作品是中式寫法，順序是從右到左，豎式的，是一首詩(shī)，詩(shī)中有的是繁體，有的是簡(jiǎn)體，如：題、清、春、芳、洲、江、舍、波、影、媚、沙、滯、初、浪、千、古、意、何等，任選8個(gè)寫出即可。

故答案為：示例：題、清、春、芳、影、媚、波、沙12．A：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，筆畫省略，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便，具有符號(hào)化。這是草書

B：形體方正，筆畫平直，精工整練，瀟散閑逸，形態(tài)嫵媚，韻致十足。結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，規(guī)矩有法度，這是趙孟頫的趙體。

C：字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”，這是隸書；

D：因形立意古拙多變，曲筆弧線，體正勢(shì)圓，左不見撇右不見捺，這是小篆。

故答案為：B【答案】13．C14．《定風(fēng)波》：“誰怕”側(cè)重于表達(dá)蘇軾在逆境中對(duì)人生的一種泰然自信、超然物外的豁達(dá)境界，是一種執(zhí)著的灑脫；《登飛來峰》“不畏”側(cè)重于表達(dá)王安石在追求政治理想過程中對(duì)困難和阻礙的勇敢面對(duì)，表達(dá)作者高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏跟難，立志革新的改治抱負(fù)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容的理解與分析。理解詩(shī)歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩(shī)歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩(shī)歌的題目往往是詩(shī)歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵?shī)歌都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含意，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩(shī)歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析來整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解與分析比較。把握理解詩(shī)歌的情感：結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩(shī)歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(shī)(詞)眼，透視詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)眼是解讀詩(shī)歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩(shī)歌，如果能抓住詩(shī)(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會(huì)到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。詩(shī)歌中常見意象的喻義詳見考點(diǎn)三“體會(huì)詩(shī)歌的意境、意象”中的“知識(shí)速遞”；借助典故，探尋詩(shī)歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

13．A：序言是作詞緣由的交待，游玩途中遇雨，同行的人都覺狼狽，自己不覺得，表明作者淡然面對(duì)風(fēng)雨，正確；

B：風(fēng)驟雨急，雨點(diǎn)穿過林梢擊打著樹葉，這是從聽覺寫雨，“莫聽”表達(dá)一種不為所動(dòng)的灑脫，正確；

C：春天遇雨，而且是“穿林打葉”的驟雨，沒有雨具，淋了雨，肯定冷，但有“斜照相迎”，透出的是內(nèi)心的喜悅，沒有孤寂凄涼，古此句理解賞析不恰當(dāng)；

D：“斜照相迎”是擬人修辭，相迎賦予斜陽(yáng)人的動(dòng)作情態(tài)，正確。

故答案為：C14．《定風(fēng)波》這首詞寫詞人與朋友春日出游，醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動(dòng)，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷?！罢l怕”表層意思是：有什么可怕的？（行進(jìn)在沙湖道上，沒有雨具，不用聽那穿林打葉的雨聲，一邊吟詠長(zhǎng)嘯，一邊悠然行走，一根竹杖、一雙草鞋輕捷得勝過騎馬，這就是此人身處逆境而泰然處之，豁達(dá)樂觀的體現(xiàn)。

《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是：不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣?！安晃贰敝覆粦峙?、不害怕；“浮云”指在山間浮動(dòng)的云霧，喻指阻撓改革的頑固派，詩(shī)人認(rèn)為它雖然可以一時(shí)遮掩人們的眼目，終將在歷史的長(zhǎng)空中消失，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪，勇于改革的豪邁氣魄和堅(jiān)強(qiáng)意志(堅(jiān)定的決心)。

故答案為：《定風(fēng)波》：“誰怕”側(cè)重于表達(dá)蘇軾在逆境中對(duì)人生的一種泰然自信、超然物外的豁達(dá)境界，是一種執(zhí)著的灑脫；《登飛來峰》“不畏”側(cè)重于表達(dá)王安石在追求政治理想過程中對(duì)困難和阻礙的勇敢面對(duì)，表達(dá)作者高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏跟難，立志革新的改治抱負(fù)。【答案】15．“闕”同“缺”，空隙，缺口；漫上；以為異；環(huán)繞16．①即使是騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

