1觀潮 第二課時課件

1觀潮2024-2025學年統(tǒng)編版小學四年級語文上冊潮來時

1.聽范讀第3～4自然段。2.潮來時有哪兩點給你留下的印象最深？讀中思考潮來時

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。聲大、浪高

請有感情地朗讀第3、4自然段，進一步體會潮的聲大、浪高這兩點，并找出三處描寫潮來時的聲音和四處描寫潮來時的樣子的語句。

讀中思考潮來時聞潮聲

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。起初，聲音像什么？悶雷滾動午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。將“潮聲”比作“悶雷”，暗示了錢塘潮宏大的氣勢。比喻后來，響聲怎樣？?山崩地裂悶雷滾動越來越大那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。充分表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的氣勢。夸張賞潮形

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線……江面：一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。江面：白線拉長、變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。江面：白浪翻滾、高高的水墻。浪頭高范圍寬浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；江面：猶如白色戰(zhàn)馬。白浪翻滾，形成水墻一條白線逐漸拉長，變粗，橫貫江面猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進聲音：悶雷滾動——越來越大——山崩地裂樣子：一條白線——逐漸拉長、變粗，橫貫江面——白浪翻滾，形成水墻——千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進直接描寫潮之“奇”觀潮人

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

急切、驚喜雄偉壯觀間接描寫、側面烘托潮之“奇”明其序

讀中思考潮來時

請你說說從潮的聲音和形態(tài)的變化可以看出作者是按怎樣的順序觀潮的。你能找出表示這一觀察順序的詞語嗎？

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。按由遠及近的順序

天下第一潮

讀中想象潮來時

欣賞了這壯麗的景觀，請同學們有感情地朗讀第3、4自然段，邊讀邊想象畫面，讀的時候注意將潮來時非凡的氣勢表現(xiàn)出來。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

讀中想象潮來時

生：我印象最深的是“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻?！弊x這段文字的時候，我似乎看到了大潮由遠而近，逼近人們。一開始，在水天相接的地方先出現(xiàn)了一條白線，人們都爭先恐后地昂首東望。白線越來越近，迅速前移，然后逐漸拉長、變粗。剎那間，壁立的潮頭，就像一堵高大的水墻，呼嘯著席卷而來，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，震撼人心。生：我印象最深的是“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！边@一句。讀到這句的時候，我感覺我耳邊響起了雷鳴般的吼聲，震耳欲聾。我似乎看到了浪潮越來越高，激起的水花就像漫天飛雪般，浪潮互相擁擠著，嬉鬧著，奔跑著，似戰(zhàn)馬，似軍隊，浩浩蕩蕩，氣勢非凡。欣聲大、浪高，運用比喻、夸張修辭手法寫的。為什么我們會有這樣如臨其境的感受，為什么會能想象出這樣氣勢磅礴的畫面呢？按一定的順序：遠——近抓住潮來時的特點：如：

“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！?/p>

數(shù)量、色、形、聲兼有，運用比喻、夸張極為恰當、生動地表現(xiàn)出了后浪涌前浪，一排剛過，一排又緊接著的情景，說明氣勢大、速度快，給人以不可擋之感。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像

。頓時

，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是

，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊

的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又

起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，_____江面。再近些，只見白浪_____，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，____千萬匹白色戰(zhàn)馬________，________地飛奔而來；那聲音如同________，好像大地都被震得顫動起來。齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂橫貫翻滾猶如悶雷滾動人聲鼎沸風平浪靜水天相接沸騰填一填背一背潮去后

閱讀要求潮去后1.自由朗讀文章第5自然段，體會潮去后的景象。2.潮去后，江面是怎樣的情景？潮去后

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。找找看，哪兩個詞寫“余波未息”？余波未息哪位同學說說“潮去后”的“奇”在哪里？我覺得大潮過后的景象也可以稱為奇觀，因為：霎時時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。就是余波涌來，也使江面風號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。氣勢宏大、壯觀

寫法小結1.按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點地敘述；這樣寫出的文章，才會重點突出，條理分明。

2.在描寫景物時，我們可以運用直接描寫來體現(xiàn)景物特點，用間接描寫來進行烘托，這樣雙管齊下，會使景物描寫更加生動形象。讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內容相關的句子。

浪淘沙唐代：劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。拓展延伸

借助詩中的“八月、吼、來、數(shù)丈、觸山回”等詞語，找到課文中與前兩句詩相關的句子是：①農歷八月十八是一年一度的觀潮日。②午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。③再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻，浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。從詩中的“須臾