②賓客們想休息一下，大家都說：“沒有比這里更適宜的地方了”。17．寫秋天，作者用一“霜”字暗示；用典型景物寫三峽之秋：“林寒澗肅”寫秋景的清寒，猿猴鳴叫烘托秋天的蕭瑟，漁者歌概括秋天的凄涼；用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，將秋季景色的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)出來。18．甲乙兩文所描繪的山都具有連綿不斷、險(xiǎn)峻高聳、奇特的特點(diǎn)。山高：甲文句子：”重巖疊嶂，隱天蔽日”，乙文句子：“山竦出，嶄然露芒角”；連綿：甲文句子：“兩岸連山，略無闕處”；乙文句子“四山忽合，若拱而提、環(huán)而衛(wèi)者”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文章寫法特點(diǎn)的分析與理解。分析文章的寫法特點(diǎn)主要從以下幾個(gè)方面入手：表達(dá)方式。觀察文章使用了哪些表達(dá)方式，如記敘、描寫、抒情和議論，以及作者如何靈活多變地運(yùn)用這些方式；表現(xiàn)手法。分析文章中是否運(yùn)用了象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等手法；修辭手法。注意文章中獨(dú)特的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、通感等；結(jié)構(gòu)安排。檢查文章是否有特色的開頭和結(jié)尾，如首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入等結(jié)構(gòu)安排。

（4）本題考查解讀文章具體內(nèi)容的能力。文章內(nèi)容解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合題干要求，篩選并整合其相關(guān)信息概括作答即可。

【附譯文】

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)有很多趣味。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】

剛進(jìn)入山谷，覺得沒有什么奇異的東西。沿著溪流曲折前行幾里，草木逐漸秀麗豐潤(rùn)起來，山高高地挺出，高峻如植物初生的尖葉。流動(dòng)的溪水之聲鏘然鳴響于兩邊的山峰間，心里開始覺察到龍山的奇異。又回旋地繞著山前行了十幾里，四周的山峰忽然聚合起來，好像拱手相迎，環(huán)繞并護(hù)衛(wèi)著。上好的樹木和奇異的花卉覆蓋著山坡，翠綠繁茂，花香濃烈。又行幾里，發(fā)現(xiàn)一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動(dòng)。有泉水伏流從石縫中冒出來，相互沖激著成為快速流動(dòng)的溪流。茂盛的樹木遮蓋在溪水的上面，幽暗的花草繚繞在溪水的岸邊。賓客們想休息一下，大家都說“沒有比這里更適宜的地方了?！?/p>

15．第1句意思，完全沒有中斷的地方，闕，同“缺”，缺口，空隙；

第2句意思，到了夏天江水漫上山陵，襄：漫上；

第3句意思，心里開始覺察到龍山的奇異，異：以為異；

第4句意思，環(huán)繞并護(hù)衛(wèi)著，環(huán)：環(huán)繞。

故答案為：“闕”同“缺”，空隙，缺口；漫上；以為異；環(huán)繞16．第1句：雖：即使；奔：奔馳的馬；御：駕；以：如；疾：快；

第2句：賓：賓客；欲：想；休：休息；咸：都；為：是；宜：適宜。

故答案為：

①即使是騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

②賓客們想休息一下，大家都說：“沒有比這里更適宜的地方了”17．甲文第4段寫三峽的秋天，開頭一句用一“霜”字，暗示秋天，因?yàn)榍锾觳庞兴?，然后描寫秋天的景物：林寒澗肅——是看到的秋天的清寒；高猿長(zhǎng)嘯——用猿猴的鳴叫烘托秋天的蕭瑟凄涼，最后還用漁歌進(jìn)一步烘托。另外，作者注意了詞語(yǔ)的選用：寒——寫樹林，肅——寫山澗，凄、哀——寫猿猴鳴叫的聲音，生動(dòng)有無限的韻味。

故答案為：

寫秋天，作者用一“霜”字暗示；用典型景物寫三峽之秋：“林寒澗肅”寫秋景的清寒，猿猴鳴叫烘托秋天的蕭瑟，漁者歌概括秋天的凄涼；用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，將秋季景色的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)出來。18．甲文第一段寫山：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月——連綿高峻；乙文寫山：竦出，嶄然露芒角——高峻，四山忽合，若拱而提，環(huán)而衛(wèi)者——環(huán)繞連綿。

故答案為：甲乙兩文所描繪的山都具有連綿不斷、險(xiǎn)峻高聳、奇特的特點(diǎn)。山高：甲文句子：”重巖疊嶂，隱天蔽日”，乙文句子：“山竦出，嶄然露芒角”；連綿：甲文句子：“兩岸連山，略無闕處”；乙文句子“四山忽合，若拱而提、環(huán)而衛(wèi)者”。【答案】19．（1）保持熱愛，不懼挫折；(2)具有執(zhí)著的信念，超脫的心態(tài)；(3)不為名利所困，具有恒心和毅力；(4)潛心修為，提升自我能力20．第②)段運(yùn)用對(duì)比論證證明坐冷板凳的必要性。文章先提出觀點(diǎn)“年輕人最需要坐得住冷板凳”；接著指出年輕人會(huì)坐冷板凳的狀況的原因；最后從正反兩面列舉有些人面對(duì)坐冷板凳所持的不同態(tài)度及其造成的后果。21．放在文中第③段最合適。

示例：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，埋名隱性戈壁數(shù)十載，為實(shí)現(xiàn)原子彈和氫彈的夢(mèng)想，常年風(fēng)餐露宿，“用最原始的辦法’破譯原子彈的奧秘。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查分析論證思路。分析論證思路的步驟是：一審清題干，確定是某段還是全篇，確定答題區(qū)域；二通讀答題范圍內(nèi)容，明確論點(diǎn)；三勾畫出能提示論證方法、揭示主旨或論點(diǎn)的關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單劃分層次；四按照順序分析每個(gè)層次，對(duì)論點(diǎn)論據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析，明確先說什么后說什么，在論證中使用了什么論證方法，提出了什么觀點(diǎn)；五在把握層次的基礎(chǔ)上，整合語(yǔ)言，分析概括論證思路，表述時(shí)要用上“首先、然后、接著、最后”這樣的邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)。

（3）本題考查對(duì)論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系的理解和補(bǔ)寫論據(jù)。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)、看法，論據(jù)是證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理，是為論點(diǎn)服務(wù)的，要看論據(jù)是否可以論證論點(diǎn)，應(yīng)從論點(diǎn)論據(jù)的關(guān)系入手，判斷它受否與論點(diǎn)一致，分析事例所論述的內(nèi)容，將其與文章中心論點(diǎn)相結(jié)合，逐一分析，剖析其是如何論證論點(diǎn)的。補(bǔ)寫論據(jù)首先要明白題干要求補(bǔ)寫的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)：補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)時(shí)可舉名人事例，更有說服力，要寫準(zhǔn)確人物、事件，不要張冠李戴，無中生有；補(bǔ)寫道理論據(jù)時(shí)要明確觀點(diǎn)，引用權(quán)威的名言警句或格言俗語(yǔ)，要完整準(zhǔn)確；其次要圍繞論點(diǎn)來寫，要簡(jiǎn)潔，與論點(diǎn)無關(guān)的可不寫。19．第1段越劇演員陳麗君因?yàn)闊釔鄱敢庾浒宓?，引申出坐熱冷板凳需要熱愛；?段論述愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)。如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)，可知坐熱冷板凳要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)；第4段句子：那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，反之，坐熱冷板凳需要不為名利所困；第5段句子：冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心，可知，坐熱冷板凳要有毅力和恒心；第6段句子：坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程，可知坐熱冷板凳要潛心修為、提升自我能力。

故答案為：（1）保持熱愛，不懼挫折；(2)具有執(zhí)著的信念，超脫的心態(tài)；(3)不為名利所困，具有恒心和毅力；(4)潛心修為，提升自我能力20．第2段共有3句話，第1句提出觀點(diǎn)“年輕人最需要坐得住冷板凳”，第2句指出年輕人會(huì)坐冷板凳的狀況的原因；第3句從正反兩面列舉有些人面對(duì)坐冷板凳所持的不同態(tài)度及其造成的后果。整段文字采用總分結(jié)構(gòu)，對(duì)比論證論述坐冷板凳的必要。

故答案為：第②)段運(yùn)用對(duì)比論證證明坐冷板凳的必要性。文章先提出觀點(diǎn)“年輕人最需要坐得住冷板凳”；接著指出年輕人會(huì)坐冷板凳的狀況的原因；最后從正反兩面列舉有些人面對(duì)坐冷板凳所持的不同態(tài)度及其造成的后果。21．第3段用舉例論證的方法論證愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)，如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)。提出這個(gè)觀點(diǎn)后接著舉了“敦煌兒女”樊錦詩(shī)幾十年扎根大漠潛心研究敦煌文物、“雜交水稻之父”袁隆平一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣，最后總結(jié)他們都是憑著執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)，潛心做事；鄧稼先隱姓埋名數(shù)十載，在環(huán)境險(xiǎn)惡的羅布泊，“用最原始的辦法’破譯原子彈的奧秘，這跟前兩位的品質(zhì)是有異曲同工之妙的，所以鄧稼先的例可以放在袁隆平例的后面。

故答案為：放在文中第③段最合適。

示例：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，埋名隱性戈壁數(shù)十載，為實(shí)現(xiàn)原子彈和氫彈的夢(mèng)想，常年風(fēng)餐露宿，“用最原始的辦法’破譯原子彈的奧秘?！敬鸢浮?2．老趙隨我們乘車到縣里辦事途中救下一輛被困的越野車，向我們講述了當(dāng)年他帶領(lǐng)4名戰(zhàn)士解救老鄉(xiāng)車輛時(shí)，4名戰(zhàn)士意外遭遇雪崩犧牲的故事，這時(shí)，我們的車輛打滑，千鈞一發(fā)之際，老趙死死把住方向盤，避免車子滑下懸。23．“掛在山尖的白云”交代了邊防駐地的環(huán)境險(xiǎn)惡，渲染了寧?kù)o祥和的氣氛襯托出邊防戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境下默默奉獻(xiàn)的精神；“白云”象征了戰(zhàn)士們純潔美好、勇于犧牲的高貴品格；文章開頭、結(jié)尾均提到“掛在山尖的白云”，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；凸顯小說詩(shī)性，雅致永，令人回味無窮。

24．老趙雖然退伍了，但依然保持了作為軍人的習(xí)慣，體現(xiàn)了他的簡(jiǎn)樸自律和對(duì)軍人職業(yè)的熱愛：老趙通過觀察外部環(huán)境就能判斷出危險(xiǎn)情況，體現(xiàn)了他經(jīng)驗(yàn)豐富；老趙兩次因救人遇險(xiǎn)的經(jīng)過，體現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、舍已救人、果決勇敢的品質(zhì)。

25．軍民魚水深情：軍隊(duì)和百姓的情感如家人一般親密深厚：軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士們具有樂于奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的覺悟：戰(zhàn)士們具有助人為樂的美好精神，百姓也愛軍擁軍?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對(duì)景物描寫及作用的分析。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫及場(chǎng)而描寫。社會(huì)環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然環(huán)境描寫主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫的作用是：表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，烘托人物形象，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。場(chǎng)面，指由人物在一定時(shí)間、場(chǎng)合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景。環(huán)境描寫并非可有可無，人物總是在具體的環(huán)境中活動(dòng)著。它的作用我們可以從以下幾個(gè)方面考慮：1.交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。2.為人物出場(chǎng)作鋪墊。3.渲染氣氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.為下文的……埋下伏筆，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。6.抒發(fā)情感，表達(dá)情懷。

（3）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。解答時(shí)可以抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解與感悟。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。理解文章主旨可以分析文章標(biāo)題：分析文章的開頭、結(jié)尾。有的文章開篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點(diǎn)明或深化中心；可以分析文中議論句、抒情句：有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點(diǎn)睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確?？梢苑治鑫恼碌谋尘埃悍治鑫恼碌闹行?，有時(shí)還需了解分析有關(guān)時(shí)代背景，弄清文章內(nèi)容與時(shí)代背景的關(guān)系，了解文中的事件是在什么背景下發(fā)生的，從而掌握作者的寫作意圖。22．1-4段，故事背景；5段，我們?nèi)タh里辦事，順帶老趙去縣里看?。?-7段：途中，山口，我們幫助老鄉(xiāng)陷入雪溝的車脫困；8-14段，老趙跟我們講述那年雪天他們救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛脫困，下山時(shí)行至一處連續(xù)下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，車子失控滑下山崖，4名戰(zhàn)士犧牲，連長(zhǎng)重傷；15段，我們下山經(jīng)過一個(gè)彎道車輛失控，危急時(shí)刻老趙撲過去死死把住方向盤避免一次事故；16-17段，我們明白了老趙故事里的連長(zhǎng)就是老趙本人；18段景物描寫，點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。

故答案為：

老趙隨我們乘車到縣里辦事途中救下一輛被困的越野車，向我們講述了當(dāng)年他帶領(lǐng)4名戰(zhàn)士解救老鄉(xiāng)車輛時(shí)，4名戰(zhàn)士意外遭遇雪崩犧牲的故事，這時(shí)，我們的車輛打滑，千鈞一發(fā)之際，老趙死死把住方向盤，避免車子滑下懸。

23．開頭寫“唯有天上的白云，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條掛在山尖”交代了邊防駐地的環(huán)境險(xiǎn)惡，渲染了寧?kù)o祥和的氣氛襯托出邊防戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境下默默奉獻(xiàn)的精神；結(jié)尾再提到“唯有天上的白云掛在山尖”，這個(gè)“白云”象征戰(zhàn)士們純潔美好、勇于犧牲的高貴品格，結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也使使小說富有詩(shī)意，令人回味無窮。

故答案為：

“掛在山尖的白云”交代了邊防駐地的環(huán)境險(xiǎn)惡，渲染了寧?kù)o祥和的氣氛襯托出邊防戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境下默默奉獻(xiàn)的精神；“白云”象征了戰(zhàn)士們純潔美好、勇于犧牲的高貴品格；文章開頭、結(jié)尾均提到“掛在山尖的白云”，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；凸顯小說詩(shī)性，雅致永，令人回味無窮。24．文章第3-4段，老趙茶館描寫：幾把破舊的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齊有序，倒是有幾分軍營(yíng)的味道；老趙本人：老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲，路雖然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得筆直——從這里可看出老趙雖然退伍，仍保持軍人習(xí)慣，簡(jiǎn)樸自律，熱愛軍人職業(yè)；第6段，一見飄雪，老趙搖下車窗，看了看山頂，一片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計(jì)過不去了——可見老趙通過觀察外部環(huán)境就能判斷出危險(xiǎn)情況，說明他經(jīng)驗(yàn)豐富；第7段，救援老鄉(xiāng)車輛時(shí)，老趙“盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前”，第9段，“連長(zhǎng)帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車沖上了山”，第10段“連長(zhǎng)帶頭推車，猛地大喝一聲，所有人一齊發(fā)力，車輛終于爬出雪坑。連長(zhǎng)帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個(gè)多小時(shí)后，老鄉(xiāng)的車終于脫困”第15段，“關(guān)鍵時(shí)刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了”——這些地方可看出老趙不畏艱險(xiǎn)舍己救人勇敢果斷的品質(zhì)。

故答案為：老趙雖然退伍了，但依然保持了作為軍人的習(xí)慣，體現(xiàn)了他的簡(jiǎn)樸自律和對(duì)軍人職業(yè)的熱愛：老趙通過觀察外部環(huán)境就能判斷出危險(xiǎn)情況，體現(xiàn)了他經(jīng)驗(yàn)豐富；老趙兩次因救人遇險(xiǎn)的經(jīng)過，體現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、舍已救人、果決勇敢的品質(zhì)。25．《沉默的守望》中，當(dāng)老鄉(xiāng)的車陷進(jìn)雪溝時(shí)，是解放軍幫助老鄉(xiāng)在雪中脫困，《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士愿意自己蹲防空洞，吃雪吃炒面，流血犧牲，換來人民的和平幸福生活；《驛路裂花》中的解放軍追隨雷鋒同志的足跡，搭起小屋，方便過路人——軍人總是心系人民，關(guān)懷人民，為人民服務(wù)。

《沉默的守望》中當(dāng)連隊(duì)的車失控打滑滾入懸崖時(shí)，是老鄉(xiāng)們幫助救援解放軍的，《老山界》中的百姓用僅有的米為紅軍煮粥，還向紅軍道歉，《驛路梨花》中的百姓學(xué)習(xí)解放軍，照料小屋，方便過路人，讓雷鋒精神處處傳揚(yáng)——老百姓也總是在關(guān)懷軍人的安危，愛軍和擁軍，所以，軍人和百姓并不是割裂的，他們互幫互助，形成獨(dú)特的軍民魚水情。

故答案為：

軍民魚水深情：軍隊(duì)和百姓的情感如家人一般親密深厚：軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士們具有樂于奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的覺悟：戰(zhàn)士們具有助人為樂的美好精神，百姓也愛軍擁軍。

26．【答案】【范文示例】走在山坡上暑假，我和家人一起去爬蒼山。蒼山有十九峰、十八溪，蒼洱毓秀，風(fēng)景宜人。行至半山，樹木繁茂，花草遍地。一條小溪顯露在眼前，溪水潺潺，歡騰跳躍，濺起的水花在陽(yáng)光下熠熠生輝。我不禁停下腳步，欣賞起眼前的美景，一時(shí)間，呼吸暢快，心情愉悅。祖國(guó)的名山大川很多，但它們的出名不止于自然風(fēng)光，還與文人有莫大的關(guān)系。沒有文人山水也在，卻不會(huì)有山水的詩(shī)情畫意，不會(huì)有山水的人文意義。古代的文人喜歡爬山，盡管山路崎嶇，卻也不亦樂乎。他們行至半山已是興之所至，詩(shī)意大發(fā)。所以才有了李白望廬山瀑布時(shí)記錄“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”；有了杜甫登泰山所見“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”；有了杜牧山行途中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”……于詩(shī)意山水中遐思，又走了一段，山花愈發(fā)爛漫，溪水更加清冽。還未到山頂，已經(jīng)可以在玉帶路上望見洱海：湖水澄碧，如一彎新月，白云倒映其間，頗有“天光云影共徘徊”之趣。我坐在一塊石頭上，想休息一會(huì)再走。忽然明白，人生的路也一樣，走得太急，會(huì)忽略很多美景，還是需要駐足凝望的時(shí)刻，也許這才是行走在山坡的意趣所在。古代文人也有這小憩徜徉的時(shí)刻，這時(shí)往往是半山看水的好時(shí)機(jī)。陶弘景在《答謝中書書》中說：“高峰入云，清流見底”，這也許是他走在半山上，環(huán)眼四顧所得；吳鈞在《與朱元思書》中寫道：“水皆縹碧，千丈見底，游魚細(xì)石，直視無礙”，山坡上的風(fēng)景也不亞于山頂?shù)囊挥[無余；最喜歡王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的自然、自得和自洽。那些文人墨客筆下的半山風(fēng)光，未嘗不美！的確，登山固然顯示了人類征服自然的勇氣，但學(xué)會(huì)走在山坡上，停下欣賞，也能給我們陶冶性情的機(jī)會(huì)；能攀頂，一覽眾山小固然為好，行半山攬明月清風(fēng)，未嘗不失絕妙。走在山坡上，美景入眼，美文入心。忽然讀懂了“讀萬卷書，行萬里路”?；蛟S，很多時(shí)候，在忙碌的生活里，我們需要有這種走在山坡上的心態(tài)，懂得且停且忘且隨風(fēng)，